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1、2022/8/231情境引入小結(jié)“我從來(lái)不給傻子讓路” “我可恰恰相反” 你能分析次故事中歌德與批評(píng)家的言行語(yǔ)句嗎？2019-4-22小結(jié)2簡(jiǎn)單的邏輯聯(lián)結(jié)詞、全程量詞與存在量詞 小結(jié)興義市第八中學(xué) 朱尚令人教A版 高中數(shù)學(xué) 選修1-12022/8/233知識(shí)梳理小結(jié)一、簡(jiǎn)單的邏輯聯(lián)結(jié)詞 并真假判斷二、全程量詞和存在量詞三、全稱命題、特稱命題及含一個(gè)量詞的命題的否定2022/8/234知識(shí)應(yīng)用小結(jié)是是不是不是1、判斷下列結(jié)論是否正確（1）命題“ ”是真命題（2）命題 和 不可能都是真命題 （3）“全等三角形的面積相等”是特稱命題（4）命題 是假命題，則命題 不一定都是真命題2022/8/235連

2、接高考小結(jié)山東2017 3已知命題 命題 下列命題為真命題的是 （ ） 2022/8/236連接高考小結(jié)課標(biāo)全國(guó)12015 3設(shè)命題 （ ） 浙江2016 3命題“ ”的否定形式是（ ） CD2022/8/237典例分析小結(jié)例1、已知命題“ ”的否定為假命題，則實(shí)數(shù) 的取值范圍。 2022/8/238典例分析小結(jié)例2、已知 若對(duì) ，則實(shí)數(shù) 的取值范圍。 變式1：已知 若對(duì) ，則實(shí)數(shù) 的取值范圍。 變式2、已知 若對(duì) ，則實(shí)數(shù) 的取值范圍。 2022/8/23提升練習(xí)3.已知 ，設(shè)命題課堂總結(jié)易錯(cuò)思想102022/8/23小結(jié)1：命題的概念和形式2：四種命題間的關(guān)系及真假的關(guān)聯(lián)性知識(shí)必做題：步步高 P178 12,14,1

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