1、2014年安徽中考語文復(fù)習(xí)備戰(zhàn)策略各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 今天有機會與大家一起交流中考語文復(fù)習(xí)經(jīng)驗，探討提高語文成績的方法與策略，我感到非常榮幸。 2013中考已經(jīng)落下帷幕，2014中考在即。中考是非常關(guān)鍵的教育環(huán)節(jié)，近幾年來，學(xué)校、學(xué)生、家長大多數(shù)傾向于中考科目中的數(shù)理化和英語的復(fù)習(xí)與強化，普遍認(rèn)為語文學(xué)科很難抓、提分難。甚至有人認(rèn)為，通過題海戰(zhàn)、時間堆積等以多取勝、廣種薄收的辦法來提高教學(xué)質(zhì)量顯然不行，必須要提高中考復(fù)習(xí)各個環(huán)節(jié)的有效和高效。值此二模結(jié)束之際，我結(jié)合自身的教學(xué)，談一談粗淺的看法，敬請各位批評指正。一、近幾年安徽省中考命題規(guī)律與特點 回眸2013年中考試題，出現(xiàn)以下亮點：把整首

2、詩或詞默寫改為律詩的后四句默寫，這既考查了整體記憶詩詞的水平，又提醒考生不要拘泥于已有形式。“語文綜合運用”將“文明出行”作為活動主題，提醒考生關(guān)注社會、生活；圖文轉(zhuǎn)換（數(shù)字轉(zhuǎn)換），推陳出新；現(xiàn)代文閱讀中西塘古鎮(zhèn)的選材一改以往的科普性質(zhì)，考查了一篇介紹風(fēng)景名勝的文章，語言清新、簡約，給人以耳目一新之感；作文雖是半命題，但四選一的形式，給考生留下更大的空間，節(jié)省擬題時間，題目切合考生實際，便于抒發(fā)真情。就整體而言，試卷呈現(xiàn)如下幾個特點。 （一）結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，注重基礎(chǔ) （二）綜合考查，文學(xué)性強 （三）貼近實際，以人為本二、從全國命題趨勢看安徽命題走向 下面我們再從全國中考命題的趨勢，簡單分析一下安徽中

3、考語文的命題走向： 1、對于古詩文默寫，在各省市大力推行“理解型默寫”題型的背景下，安徽省是否可以結(jié)合自身課改特點將其與“識記型默寫”結(jié)合起來進行考查，在“重基礎(chǔ)、重落實、重積累”的基礎(chǔ)上，加上“重運用”，以凸顯語文課程的核心目標(biāo)學(xué)習(xí)對祖國語言文字的運用。 2、作文題型可能也會有所變化。因為“命題作文”“半命題作文”已經(jīng)連續(xù)出現(xiàn)7年，2014年有可能“創(chuàng)新”，比如“材料作文”“漫畫作文”等，只是可能性不大，今年考查“命題作文”的可能性較大；現(xiàn)代文可能是議論文加散文（記敘文）；文言文閱讀近年來幾乎沒有出現(xiàn)過的桃花源記出師表陋室銘愛蓮說生于憂患，死于安樂等值得關(guān)注，另外還要關(guān)注課外淺顯文言篇目；當(dāng)

4、然，其他歷年來曾經(jīng)出現(xiàn)過的篇目也不能完全忽視。 2014年安徽中考語文考綱有所變化一、命題依據(jù) 2014年安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試綱要二、具體變化2013年：文言文部分，將生于憂患，死于安樂記承天寺夜游蒹葭早春呈水部張十八員外觀刈麥等5篇不列入古詩文閱讀和默寫的考試范圍。課外名著閱讀：刪去了繁星 春水格列佛游記伊索寓言，新增了駱駝祥子魯濱遜漂流記鋼鐵是怎樣煉成的2014年：考綱將生于憂患，死于安樂回歸，課外名著閱讀篇目沒有變化。另外，在考試內(nèi)容和要求方面，也有一些小的變化，請注意。 3、依據(jù)課標(biāo)，淡化教材。隨著教材單一化局面被打破，全國各地使用的語文教材版本越來越多。眾多個性鮮明的教材的使用給語

5、文教學(xué)增添了生機和活力。但課標(biāo)是中考命題的基本依據(jù)。所以，我們應(yīng)該加強對課標(biāo)和安徽考綱的研究。2014年安徽中考語文考綱有所變化，具體情況如下： 4、尊重學(xué)生個性，答案開放靈活。在全國中考試卷中，主觀題所占比重越來越大，其題目的設(shè)置也變得更加靈活，答案不再是唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案，更多是“意思對即可”“言之有理即可”，充分地尊重了考生的個性，更加有利于考生創(chuàng)造性思維的發(fā)揮，這一點在安徽省卷中多有體現(xiàn)。 總之，在積極研究安徽省中考試題的同時，我們也要時刻關(guān)注全國其他地市的中考試題，總結(jié)命題規(guī)律，把握命題趨勢，在全國中考的大背景中來關(guān)注安徽省的中考動向，這樣才能做到運籌帷幄，從容應(yīng)對。三、2014年中考備

6、戰(zhàn)策略二模以后，諸位畢業(yè)班老師已在備戰(zhàn)三模。在考前如何有重點地進行復(fù)習(xí)呢？總的指導(dǎo)方針是把考綱試題化，把試題考點化，把考點專題化，把專題規(guī)律化，將規(guī)律實踐化。具體說來，我認(rèn)為要做到如下幾點：1、復(fù)習(xí)教材，舉一反三。要夯實基礎(chǔ)，多一點積累。盡管安徽中考試題中只有名句名篇的默寫和文言文試題出自課本，但其余考點依然是“題在課外，知識點在課內(nèi)”。因此，得法于課內(nèi)，才能得益于課外。2、吃透課標(biāo)與考綱，把握命題方向。安徽中考命題是以課標(biāo)與安徽考綱為命題依據(jù)的，因此，必須吃透課標(biāo)與安徽考綱，準(zhǔn)確把握考試范圍和內(nèi)容，有針對性地復(fù)習(xí)，才能迅速提高復(fù)習(xí)效率，提高方向性和時效性。3、明確基本概念，總結(jié)規(guī)律，掌握基本

7、的答題方法。明確各種文體的基本概念，能更好地總結(jié)出各類文章的基本特點，在回答問題時才能夠準(zhǔn)確表達，掌握不同文章的不同答題方法。不同的題型有相應(yīng)的答題要求，要正確解答這此題目應(yīng)有相應(yīng)的答題思路。培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確地讀懂文意，強調(diào)答題的規(guī)范性訓(xùn)練。同時在做題的過程中要總結(jié)答題規(guī)律，從而掌握基本的答題方法。4、關(guān)注時事，關(guān)注地域文化，做到學(xué)以致用。在中考復(fù)習(xí)中，關(guān)注時事、聯(lián)系時事有利于作文時寫作材料的鮮活，也有利于語文綜合運用試題順利解答；關(guān)注地域文化、本土文化，才能更好地學(xué)以致用。近年來，安徽卷的第4題就是地域文化的體現(xiàn)，2011年安徽省卷將短信、勸說融入綜合運用題中。2012年第4題“我與環(huán)境”的綜合

8、實踐活動，讓學(xué)生親自體驗，提醒學(xué)生對生存環(huán)境的關(guān)注意識。2013年“文明出行”的綜合實踐活動，讓學(xué)生親身體驗，明白文明出行的意義，自覺遵守交通法規(guī)。5、寫作復(fù)習(xí)一定要有計劃的進行，注意對快速審題與選材立意能力的培養(yǎng)。寫作教學(xué)中要有明確的計劃，從審題、立意、選材、人稱選擇、結(jié)構(gòu)布局、開頭結(jié)尾、創(chuàng)新表達等方面，逐點進行系統(tǒng)訓(xùn)練。要特別注意審題立意能力的提高，選材立意是關(guān)于作文內(nèi)容的內(nèi)在核心問題，結(jié)構(gòu)語言則是外在的形式，兩者都要有效訓(xùn)練，不能顧此失彼。6、研究各省市中考題，把握題型變化，在變化中尋找規(guī)律。各省市中考試卷均是命題專家精心命制的高質(zhì)量的試卷，在中考復(fù)習(xí)中不但具有典型性，更有導(dǎo)向性。因此需

9、對比研究，觸類旁通，把握命題方向，有針對性地進行做題訓(xùn)練，更好地把握題型和重要考點。四、中考復(fù)習(xí)建議（一）制定統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計劃。v （1）距離中考還有兩個月的時間。v 復(fù)習(xí)建議A： 4月上旬至5月下旬：專題復(fù)習(xí) 6月份（中考前） ：強化訓(xùn)練，查漏補缺v （2）計劃里要有全班目標(biāo)、個人目標(biāo)；要有逐日安排；要有資料和練習(xí)設(shè)計。復(fù)習(xí)建議B：時間 、內(nèi)容安排4月上旬至5月下旬（專題復(fù)習(xí)） 閱讀：（每天2篇現(xiàn)代文閱讀） 記敘文閱讀 2周 20篇說明文閱讀 1周 10篇議論文閱讀 2周 20篇作文：（每周一篇作文） 專項訓(xùn)練綜合訓(xùn)練、古詩詞、文言文復(fù)習(xí)穿插進行6月 （強化訓(xùn)練） 綜合復(fù)習(xí) 綜合模擬 （2周）

10、（二）專題復(fù)習(xí)注意事項。專題復(fù)習(xí)要領(lǐng)：考綱為標(biāo)，明確考點；注重過程，以例識法；講究規(guī)范，鞏固強化；反復(fù)操練，舉一反三。專題一：名著名篇的默寫建議：把考綱要求背誦的31篇古詩詞分成三組。從5月份開始，每天讀一組，一組至少讀3遍，讀的時候注意字形，力爭每星期一個輪回。每星期集中檢測一次，每次20句。對漏字、添字、寫錯別字的學(xué)生要嚴(yán)加督促。我經(jīng)常對學(xué)生們說，古詩詞，就像我們的朋友，見面多了，就成了老朋友了。大家都覺感觸很深。專題二：名著閱讀從近五年安徽中考名著考查的情況看，主要考查名著的故事情節(jié)、主要人物及文體常識等相關(guān)知識，而且每年考查兩篇：基本上是一篇中國名著和一篇外國名著。命題形式以填空為主。

11、2014年中考，無論是考查內(nèi)容還是考題類型，估計都不會有太大變化。因此，考生在考前復(fù)習(xí)訓(xùn)練時應(yīng)該注重每一篇名著的主要內(nèi)容情節(jié)、主要人物事跡和文體、作者常識等內(nèi)容。2013年安徽考綱將格列佛游記伊索寓言和繁星 春水換成了魯濱遜漂流記鋼鐵是怎樣煉成的和駱駝祥子，而2013年安徽中考時就出現(xiàn)了新?lián)Q篇目駱駝祥子中的人物考查，且以語段形式出現(xiàn)，這在安徽近年來，也是首次，應(yīng)引起對名著原文閱讀的重視。同時在2014年中考時仍要格外注重新?lián)Q的名著閱讀訓(xùn)練，鋼鐵是怎樣煉成的魯濱遜漂流記是復(fù)習(xí)的重點，同時我國名著朝花夕拾西游記也應(yīng)格外重視。建議：搜集整理，并精選重點考查篇目習(xí)題，以備應(yīng)考。這不同于題海戰(zhàn)術(shù)，作為知

12、識點，學(xué)生是有必要多儲備一點名著知識，才能在應(yīng)考時以不變應(yīng)萬變。復(fù)習(xí)時可與古詩詞復(fù)習(xí)穿插進行，每星期復(fù)習(xí)兩篇。專題三：語文綜合運用近幾年來，安徽語文中考對綜合運用題的考查方式靈活多變，但同時也體現(xiàn)了一定的規(guī)律性，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）總分值為12分，題量為3小題，近幾年來始終未變。（2）考點主要涉及以下幾個方面：口語交際。如2009年考查了轉(zhuǎn)述，2010年考查了語言得體，2011年和2013年都考到了規(guī)勸的技巧；病句修改。涉及的病句類型有句式雜糅、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)?shù)?；語言設(shè)計。如擬寫宣傳標(biāo)語、仿寫等；材料分析。涉及的內(nèi)容有圖文轉(zhuǎn)換、分析材料說明理由、補充句子等； 應(yīng)用文。常考的應(yīng)用文

13、有寫請假條、借條等。（3）命題方式。注重語文學(xué)科知識的綜合性，題目設(shè)置的情境或活動注重考查考生從語文角度分析問題、解決問題的能力。如2012年“我與環(huán)境”的綜合實踐活動，2013年“文明出行”的綜合實踐活動，都是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的主題。 預(yù)計：2014年，語文綜合運用題的考查仍會沿襲以往的題型。病句、口語交際、語言設(shè)計等題型，擬寫開場白、對聯(lián)、頒獎詞，把握詞語、句子、段落言外之意等題都有可能出現(xiàn)；對應(yīng)用文的考查可能會涉及到倡議書、通知等內(nèi)容格式的修改；材料分析題，有可能以看漫畫說感悟、讀多則材料探究結(jié)論的形式出現(xiàn)。這里有一些熱點問題值得大家注意：（1）拒絕手機進校園（2）擁抱自然（3）少

14、年正是讀書時（4）心理健康伴我行（5）漢字的傳承（6）我的夢想（7）珍惜青春專題四：說明文閱讀安徽省中考對說明文的考查呈現(xiàn)的趨勢是：2007、2009、2011、2013年都考查說明文文體。從此趨勢上看，安徽中考對說明文的考查基本是隔一年考查一次，由此預(yù)測，2014年安徽中考對說明文閱讀考查的可能性不大。但在備考中也不能忽視對說明文的練習(xí)。專題五：議論文閱讀根據(jù)近幾年的考查情況來看，2014年考議論文閱讀的可能性較大，考生在備考時一定要對議論文的考點做好扎實的復(fù)習(xí)。對于議論文閱讀考查的重點有：論點的辨析、判斷、提取、歸納；論證類型的認(rèn)識、分析，按要求補寫論據(jù)，論證方法的辨識、理解；分析文段的思

15、想內(nèi)容和結(jié)構(gòu)層次；理解議論文的語言特色。因為議論文是今年中考的重要題型，教師一定要結(jié)合實例指導(dǎo)分析，提高學(xué)生的應(yīng)考能力。對于議論文，中考?？键c得分是有技巧的，主要表現(xiàn)在以下五個方面：（一）整體感知文章內(nèi)容，辨析、提取論點。如2012年安徽真題第8題：第四段中，蹲苗的比喻是為了闡釋什么道理？這樣寫有什么好處？得分技巧：回答有關(guān)論點的題目，必須在通讀全文的基礎(chǔ)上，弄清作者的論證觀點。有的文章論點表述十分明確，可以直接找原話回答，這樣的語句或在開頭，或在結(jié)尾，或在文章中間。如果沒有直接提出中心論點，就要用精煉的語句把它概括出來。概括時，可適當(dāng)借用文中的詞句，但一定要觀照全文，不發(fā)斷章取義，寫出來的句

16、子要求準(zhǔn)確完整。（二）認(rèn)識和分析論據(jù)，并根據(jù)需要補充論據(jù)。如2012年安徽真題第6題：“第段運用了事例來論證，請分別概括這兩個事例的內(nèi)容。”得分技巧；論據(jù)的作用有：直接證明中心論點；或先證明分論點，再通過分論點證明中心論點。事實論據(jù)和道理論據(jù)互相印證，事實為道理提供依據(jù)，道理為事實論據(jù)的選擇指明方向。補充論據(jù)要注意兩個問題：一是論據(jù)要能夠有力地證明論點，二是事實論據(jù)的運用要簡明扼要。有的典型事例由于側(cè)重點不同，其效果也不同。（三）辨識和分析論證方法及其作用得分技巧：舉例論證，指出舉了什么例子，證明了什么論點，使道理更具體可感、淺顯易懂，更有說服力；道理論證，（引用了什么名言、警句）深入淺出地論

17、證了什么論點，使道理更加明了透徹，有針對性，令人信服；對比論證，將什么與什么作了對比，鮮明地突出了什么論點，使道理更容易讓人理解，更有說服力；比喻論證，把什么比作什么，生動形象地論證了什么論點，使道理更加具有說服力。（四）體味議論文語言。得分技巧：準(zhǔn)確嚴(yán)密、簡潔概括、生動形象是議論文語言的主要特色。體會議論文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性，要善于抓住文中關(guān)鍵詞語，結(jié)合語境揣摩它們在文中的含義，理解他們對表達中心或闡明觀點的作用。（五）拓展延伸，聯(lián)系實際談啟示或見解。得分技巧：解答此類題，應(yīng)緊扣選文的論點和材料，聯(lián)系自己的知識積累談出獨到的感受和看法。用文字表述時，語言要求簡明、連貫、得體。答題模式是：擺

18、明觀點+陳述理由+總結(jié)。專題六：記敘文閱讀（包括散文和小說）從近幾年的中考試題來看，記敘文閱讀所選文章，或?qū)懢?，或狀物，或記事，都是文質(zhì)優(yōu)美的散文或小說，內(nèi)容大都是對人生或社會生活的關(guān)注和思考，對親情、友情及生活的熱愛頌揚。在考題的設(shè)置上，注重對文章內(nèi)容的理解與概括、重點詞句的賞析、寫作技巧的分析、對文章內(nèi)容進行探究并談出自己的感受等。這些題目大多是簡答形式，有時也有填空題形式，其分值大多在23分左右。2014年中考記敘文閱讀仍將延續(xù)這種命題形式。復(fù)習(xí)時應(yīng)著重從內(nèi)容的理解與概括、重點詞句的品析、寫作技巧的分析、拓展延伸等方面對學(xué)生加以有效指導(dǎo)。切忌讓讀者置身事外，高高在上，那是不能理解主人公的經(jīng)歷心情和作者的寫作目的的。要