1、第五課 用事實說話 典型事例彰顯人物性格咱們班中，哪位同學最受同學們喜愛呢？你能用一個詞語概括她的特點嗎？她的外貌大家都看到了，其它的特點我們都不了解，你有什么辦法讓大家都去相信她就是這樣的人呢？事例：1：2：3：感知典型事例哪一件事最能充分表現(xiàn)這位同學的特點呢？寫人，就是寫一個人的性格品質(zhì)，表現(xiàn)一個人這個性格事可能有多件，我們當然要選那些最能表現(xiàn)他這個性格的事來寫，這樣的事就叫典型事例。也就是說典型事例就是最能表現(xiàn)或突出人物性格品質(zhì)的事例。范文引路，學習把事例寫典型的方法典型事例既然最能充分的表現(xiàn)人物的性格品質(zhì)，那么我們在寫的時候應該怎樣寫呢？下面我們來學習一篇例文，看看我們從中能借鑒什么。

2、作者寫的是誰？寫他的什么品質(zhì)？作者是怎樣表現(xiàn)他對待工作認真負責的？描寫了他哪三件事情？1. 2. 3這三件事你覺得哪件能充分地表現(xiàn)或突出李佩東對待工作認真負責呢？能充分地表現(xiàn)這個特點的就被稱為典型事例大家發(fā)現(xiàn)典型事例寫得詳還是略呢？其他的事則要略寫，一般寫1-2件。這樣文章才有詳有略，重點突出。第3件事：清理灌木叢，作者是怎樣突出李佩東對待工作認真負責的？都寫出了什么？寫出了環(huán)境：灌木叢下鋪滿了一層厚厚的枯葉，還混雜著垃圾。環(huán)境怎么樣??？描寫這里的環(huán)境有什么作用?。凯h(huán)境越惡劣越能表現(xiàn)人物品質(zhì)的可貴。這種通過環(huán)境烘托人物品質(zhì)的方法我們就叫環(huán)境烘托法。小書迷大家請看，圖中的弟弟正在干什么？他有什么

3、特點？你能在圖上添幾筆，利用環(huán)境烘托法更充分地表現(xiàn)他愛看書嗎？ 1：昏黃的燭光下，聚精會神津津有味。2:屋子里真冷??！像一個大冰箱。我們繼續(xù)看，清理灌木叢這件事中，還寫出了什么？寫出了連續(xù)動作：這一串連續(xù)動作把李佩東清理垃圾的情景寫得非常具體，仿佛就在我們的面前，更能突出李佩東的不怕臟不怕累的可貴品質(zhì)。除了描寫環(huán)境、描寫李佩東的動作、神態(tài)，作者還描寫了誰？我干得怎么樣？是怎樣的表現(xiàn)呢？大家想想，這里寫我有什么作用呢？和李佩東作對比，突出李佩東的不怕臟不怕累的可貴品質(zhì)。像這樣，通過對比來突出人物性格品質(zhì)的方法，我們叫做對比法。我們來牛刀小試。還是這幅圖，你覺得怎樣運用對比法更好地表現(xiàn)弟弟還看書呢？經(jīng)過這樣一番分析，我們知道了怎樣把事例寫典型來突出人物的性格呢？除了寫好人物的動作、神態(tài)、（有時還有）心理外，還可以通過環(huán)境烘托、對比的方法進一步突出人物的性格。師：第一件典型事例有沒有值得我們學習的方法呢？作者選取了李佩東治服“調(diào)皮鬼”的事，調(diào)皮鬼是怎樣調(diào)皮的？生讀相關(guān)句子。連這樣調(diào)皮的人李佩東都治服了，他厲不厲害？調(diào)皮鬼可以說是李佩東在工作過程中遇到的一個困難，這個困難越難，越能突出李佩東的厲害。像這樣，在事