1、PAGE PAGE 6制圖綜合（地理信息系統(tǒng)）課程教學(xué)指導(dǎo)一、本課程的性質(zhì)、目的本課程是地理信息系統(tǒng)專業(yè)學(xué)生的學(xué)科專業(yè)選修課程。本課程的目的是通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握制圖綜合的基本理論、基本技巧以及一些簡(jiǎn)單的實(shí)施方法，了解近年來(lái)在計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)的幫助下，地圖（地形圖、地理圖）在制圖綜合這一環(huán)節(jié)下所做的工作，通過(guò)這樣系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握制圖綜合的綜合方法、建模程序、以及對(duì)一些影響制圖綜合的因素的了解，再加上對(duì)具體的社會(huì)經(jīng)濟(jì)要素制圖綜合方法的講解，使學(xué)生對(duì)10種基本的制圖方法有一定的掌握。 二、本課程的教學(xué)重點(diǎn)本課程屬理論性和實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，因此，教學(xué)重點(diǎn)放在制圖綜合的基本知識(shí)和基本技能的

2、掌握，以及制圖綜合過(guò)程中有些什么樣的制約因素的講解上，并且使學(xué)生明白由此產(chǎn)生的10種地圖的基本制作方法。由于理論知識(shí)較為枯燥，所以，在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合一些實(shí)例，使得理論知識(shí)易于理解，而實(shí)例也有理可循。三、本課程教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題鑒于本課程內(nèi)容的理論性特點(diǎn)，本課程的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注意：1、理論環(huán)節(jié)與實(shí)踐環(huán)節(jié)的有效結(jié)合；2、即使在課堂上舉例闡述這些理論，學(xué)生也可能會(huì)覺得很難理解，所以在講解過(guò)程中結(jié)合思考題和實(shí)際的地圖，使內(nèi)容易于理解，便于學(xué)生學(xué)習(xí)。四、本課程的教學(xué)目的通過(guò)本課程所有教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)使學(xué)生：1、掌握制圖綜合的基本知識(shí)、基本理論；2、掌握制圖綜合的制約因素；3、掌握制圖綜合的基本方法；4、掌

3、握各具體要素的制圖綜合以及相應(yīng)的制圖方法。五、本課程采用的教學(xué)方法本課程的主要理論、方法以及各實(shí)例等主要內(nèi)容可采用課堂講授方法。六、課程教學(xué)資料教材：普通地圖制圖綜合原理 王家耀等 1993年6月出版主要參考書：地圖設(shè)計(jì)與編繪 武漢大學(xué)出版社地圖學(xué) 武漢大學(xué)出版社 地圖學(xué)教程 南京大學(xué)出版社七、成績(jī)?cè)u(píng)定1、平時(shí)成績(jī)（考勤、作業(yè)、課堂提問(wèn)的回答等）占30%，論文占70%。2、根據(jù)西南科技大學(xué)學(xué)分制學(xué)籍管理暫行辦法（西南科大發(fā)2001207號(hào)）第十二條規(guī)定：有下列情形之一者，取消考核資格，必須重修。（1）、學(xué)生(免修生除外)在一學(xué)期內(nèi)，無(wú)論何種原因，累計(jì)缺課學(xué)時(shí)數(shù)達(dá)教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)的三分之一者；或任課教

4、師隨機(jī)抽查缺課6次以上者；（2）、有實(shí)驗(yàn)、作業(yè)等環(huán)節(jié)的課程，學(xué)生未按時(shí)完成實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告及作業(yè)等環(huán)節(jié)。（3）、抄襲他人作業(yè)的，當(dāng)事人雙方的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、作業(yè)均按作弊處理，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)錯(cuò)態(tài)度和補(bǔ)做情況，可以考慮是否給予取消考核資格。3、本課程課后論文題目自擬，以課堂教學(xué)內(nèi)容和本課程教學(xué)大綱為準(zhǔn)，不得抄襲。八、先修課程要求高等數(shù)學(xué)、地圖學(xué)等相關(guān)課程九、課程內(nèi)容課時(shí)安排第一章 制圖綜合概述（共4學(xué)時(shí)）1.1 制圖綜合的基本概念1、課堂名稱：制圖綜合的基本概念2、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)制圖過(guò)程的理解，特別是對(duì)制圖過(guò)程中兩大難題的理解，掌握制圖綜合的概念，以及制圖綜合在地圖制圖中的地位和作用。 3、重點(diǎn)及要求：對(duì)

5、制圖綜合概念的理解。4、難點(diǎn)和解決方案：本節(jié)主要為基本概念，不存在難以理解的問(wèn)題。5、教與學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)：講授、實(shí)例相結(jié)合。1.2 制圖綜合方法概述1、課堂名稱：制圖綜合方法概述2、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握制圖綜合常用的四種方法（選取、化簡(jiǎn)、概括、位移）以及現(xiàn)在所提的定位優(yōu)先級(jí)和由此產(chǎn)生的地圖符號(hào)矩陣。3、重點(diǎn)及要求：制圖綜合常用四種方法的適用范圍。4、難點(diǎn)和解決方案：本節(jié)不存在難以理解的問(wèn)題。5、教與學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)：聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)圖示來(lái)進(jìn)行講解。 制圖綜合的過(guò)程和順序1、課堂名稱：制圖綜合的過(guò)程和順序2、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，理解制圖綜合的基本過(guò)程，以及由此而得的順序。3、重點(diǎn)及要

6、求 ：本節(jié)在制圖綜合中起到綱領(lǐng)的作用，非常重要很。4、難點(diǎn)和解決方案：本節(jié)不存在難以理解的問(wèn)題。5、教與學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)：主要通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)今的實(shí)際進(jìn)行講解，盡可能舉一些學(xué)生比較容易理解的、他們平常接觸較多的事例。 制圖綜合對(duì)地圖精度的影響1、課堂名稱：制圖綜合對(duì)地圖精度的影響教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，將更加深刻地理解制圖綜合這一概念，明白制圖綜合這一制圖方法對(duì)地圖的精度產(chǎn)生影響的原因，從而理解任何地圖均不是絕對(duì)真實(shí)這一概念。3、重點(diǎn)及要求：重點(diǎn)掌握地圖精度的影響因素。4、難點(diǎn)和解決方案：盡量取例、使用圖飾，加深制圖綜合對(duì)地圖精度影響程度這一概念。5、教與學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)：講授和實(shí)例、圖飾

7、相結(jié)合。第二章 制圖綜合的條件（共4學(xué)時(shí)）2.1 地圖用途1、課堂名稱：地圖用途2、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，掌握地圖用途對(duì)制圖綜合方向或傾斜程度的影響這一概念，再了解現(xiàn)代地圖都可以做到什么方面的用途，明白地圖在我們生活中的重要性。3、重點(diǎn)及要求：理解地圖用途對(duì)制圖綜合的制約。難點(diǎn)和解決方案：本節(jié)不存在難以理解的問(wèn)題。5、教與學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)：講授與實(shí)例相結(jié)合。2.2 地圖比例尺1、課堂名稱：地圖比例尺2、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，掌握地圖比例尺的基本概念，分類及其表示，以及地圖比例尺對(duì)制圖綜合的制約。3、重點(diǎn)及要求：地圖比例尺的概念以及分類、表示。4、難點(diǎn)和解決方案：本節(jié)都可以理解。5、

8、教與學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)：講授與實(shí)例相結(jié)合。2.3 制圖區(qū)域地理特點(diǎn)1、課堂名稱：制圖區(qū)域地理特點(diǎn)2、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握什么是制圖區(qū)域地理特點(diǎn)，在制圖過(guò)程中，制圖區(qū)域的地理特點(diǎn)是怎樣影響制圖綜合的。3、重點(diǎn)及要求：掌握一些簡(jiǎn)單的制圖區(qū)域地理特點(diǎn)。4、難點(diǎn)和解決方案：本節(jié)都可以理解。5、教與學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)：講授與實(shí)例相結(jié)合。2.4 地圖負(fù)載量和符號(hào)最小尺寸1、課堂名稱：地圖負(fù)載量和符號(hào)最小尺寸2、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，掌握什么是地圖負(fù)載，負(fù)載量又分哪些？什么是符號(hào)最小尺寸，一般的符號(hào)最小尺寸有什么特點(diǎn)及其最小尺寸是多少。3、重點(diǎn)及要求：掌握地圖負(fù)載量的分類及用途，以及

9、地圖符號(hào)最小尺寸。4、難點(diǎn)和解決方案：本節(jié)都可以理解。5、教與學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)：講授與圖示、實(shí)例相結(jié)合。第三章 計(jì)算之徒綜合指標(biāo)的數(shù)學(xué)方法（共8學(xué)時(shí)）3.1 建立制圖綜合數(shù)學(xué)模型的原則和方法1、課堂名稱：建立制圖綜合數(shù)學(xué)模型的原則和方法2、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，掌握什么是制圖綜合的數(shù)學(xué)模型，有何特點(diǎn)，以及建模的基本方法。3、重點(diǎn)及要求：制圖綜合數(shù)學(xué)模型的建模方法。4、難點(diǎn)和解決方案：無(wú)5、教與學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)：講授與實(shí)例相結(jié)合。3.2 計(jì)算制圖綜合指標(biāo)的圖解計(jì)算模型課堂名稱：計(jì)算制圖綜合指標(biāo)的圖解計(jì)算模型2、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，圖解計(jì)算模型的建模原則、方法。4、難點(diǎn)和解決方案

10、：圖解計(jì)算模型的建模方法。5、教與學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)：講授與圖示、實(shí)例相結(jié)合。3.3 計(jì)算制圖綜合指標(biāo)的方根模型1、課堂名稱：計(jì)算制圖綜合指標(biāo)的方根模型2、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，掌握方根模型的建模前提、原則、方法。3、重點(diǎn)及要求：方根模型的建模前提、原則。4、難點(diǎn)和解決方案：方根模型的建模方法5、教與學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)：講授與圖示、實(shí)例相結(jié)合。3.4 計(jì)算制圖綜合指標(biāo)的等比例數(shù)列模型1、課堂名稱：計(jì)算制圖綜合指標(biāo)的等比例數(shù)列模型2、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，掌握什么是等比例數(shù)列模型，以及建等比例數(shù)列模型的基本方法、原則。3、重點(diǎn)及要求：等比例數(shù)列模型的適用范圍。4、難點(diǎn)和解決方案：等比

11、例數(shù)列模型的建模方法。5、教與學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)：講授與圖示、實(shí)例相結(jié)合。第四章 制圖綜合的方法（共4學(xué)時(shí)）4.1 選取的方法1、課堂名稱：選取的方法2、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，掌握選取這種制圖綜合方法的適用范圍，及其分類和實(shí)行。3、重點(diǎn)及要求：掌握選取的基本實(shí)施過(guò)程。4、難點(diǎn)和解決方案：無(wú)5、教與學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)：講授與圖示、實(shí)例相結(jié)合。4.2 形狀化簡(jiǎn)的方法課堂名稱：形狀化簡(jiǎn)的方法2、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，掌握制圖綜合的形狀化簡(jiǎn)方法，明白形狀化簡(jiǎn)在什么樣的前提下適用，對(duì)地圖制圖會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果。3、重點(diǎn)及要求：重點(diǎn)掌握形狀化簡(jiǎn)的基本過(guò)程和對(duì)地圖制圖會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響。4、難點(diǎn)

12、和解決方案：無(wú)5、教與學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)：講授與圖飾、實(shí)例相結(jié)合。4.3 數(shù)量和質(zhì)量指標(biāo)的概括方法1、課堂名稱：數(shù)量和質(zhì)量指標(biāo)的概括方法2、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，掌握地圖數(shù)量指標(biāo)和地圖質(zhì)量指標(biāo)的基本特點(diǎn)和概念，掌握地圖數(shù)量指標(biāo)和質(zhì)量指標(biāo)的制圖綜合方法。3、重點(diǎn)及要求：數(shù)量指標(biāo)和質(zhì)量指標(biāo)的化簡(jiǎn)。4、難點(diǎn)和解決方案：無(wú)5、教與學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)：講授與圖飾、實(shí)例相結(jié)合。4.4 位移方法1、課堂名稱：位移方法2、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，掌握制圖綜合中為什么有地圖符號(hào)的位移現(xiàn)象，一般的位移規(guī)律是什么，位移會(huì)對(duì)地圖精度產(chǎn)生怎樣的影響，以及怎樣減小位移所產(chǎn)生的誤差。3、重點(diǎn)及要求：重要性都差不多

13、，盡可能讓學(xué)生理解。4、難點(diǎn)和解決方案：無(wú)5、教與學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)：講授與圖飾、實(shí)例相結(jié)合。4.5 地圖圖形按其空間分布特征的制圖綜合1、課堂名稱：地圖圖形按其空間分布特征的制圖綜合2、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，掌握地圖圖形按其空間分布特征的基本分類，以及這各類圖形的相應(yīng)的制圖綜合方法。3、重點(diǎn)及要求：重要性都差不多，盡可能讓學(xué)生理解。4、難點(diǎn)和解決方案：無(wú)5、教與學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)：講授與圖飾、實(shí)例相結(jié)合。第五章 自然地理要素的制圖綜合（共6學(xué)時(shí)）5.1 陸地地貌要素的制圖綜合1、課堂名稱：陸地地貌要素的制圖綜合2、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，掌握陸地地貌要素一般由哪幾類，都分別適用于什

14、么樣的制圖綜合方法，都是那么樣進(jìn)行綜合的。3、重點(diǎn)及要求：等高線的制圖綜合。4、難點(diǎn)和解決方案：無(wú)5、教與學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)：講授、圖飾相結(jié)合。5.2 陸地水系要素的制圖綜合1、課堂名稱：陸地水系要素的制圖綜合2、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，掌握陸地水系要素一般由哪幾類，都分別適用于什么樣的制圖綜合方法，都是那么樣進(jìn)行綜合的。3、重點(diǎn)及要求：河流的制圖綜合。4、難點(diǎn)和解決方案：無(wú)5、教與學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)：講授、圖飾相結(jié)合。第六章 社會(huì)經(jīng)濟(jì)要素的制圖綜合（共6學(xué)時(shí)）6.1 居民地的制圖綜合課堂名稱： 居民地的制圖綜合2、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，掌握居民地的基本分類，一般適用于什么樣的制圖綜合方法，都是怎樣進(jìn)行的。3、重點(diǎn)及要求：居民地的分類。4、難點(diǎn)和解決方案：無(wú)5、教與學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)：講授和實(shí)例、圖飾相結(jié)合。6.2 交通網(wǎng)的制圖綜合1、課堂名稱：交通網(wǎng)的制圖綜合2、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，掌握交通網(wǎng)的基本分類以及相應(yīng)的制圖綜合實(shí)施。3、重點(diǎn)及要求：掌握交通網(wǎng)的分類以及對(duì)應(yīng)的綜合方法特征。4、難點(diǎn)和解決方案：無(wú)5、教與學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)：講授和圖飾、實(shí)例相結(jié)合。6.3 境界及其它要素的制圖綜合1、課堂名稱：境界及其它要素的制圖綜合2、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，掌握境界