1、關(guān)于怎樣提高課堂學(xué)習(xí)第一張，PPT共十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月下面六個(gè)是學(xué)習(xí)中可能遇到的困難，你遇到了幾個(gè)呢？1、學(xué)習(xí)偏科，對(duì)某些學(xué)科不感興趣怎么辦？2、沒(méi)時(shí)間預(yù)習(xí)怎么辦？不懂得怎樣預(yù)習(xí)怎么辦？3、不知道怎樣做筆記怎么辦？4、學(xué)過(guò)就忘，英語(yǔ)單詞老記不住怎么辦？5、不會(huì)安排學(xué)習(xí)時(shí)間怎么辦？6、存在知識(shí)缺漏影響新課的學(xué)習(xí)怎么辦？這些都是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。聯(lián)合國(guó)科教文組織要求21世紀(jì)的我們要“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，今后的文盲不再是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。“學(xué)習(xí)科學(xué)”是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們必須掌握學(xué)習(xí)的基本原理和基本的學(xué)習(xí)方法。下面就分幾個(gè)問(wèn)題和大家一起討論。第二張，PPT共十六頁(yè)，創(chuàng)作于2

2、022年6月一、學(xué)習(xí)及其特點(diǎn)1、什么是學(xué)習(xí)？ 人的本質(zhì)特征是社會(huì)性的，人的學(xué)習(xí)是人在社會(huì)生活實(shí)踐中，以語(yǔ)言、文字為中介，自覺(jué)能動(dòng)地掌握社會(huì)和個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。2、學(xué)生學(xué)的特點(diǎn)：（1）以掌握 的間接經(jīng)驗(yàn)為主。（2）是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的。（3）學(xué)習(xí)目的為參與未來(lái)生活實(shí)踐作準(zhǔn)備。第三張，PPT共十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月3、中學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：（1）知識(shí)量大，科目多。（2）知識(shí)難度大，抽象概括性強(qiáng)。（3）綜合性強(qiáng)，各學(xué)科面相互聯(lián)系和影響。第四張，PPT共十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月4、學(xué)習(xí)成功的秘訣：愛(ài)因斯坦提出：A=X+Y+ZA代表成功，X代表勞動(dòng)，Y代表正確的方法，Z代表少說(shuō)廢話。用在學(xué)習(xí)上，

3、就是說(shuō)學(xué)習(xí)的成功，一要靠勤奮，二是要靠學(xué)習(xí)方法，三要靠效率。學(xué)記有一段話：“善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之。不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之?！币馑际钦f(shuō)，善于學(xué)習(xí)的人，老師很省力，學(xué)習(xí)可以事半功倍，并且學(xué)能致用。不善于學(xué)習(xí)的人，老師很費(fèi)力氣，學(xué)習(xí)效果事倍功半，老師還要受到埋怨。這段話指出了學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)效果間的關(guān)系。掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，一可提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，二可減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，三可促進(jìn)身心健康?？茖W(xué)學(xué)習(xí)方法帶來(lái)的成功，可增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，是克服當(dāng)前學(xué)生“厭學(xué)”和“打疲勞戰(zhàn)”的好途徑。第五張，PPT共十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月二、怎樣對(duì)待預(yù)習(xí)？學(xué)習(xí)主要有五個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)上課復(fù)習(xí)作業(yè)

4、（會(huì)考試）糾錯(cuò)。這里先討論“預(yù)習(xí)”環(huán)節(jié)。第六張，PPT共十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1、預(yù)習(xí)的作用：（1）預(yù)習(xí)可以提高課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量。預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)障礙。學(xué)習(xí)新知識(shí)要用到舊知識(shí)。預(yù)習(xí)可以提高聽(tīng)課水平。聽(tīng)課的積極性，目的性較強(qiáng)。預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性，課本有的少記、不記。第七張，PPT共十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（2）預(yù)習(xí)可以提高自學(xué)能力。自學(xué)能力使我們具備終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。錢(qián)三強(qiáng)說(shuō)：“自學(xué)是一生中最好成績(jī)的學(xué)習(xí)方法。”教師的“教”正是為了學(xué)生的“學(xué)”，為了“不用老師再教”，正所謂“教為了不復(fù)需教”。自學(xué)能力也影響大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。大學(xué)特點(diǎn)是知識(shí)量大，難度大，進(jìn)度快，筆記多（有

5、的科沒(méi)書(shū)），自習(xí)時(shí)間多，學(xué)生自由支配時(shí)間多，不會(huì)自學(xué)，很難適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)。自學(xué)能力直接影響中學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)生成績(jī)優(yōu)劣主要決定聽(tīng)課質(zhì)量和自學(xué)能力（預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)等）。預(yù)習(xí)是培養(yǎng)自學(xué)能力的好方法，預(yù)習(xí)可逐漸培養(yǎng)獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。第八張，PPT共十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（3）預(yù)習(xí)可以改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。后進(jìn)學(xué)生主要困難在上課聽(tīng)不懂。預(yù)習(xí)雖花費(fèi)一些時(shí)間，但上課聽(tīng)懂了，信心增強(qiáng)了，作業(yè)也會(huì)做了，所以預(yù)習(xí)是后進(jìn)學(xué)生“打翻身仗“的突破口。第九張，PPT共十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2、預(yù)習(xí)的任務(wù)：（1）初步了解教材基本內(nèi)容和思路。（2）鞏固有關(guān)“舊概念”、“舊知識(shí)”，并把新的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。要把“舊

6、概念”、“舊知識(shí)”記在書(shū)旁空白處。（3）找出教材重點(diǎn)和自己不理解的問(wèn)題。（4）嘗試初步的應(yīng)用。第十張，PPT共十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月3、預(yù)習(xí)的方法：（1）邊看邊想，邊做記號(hào)、眉批。（2）閱讀有關(guān)材料，弄明白有關(guān)“舊”概念、原理、公式，寫(xiě)在書(shū)旁。（3）再看再想，仍不明白，做上標(biāo)記，向優(yōu)秀的同學(xué)請(qǐng)教，實(shí)在不會(huì)，主動(dòng)去問(wèn)老師。（4）試做些例題、習(xí)題。第十一張，PPT共十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月三、怎樣提高課堂學(xué)習(xí)效率：1、上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的最重要環(huán)節(jié)，但并不是人人都做得很好。課堂學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：（1）時(shí)間長(zhǎng)：一年12個(gè)月，9個(gè)月在上課，每學(xué)年上一千多節(jié)課，若不重視上課質(zhì)量，就是“撿了芝麻丟了

7、西瓜”。（2）效率高：我們所學(xué)的知識(shí)，是人類(lèi)幾千年來(lái)的知識(shí)結(jié)晶。利用課堂教學(xué)，用幾年、十幾年的時(shí)間，把有史以來(lái)人類(lèi)幾千年積累的知識(shí)繼承下來(lái)，可見(jiàn)課堂學(xué)習(xí)效率之高。（3）集體學(xué)：課堂學(xué)習(xí)采用班級(jí)授課制，老師面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，只能按多數(shù)人的水平講課，有人“吃不飽”，有人“吃不了”，多數(shù)人剛剛好，這又是一個(gè)特點(diǎn)。第十二張，PPT共十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2、提高課堂學(xué)習(xí)效率的做法：（1）做好課前準(zhǔn)備：心理準(zhǔn)備：做到保持極強(qiáng)烈的求知欲望狀態(tài)。知識(shí)準(zhǔn)備：靠預(yù)習(xí)解決聽(tīng)新課的知識(shí)障礙。物質(zhì)準(zhǔn)備：書(shū)、練習(xí)本、筆記本、文具提前備好。身體準(zhǔn)備：精神飽滿(mǎn)，全神貫注。第十三張，PPT共十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（

8、2）課堂學(xué)習(xí)的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：專(zhuān)心聽(tīng)講，與“走神”作斗爭(zhēng)。要充分認(rèn)識(shí)課堂學(xué)習(xí)的重要性。要盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。不要鉆“牛角尖”。一個(gè)問(wèn)題沒(méi)聽(tīng)懂，先記下來(lái)，往下聽(tīng)。要當(dāng)課堂的主人。積極參與課堂全部學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極思考，認(rèn)真觀察，大膽發(fā)言，參加討論，有選擇地記筆記等，這樣就不會(huì)“走神”了。課間不從事太興奮的活動(dòng)。要特注意老師講課的開(kāi)關(guān)和結(jié)尾。積極思考，力爭(zhēng)當(dāng)堂掌握，克服“慢慢來(lái)”的思想。心理暗示：要求自己“必須當(dāng)堂掌握”。這樣上課效率必會(huì)大大提高。上課要積極思考問(wèn)題，善于抓認(rèn)識(shí)過(guò)程，抓領(lǐng)會(huì)與理解，采用“理解型”記憶，如果直接背結(jié)論，不知道怎樣得到這一結(jié)論，屬于“死記型”記憶。所以上課要把主要精力放在思考問(wèn)

9、題上。記筆記不是越詳細(xì)越好，而是以不妨礙聽(tīng)課思考為前提。當(dāng)老師講到某個(gè)對(duì)自己有啟發(fā)的地方時(shí)，記下符號(hào)或簡(jiǎn)要記幾筆。光記筆記而不思考，是不對(duì)的。記好課堂筆記。記筆記的好處是提高學(xué)習(xí)效果。記筆記，需要耳聽(tīng)、眼看、手記、腦想，密切配合，思想不容易“開(kāi)小差”，當(dāng)然可以提高聽(tīng)課效果。有的同學(xué)上課光聽(tīng)不記，時(shí)間一長(zhǎng)，就覺(jué)得疲勞，昏昏欲睡。所以上課記筆記，是促進(jìn)思維，增強(qiáng)聽(tīng)課效果的好辦法。同時(shí)，筆記也是為課后復(fù)習(xí)提供重要依據(jù)的線索。第十四張，PPT共十六頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月課堂筆記記什么？一是知識(shí)結(jié)構(gòu)，或老師的板書(shū)。二是老師所講的典型事例。三是記課本上沒(méi)有的內(nèi)容。四是自己聽(tīng)不懂或不理解的地方。五是聽(tīng)課時(shí)的心得體會(huì)。記筆記還要注意：一是以聽(tīng)課、思考為主，筆記為輔。二是書(shū)寫(xiě)速度要快，言簡(jiǎn)意賅，幾個(gè)字、符號(hào)、代號(hào)均可，自己看得懂就行。三是方式多樣：摘抄