1、課程基本信息課題食物鏈（第二課時）教科書書名：義務教育教科書 科學 六年級 上冊 出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期：2020 年8 月教學目標一、教學目標【科學知識】1知道由于一種動物或植物可能會與多種動植物有食物聯(lián)系，使得許多條食物鏈彼此交錯，形成網狀，這種網狀聯(lián)系叫做食物網。2.知道某個區(qū)域的食物網中任意一種生物數(shù)量增加或減少都有影響相關生物數(shù)量的變化?！究茖W探究】能夠在了解不同環(huán)境中的動植物后，梳理出相應的食物聯(lián)系。能夠以某一種生物為例分析出食物網中每環(huán)生物之間的是相互影響、相互制約關系。【科學態(tài)度】初步建立生態(tài)環(huán)境中多種生物物種相互牽制的認識，激發(fā)學生保護環(huán)境的意識和責

2、任感?！究茖W、技術、社會與環(huán)境】地球上一切生命的生存、繁殖和發(fā)展都存在一定的聯(lián)系。教學重點：知道由于一種動物或植物可能會與多種動植物有食物聯(lián)系，使得許多條食物鏈彼此交錯，形成網狀，這種網狀聯(lián)系叫做食物網。三、教學難點：能夠以某一種生物為例分析出食物網中每環(huán)生物之間的是相互影響、相互制約關系。教學過程時間教學環(huán)節(jié)主要師生活動1分鐘一、情景引入親愛的同學們，大家好。今天王老師又和大家見面了。1.聚焦話題回憶在田野里的動植物之間存在的食物網，出示食物網概念。那在森林、草原和海洋的生態(tài)環(huán)境中也存在類似的食物網嗎？17分鐘二、交流與探索2.科學實踐活動1)寫出食物鏈通過一段視頻了解森林中的動植物，并寫出

3、相應的食物鏈。（視頻）完善食物鏈形成食物網。草原里有哪些生物，又會形成怎樣的食物網呢？（視頻）森林里有哪些生物，又會形成怎樣的食物網呢？（視頻）課下查閱一些資料，完成這幾個區(qū)域中的食物網。2)分析食物網中某種生物增加或減少帶來的后果動植物的食物聯(lián)系之所以成為食物鏈，是因為這種關系就像鏈條一樣，一環(huán)扣一環(huán)。如果其中的某一種生物消失就像鏈條斷掉了一環(huán)，那么大家可以推想一下：斷掉一環(huán)會造成什么樣的后果嗎？學生交流:羚羊也會因為缺少食物而數(shù)量減少，羚羊如果減少了，那么獵豹也會因為缺少食物而減少，如果草-羚羊和獵豹都沒有了，人類的生存也會受到威脅其他的食物鏈是否也會出現(xiàn)類似的情況呢？比如與蛇相關的食物鏈

4、，蛇的數(shù)量增加或減少會有哪些影響嗎？學生交流3）食物網模型模擬情景展示用上節(jié)課做過的食物網模型來模擬一下這種場景。你可以選擇剪掉食物網中的任意一環(huán)，看看會有什么情況出現(xiàn)？視頻分享（剪掉小鳥、兔子等看看會有什么情況出現(xiàn)。）小結：在這個復雜的食物網中，任何一個生物物種的增加或減少都會造成與之相關的其他生物的數(shù)量變化。這樣的變化在任何自然環(huán)境中都發(fā)生著，而大自然也能夠通過自身的調節(jié)，維持某一區(qū)域內生物數(shù)量的相對合理，并不需要人為干涉。一旦進行了人為干涉反而會產生不可預知的后果。4）天敵和共生關系什么是天敵呢？你了解它們嗎？（視頻）生物之間的食物關系，有時候還能幫助我們解決大問題。（視頻）自然界的動植物之間還有很多這樣類似共生、共存的好朋友呢（視頻）半分鐘三、拓展與應用（視頻欣賞）這么美麗風景就是我們人類最寶貴的財富，電視機前的同學們，學習完