1、兒科優(yōu)秀護士個人先進事跡材料刻苦鉆研 、 努力創(chuàng)新業(yè)務。 逆水行舟， 不進則退，在醫(yī)療技術(shù)發(fā)展日新月異的時代里，合格的護士僅僅只有?？谱o理知識是遠遠不夠的，要針對病人生理、心理進行全方位的護理。 “內(nèi)科病房的環(huán)境及硬件也許不是全院最好的，我們的護理質(zhì)量必須是最好的。 ”這是她常常與年輕護士們討論的話題。她始終把努力提高護理質(zhì)量和?？萍寄芤曌鳛橐环N挑戰(zhàn)。內(nèi)一科科收治的病人病情復雜，疑難、危重病人病情千變?nèi)f化， 如不及時把握搶救時機， 就會喪失寶貴生命。搶救工作中及時準確地建立靜脈通道尤為重要。經(jīng)過培訓，多年來，內(nèi)一科的靜脈留置針的穿刺技術(shù)準確率達100%。在專業(yè)知識、工作能力方面，王* 本著“把

2、工作做的更好”這一目標，開拓創(chuàng)新意識，工作主動勤懇，認真負責，是科室的健康宣傳員。還協(xié)助護士長做好院周會，護士長例會等的記錄工作。業(yè)余時間積極學習充實自我，現(xiàn)在護理本科就讀中，有較扎實的理論知識水平和操作技能水平，在醫(yī)院組織的三基考試和技能競賽中取得了一定的好成績，參與了護理部組織的全院護士 PICC 置管護理的培訓工作和醫(yī)院招工考試的操作技能評比工作，同時也代表本院參加了余杭區(qū)護理技能大比武獲得了團體第一名，個人第一名的好成績。雖然一天到晚忙于學校工作，但老師生活方面的事情，他都一一記在心上，能幫助解決的盡最大努力幫助解決。經(jīng)常對老師們問寒問暖，深入教職工中間了解情況，哪一家有什么困難， 他

3、都要滿腔熱情的幫助， 送上組織的關(guān)懷和慰問，把組織的溫暖送到他們心里。老師在教學中遇到了困難，我立即主動找有關(guān)領(lǐng)導反映，力爭在最短的時間里給予解決。優(yōu)秀兒科護士個人先進事跡材料范文吳* 同志剛參加交管工作的崗位是郵政崗，轄區(qū)有6 所大中學校， 9 個居民區(qū)， 100 多家飯店商戶，具有店多、人多、車多、交通高峰多、交通事故多“五多”的特點。吳*同志調(diào)到這里工作后，心里就暗暗做好了打硬仗的準備。為了盡快適應，吳* 在認真向老同志學習請教的同時，抓緊休息時間熟悉交通法律法規(guī)條款，苦練交通指揮手勢，每天堅持面對鏡子苦練基本功。功夫不負有心人，在極短的時間之內(nèi)就打出了一手漂亮規(guī)范的指揮手勢，并在實踐中

4、摸索總結(jié)出了“早準備、多上崗、頻率快、連成網(wǎng)”四句話工作法，管理效果迅速得到廣大同行及群眾的認可。宋培文 1982 年畢業(yè)于蘇州衛(wèi)校護理專業(yè)班，經(jīng)過助產(chǎn)培訓進入原婦幼保健院做了 3 年助產(chǎn)士， 后調(diào)入嬰兒室工作，從此與新生兒結(jié)下不解之緣。每一名共產(chǎn)黨員都要抓住一切機會提高自己的理論水平和思想認識，不僅在組織上入黨，更在思想上入黨，在行動上入黨，以下為大家提供農(nóng)業(yè)局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到大家宋培文已記不清楚自己到底護理了多少嬰兒，有多少病 理兒經(jīng)她護理轉(zhuǎn)危為安。在她腦海里有一個堅定的信念：生 命是神圣的，應該得到無微不至的關(guān)愛。一次，一個外來嬰 兒住院，由于入院

5、未明確診斷，該嬰兒的感染傳給了旁邊床 位的嬰兒，發(fā)生了新生兒院內(nèi)感染。面對險情，她一邊迅速 向護理部與控感科匯報，一邊配合科主任立即采取緊急隔離 措施，對感染兒實施封閉式管理，固定專職護理人員加強治 療監(jiān)護。新生兒科護士先進事跡材料新生兒科護士先進 事跡材料。她沒日沒夜地守在病房里，消毒隔離，密切觀察 有無新發(fā)病兒。直到一個星期后，確信沒有新發(fā)病兒，感染 兒也已轉(zhuǎn)危為安，她才松了一口氣。這時，她才想起年邁的 老父親患病還在住院，匆匆趕去陪伴。新生兒不會講話，但宋培文卻能讀懂寶寶的需求。 她說: “別看寶寶不會講話，但他們會有皮膚饑渴現(xiàn)象，有的寶寶 哭鬧，不一定是餓了或者是病痛難受，而是希望有人

6、去關(guān)心 或愛撫，給他一些皮膚的撫摸就會好?！泵看瓮庥蓪W習或參觀回來，宋培文都會把一些先進的護理理念帶回來，并帶領(lǐng) 全科護士一起實踐。她帶領(lǐng)大家一起動手為早產(chǎn)兒暖箱中制 作五顏六色“鳥巢”，使孩子們產(chǎn)生安全、舒適感，讓他們 的小手小腿觸碰到“鳥巢”就像感受到媽媽的子宮壁，安安 靜靜地不哭不鬧。由于本院沒有新生兒外科，碰到一些外科小病人，醫(yī)院得用轉(zhuǎn)運救護車把嬰兒送到相應的大醫(yī)院，宋培文總是坐在車上，親自抱著孩子送到目的地，與對方交接好后才離開。一個冬天的夜晚，新生兒科接到遠在蘇北東臺的轉(zhuǎn)運急救電話：一個病情危重的新生兒呼吸衰竭，需要緊急轉(zhuǎn)送至上一級醫(yī)院搶救。宋培文得知后，二話沒說，穿起棉襖，推上電

7、瓶車就往醫(yī)院趕。到醫(yī)院后換上工作服，沒顧上喝一口熱水就匆匆上了救護車，一路護送寶寶到醫(yī)院。在她的帶領(lǐng)下，幾年來已有近XX 名危重新生兒得到及時救護。XX 年，她榮立蘇州市衛(wèi)生系統(tǒng)三等功， XX 年榮獲蘇州市衛(wèi)生系統(tǒng)“服務之星”光榮稱號， XX 年被評為蘇州市“優(yōu)秀護士” 。兒科優(yōu)秀護士先進事跡材料蔣英敏， 女， 主管護師， 1989 年畢業(yè)于江西省上饒衛(wèi)校，XX 年調(diào)入中山市港口醫(yī)院， 曾先后任外科、 門急診科護士長，現(xiàn)任內(nèi)兒科護士長。自到港口醫(yī)院工作以來，她先后多次榮獲中山市“優(yōu)秀護士” 、醫(yī)院“先進個人”稱號。作為護士長，蔣英敏始終堅持“以病人為中心”的服務理念，急病人之所急，想病人之所想

8、，幫病人之所需，一心撲在病房，把心掛在患者身上?；颊叩暮魡揪褪翘柫?，為此她常常放棄節(jié)假日和休息時間。只要科室有搶救任務，不論是白天還是深夜，她都隨叫隨到，毫無怨言，或靠前指揮，或親自進行熱情周到的護理。蔣英敏的工作信念是：“病人的事，就是我的事。一定要盡自己的力量去幫助那些被病痛 纏身的病人?！彼沁@樣說的，也是這樣做的。從事護理管理工作四年來，蔣英敏深深體會到，一個科 室要求得發(fā)展，一定要在服務質(zhì)量上下功夫，而最根本的問 題就是服務理念的轉(zhuǎn)變，必須自覺推行“以病人為中心”的 服務理念。作為一名護士長，她針對科室有些人安于現(xiàn)狀、 得過且過的思想，多次組織大家討論當前形勢，教育科室人 員只有牢固

9、樹立“一切為了病人，服務全程優(yōu)質(zhì)”的服務理 念，贏得病人的滿意，才能獲得效益，才能在激烈的競爭中 獲得一席之地。通過學習，大家統(tǒng)一了認識，轉(zhuǎn)變了 “病人 圍著醫(yī)護轉(zhuǎn)”的傳統(tǒng)觀念，增強了責任感、危機感，提高了 工作的積極性。因工作需要，她先后調(diào)任外科、門急診科、內(nèi)兒科護士 長。無論在哪一科室，她都能快速打開工作局面，帶領(lǐng)科室 成員內(nèi)練技術(shù)，外塑形象，提升服務水平，使科室成為醫(yī)院 的先進科室。為培養(yǎng)理論強、技術(shù)硬的護理隊伍，每到一新 科室，她都根據(jù)本科的特點，制定了切實可行的科室人員培 訓計劃。遇到危重病人親臨一線，針對病人病情，查找護理 工作中存在的不足，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，并制定有針對性的 護理

10、計劃，使護理水平有了明顯提高。同時她注重健全完善 規(guī)章制度，堅持用制度管人，從科室實際由發(fā)，制定了切實可行的護理管理制度并監(jiān)督執(zhí)行，并且她從自身做起，以身作則。要求別人做到的、自己首先做到 ; 要求別人不做的，自己堅決不做，充分發(fā)揮了制度的約束力，科室工作效率、工作質(zhì)量明顯提高。平時她注重人性化管理，充分發(fā)揮了每位護理人員的積極性，做到了“病人想到的，我們想到了病人沒有想到的，我們也想到了” ， 用優(yōu)良的技術(shù)，誠信的服務，為病員營造溫馨的就醫(yī)環(huán)境，讓每一個患者滿意，從而使科室的面貌發(fā)生根本變化。正如獲得諾貝爾和平獎的特雷莎修女“人生戒律”里寫的那樣： “你如果行善事，人們會說你必定是出于自私的

11、隱秘動機，可不管怎樣，還是要做。你今天所做的，明天也許就會被遺忘，不管怎樣，還是要做。 ”心理咨詢是xxx 老師的專業(yè)課，也因為 xx 老師在專業(yè)方面的努力逐漸得到了大家的認可，開始不斷地有人找林老師心理咨詢，有的是教過的學生，有的則是慕名而來，有時候還要負責為部分學生進行團體訓練。無論怎樣，他都熱情地接待并且盡心得幫助他們，有次一個學生在假期里情緒嚴重崩潰，給盧老師打電話說想自殺。林老師很快就從家里趕來，并且迅速的通知相關(guān)人員，運用智慧和努力挽救了一個年輕的生命。他以前常說： “在這種時候我就是救火隊員”這次他真的做到了。但他并不炫耀自己，只是默默地祝福那些尋求幫助的同學?！白尰颊邼M意， 使

12、患者健康” 是蔣英敏永遠執(zhí)著的追求，她用仁慈而善良的心靈去呵護患者，用微笑的力量去關(guān)懷患者，感化患者，直到每一位患者的每一個笑臉上都掛起一片不落的燦爛笑容; 她為患者傾注的熱情，付出的心血，病人看在眼里，記在心頭，誰也記不清她到底幫助了多少病人?？墒?，誰都能感覺到她對患者那顆赤誠的心。在她身上，我們真切地感受到了新一代“南丁格爾”的高風亮節(jié)和無私奉獻精神。蔣英敏始終沒有忘記自己所肩負的神圣使命和職責，社會也沒有忘記她。她的敬業(yè)精神、技術(shù)水平、熱情服務, 得到了大家的充分肯定。她4 次被評為中山市“優(yōu)秀護士” ，連續(xù)幾年榮獲港口醫(yī)院“先進個人” 。但是面對榮譽，她卻是如此地淡然，仍然堅守在護理第

13、一線，繼續(xù)演繹著新時期“南丁格爾”的故事。在關(guān)注“民生”的今天，蔣英敏將更好地用行動踐行著對社會、對患者救死扶傷、溫馨服務的天職，呵護他人健康，讓患者滿意，盡顯醫(yī)者本色。我從事兒科護理工作20 余年，任兒科護士長5 年。作為護士長我深深懂得，我們的服務質(zhì)量和業(yè)務水平會直接影響著醫(yī)院的形象和經(jīng)濟效益。因此在工作中總是以身作則，克盡職守，帶領(lǐng)全科護士不斷總結(jié)經(jīng)驗，加強安全生產(chǎn)意識教育，努力完成醫(yī)院領(lǐng)導交給的各項護理任務。作為一名護士長必須具備示范帶動的能力，不但提高自身素質(zhì)，還要提高全科護士的整體素質(zhì)。不能因為自己是護士長就不屑費心去做具體的事情，不能只指揮不動手。首先要有一身過硬的技術(shù)。有人說：

14、當護士就是打針輸液，可我認為干護理這一行可沒那么簡單，尤其是兒科，一個孩子最少有 3-6 個大人守著，針還沒打家屬先哭起來。這就要求護士不但要有強烈的責任感，更要有嫻熟的扎針技術(shù)和豐富的理論知識。在輸液中，要用心研究，仔細探索。每個患兒血管的特點， 才能真正干好護理事業(yè)， 提高穿刺輸液的成功率，減輕患兒的痛苦。有一次，我在市醫(yī)院陪母親做膽囊摘除手術(shù)，術(shù)后當天晚上，就接到科室電話，我科白天收治一位金葡菌感染 的患兒，血管不好找，扎了好幾針不成功，我立刻打車來到醫(yī)院，當時病房里燈光很暗，又因患兒全身皮膚都是水泡， 并且處于高熱狀態(tài)， 精神差， 根本看不到血管，我讓值班護士拿來手電，憑著經(jīng)驗用手輕輕

15、地觸摸，當時看到孩子痛苦的樣子，家屬緊張表情，我的心一下子繃緊了，他們把希望寄托在我身上，如果屬不上液，家屬有可能會轉(zhuǎn)院。對我院以及我科在經(jīng)濟上還是在積累少數(shù)病例的經(jīng)驗上都是一大損失。我決定用套管針穿刺，這樣就不用每天讓孩子痛苦，還對對隨時用藥非常方便，一切按規(guī)范化操作迅速穿刺成功，護士也驚訝了。家屬非常感謝，露出了笑容，經(jīng)過我院全體醫(yī)護人員精心護理、治療，孩子很快康復出院了。我經(jīng)常被晚上叫到醫(yī)院來，每次都隨叫隨到，毫無怨言。對待患兒要有愛心。我們的服務要滿足患兒及家屬的基本需要，家屬有難處，我們?nèi)?，向腦癱患兒李曉宇自 2 個多月就多次來我院住院治療，她父母源遠在西藏工作，爺爺奶奶看護著她，

16、每次住院我們科的護士都幫二位老人抱孩子，一有空就幫著做功能訓練，在樓道里架著練習走路， 活動下肢， 累得腰酸腿疼， 為了患兒的健康，我們不怕辛苦。還有一次， 4 床來了一位3 個多月的患兒因其父親公司忙， 上午不能來我院陪護， 孩子頭部血管不好輸，每天都要扎腳，須有一人扶著腳才行。孩子母親說等孩子父親來了下午在輸。我怕耽誤孩子治療就說服其母親上午輸液，我親自扶著患兒的腳，等孩子輸完液，才離開病房，中午下班時孩子父親回來，在樓梯口塞給我50 元錢，被我婉言謝絕了。我們把 以病人為中心 的服務體現(xiàn)在實際工作中，從一點一滴做起，從小事做起。護士長要有團隊指揮能力，經(jīng)常激勵護士團隊，以積累向上精神共同

17、完成護理工作目標。我在工作中最大限度地調(diào)動護士的積極性，充分挖掘其內(nèi)在潛力，營造護士置業(yè)心態(tài)得了好氛圍，學會應用激勵藝術(shù)。每年冬季病人多的時候，護士又非常短缺，大家都團結(jié)一心，堅持不請假。有一次，一位年輕護士說：護士長，我有點支撐不下去了。我說：我們都一樣，我永遠會和你們一起并肩戰(zhàn)斗的，我是你們堅強的后盾。這位護士說： 護士長由你這句話我們就知足了，什么都用說了，我們一定支持你的工作。 我想我們不能只顧向領(lǐng)導要人，自己也要想辦法，我每天早上 6 點多鐘就來醫(yī)院，晚上7 點以后才能回家，就是這愛崗精神激勵著我，一年又一年地帶領(lǐng)全科護士完成科室最艱苦的護理任務。最后，我要謝謝領(lǐng)導和同志們給我的榮譽，今后我會更加努力地工作，為婦幼做出貢獻。走近 xx 老師，你會發(fā)現(xiàn)，她的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，她把自己學