1、口肌訓(xùn)練適用于抽象及相關(guān)類(lèi)別演示演講人姓名內(nèi)容PART01概述PART02口部肌肉組成PART03口肌訓(xùn)練必要性PART04口肌訓(xùn)練方法PART05居家訓(xùn)練建議一、概述口部肌肉訓(xùn)練，是由美國(guó)言語(yǔ)及語(yǔ)言病理學(xué)家莎拉-羅森菲德-莊臣獨(dú)創(chuàng)的一種口部肌肉治療法；主要針對(duì)0至20歲有語(yǔ)言學(xué)習(xí)障礙的幼兒及學(xué)童，包括自閉癥、唐氏綜合癥、整體性發(fā)展遲緩、智力發(fā)展遲緩、語(yǔ)言發(fā)展遲緩、發(fā)音障礙、流暢障礙（俗稱(chēng)口吃）、聲線問(wèn)題、視覺(jué)障礙、吞咽障礙、口部肌肉障礙及因聽(tīng)覺(jué)困難而引起的發(fā)音障礙等；通過(guò)診斷評(píng)估，制訂訓(xùn)練計(jì)劃，訓(xùn)練受訓(xùn)對(duì)象的下顎骨、唇部和舌頭的肌肉力量和控制能力，以改善發(fā)音說(shuō)話及進(jìn)食技巧。二、口部肌肉組成口

2、部肌肉組要包括：唇部、面頰、舌頭及上下頜等等各組肌肉。口部運(yùn)動(dòng)需各組口部肌肉協(xié)調(diào)收縮。而口部運(yùn)動(dòng)是參與進(jìn)食、吞咽、及構(gòu)音的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)。三、口肌訓(xùn)練必要性1、神經(jīng)功能影響：研究表明，口肌障礙孩子，神經(jīng)完善功能會(huì)出現(xiàn)停滯。如果發(fā)現(xiàn)及時(shí)，及早進(jìn)行教育康復(fù)干預(yù)，那么神經(jīng)功能恢復(fù)就會(huì)好，表現(xiàn)出與正常兒童的差異性小。如果發(fā)現(xiàn)的遲，未進(jìn)行有效的教育康復(fù)或錯(cuò)過(guò)最佳教育康復(fù)干預(yù)期，那么，兒童的神經(jīng)功能恢復(fù)就會(huì)差，表現(xiàn)出與正常兒童的差異性明顯。因此，我們認(rèn)為，對(duì)兒童的早期教育要越早越好，越及時(shí)越好三、口肌訓(xùn)練必要性2、語(yǔ)言功能影響：首先以?xún)和恼Z(yǔ)言發(fā)展為例。正常兒童2-3歲是學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言的最佳時(shí)期，因?yàn)檫@時(shí)兒童神經(jīng)

3、系統(tǒng)的完善、認(rèn)知水平的發(fā)展開(kāi)始進(jìn)人一個(gè)新的發(fā)展期，即開(kāi)始突破非交流性言語(yǔ)，也稱(chēng)為自我中心言語(yǔ)、而這個(gè)時(shí)期恰恰是兒童的發(fā)病期。三、口肌訓(xùn)練必要性3、社會(huì)交往障礙：“語(yǔ)言障礙”是最常見(jiàn)的癥狀，表現(xiàn)為“對(duì)什么都不能理解”的特點(diǎn)，當(dāng)親人要抱他起來(lái)時(shí)，往往不會(huì)像正常兒童那樣伸出雙手表現(xiàn)出期待親人抱起的姿勢(shì)，拒絕貼身?yè)肀?。與同齡人的交往更成問(wèn)題，與年齡相當(dāng)?shù)呐笥淹晔拢捎诳诩〉恼系K，造成得孩子自卑與被同齡玩伴孤立，久而久之便導(dǎo)致了孩子孤僻、喜歡一個(gè)人發(fā)呆的癥狀。三、口肌訓(xùn)練必要性口肌障礙為何會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)言的障礙？我們說(shuō)話時(shí)，吸氣入腹，呼氣至喉時(shí)，喉部肌肉控制氣流是從鼻出或從口出。因此喉部肌肉要不停的運(yùn)動(dòng)，若喉

4、部肌肉弱，則會(huì)影響發(fā)音，比如鼻音很重、說(shuō)話不清楚。 三、口肌訓(xùn)練必要性口肌障礙常見(jiàn)表現(xiàn)：主要包括下頜、唇、舌活動(dòng)性較弱靈活性較弱精確性較弱持續(xù)性較弱四、口肌訓(xùn)練方法1、感知訓(xùn)練1）海綿棒按摩2）冰刺激3）小靈精擺動(dòng)器練習(xí)四、口肌訓(xùn)練方法2、喂食訓(xùn)練1）調(diào)羹喂食：坐姿配合口腔內(nèi)正確的調(diào)羹放置（側(cè)置，前置，調(diào)羹啜飲）能達(dá)到以下的目標(biāo)：合唇舌頭后縮下顎骨分級(jí)調(diào)控2）杯子進(jìn)飲：使用剪口杯、TalkTools 深蓋杯子 (紫色) 訓(xùn)練能達(dá)到以下目標(biāo)：合唇 舌頭后縮 下顎骨分級(jí)調(diào)控四、口肌訓(xùn)練方法2、喂食訓(xùn)練3）吸管治療：訓(xùn)練目標(biāo)有圓唇 收緊面部肌肉組織 下顎骨穩(wěn)定性 獨(dú)立進(jìn)食4）固體食物咀嚼訓(xùn)練：訓(xùn)練目

5、標(biāo)有舌尖兩側(cè)轉(zhuǎn)移 下顎骨穩(wěn)定性及對(duì)稱(chēng)性 舌頭后縮 獨(dú)立進(jìn)食 口部肌肉訓(xùn)練： 口舌操：下頜打開(kāi)咬合訓(xùn)練（類(lèi)似發(fā)“a”“i”）10次/組做三組咋唇（類(lèi)似發(fā)“啵”） 10次/組做三組鼓腮 10次/組做三組彈舌 10次/組做三組擺舌 10次/組做三組繞圈 10次/組做三組四、口肌訓(xùn)練方法2) 按摩：按摩面部敲打咬肌協(xié)助指壓唇部向前牽拉夾肌對(duì)捏上下唇臉部牽拉3、肌力訓(xùn)練1）壓舌板唇部按壓訓(xùn)練2）咀嚼訓(xùn)練3）吸管層次練習(xí)4）紐扣拉力訓(xùn)練5）肥皂泡吹氣練習(xí)6）吹氣笛練習(xí)7）舌尖兩側(cè)轉(zhuǎn)移及舌尖提升/下壓訓(xùn)練8）面條練習(xí)五、居家訓(xùn)練建議訓(xùn)練一定要保證孩子呈最佳的坐姿；所有工具由訓(xùn)練者拿著，不要讓孩子拿；孩子除了口部肌肉和腹部肌肉可以動(dòng)，其它