1、互聯(lián)網(wǎng)+教育背景下中小學生核心素養(yǎng)和創(chuàng)新能力發(fā)展的研究子課題翻轉課堂教學模式下的主體教學前進小學開展翻轉課堂主題式教學課例研討前進小學10月份開展了以“翻轉課堂主題式教學課例研討”為主題的語文、數(shù)學教學模式研討?；顒又杏汕斑M小學骨干教師李偉坤和孫海霞分別做了語文和數(shù)學兩節(jié)翻轉課堂課例。這是前進小學針對翻轉課堂教學模式的又一次深入的研究與實踐。冀教版小學語文四年級上冊爬山虎的腳學會觀察教學設計邯鄲市復興區(qū)前進小學 李偉坤翻轉課堂模式下主題式教學設計授課教師李偉坤年 級四年級學 科語文課時數(shù)量第二課時教學內容爬山虎的腳教學主題學會觀察一、教學主題概述我校承擔了教育部課題翻轉課堂模式下主題式教學的實

2、踐研究，在此背景下，我們進行了翻轉課堂模式下主題式教學的研究與探索。爬山虎的腳一課由兩課時完成，第一課時主要讓學生感知課文，了解爬山虎葉子和腳的特點以及爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的。本節(jié)課講授的是第二課時，基于教學中的難點學習作者細心觀察的方法，逐漸養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣。依據(jù)課程標準，確立教學主題為學會觀察。教給學生觀察的四大法寶：一、按順序進行觀察。二、抓住事物的特點。三、觀察細致，想象合理。四、反復觀察，才有收獲。這四大法寶，不僅是在教給學生觀察的方法，對于學生的寫作同樣具有指導意義。課堂上通過對學生聽、說、讀、寫的訓練，讓學生學會觀察，并能把自己觀察到的寫下來，從而提升學生的語文素

3、養(yǎng)。二、學習目標1、能結合具體語句學習觀察的方法。2、能用觀察方法觀察身邊的一種植物。3、能運用觀察方法完成小練筆。三、設計亮點：亮點一：課堂翻轉，先學后導。技術支持，服務課堂。本節(jié)課采用翻轉課堂的形式，課前教師精心制作微課，學生通過觀看微課學習觀察的方法，完成自主學習任務單，線上與線下交流互動。這種形式增加了學生的自主性，學生可以根據(jù)自己的進度和節(jié)奏在家中進行學習。課堂上教師針對學生在家學習中的問題或困惑集中進行解決，按照“目標檢測進階探究拓展研習”的流程，對學生進行聽說讀寫的訓練，更有針對性，學習的效率更高。學生利用現(xiàn)代化教學手段，在屏幕上畫一畫、寫一寫，展示自己的作品等來參與課堂。音樂、

4、視頻、圖片等多種手段的應用調動學生的聽覺、視覺等感官，從而學會觀察，逐步養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣。技術融入課堂，使現(xiàn)代化的手段為教學服務，更增加孩子學習的主動性和趣味性。亮點二：生本課堂，目標導引。語言訓練，課堂高效。本節(jié)課目標有三：1、能結合具體語句學習觀察的方法。2、能用觀察方法觀察身邊的一種植物。3、能運用觀察方法完成小練筆。通過三個學習任務，逐條落實目標：1、目標檢測：分析課文和例文中作者是怎樣觀察的？檢驗學生學習的效果。2、進階探究：到校園中觀察花壇中的菊花，從文本到實踐，學以致用。3、拓展研習：寫觀察收獲，完成小練筆。將傳統(tǒng)課堂中回家無指導的寫作放在課上有效指導。小組合作，交流分

5、享，互相補充完善，使觀察更加全面到位，表述更加準確生動，有效提升學生的語文素養(yǎng)。 亮點三：主題教學，弱化分析。以文帶文，能力提升。本節(jié)課以新課標為基準，弱化文本的分析，有意識地訓練學生的聽說讀寫能力，促進學生主動學習、主動探索的意識。學生學會了觀察的方法，就可以在生活中養(yǎng)成留心觀察的好習慣。掌握了本單元的一個知識點，就可以一篇帶多篇，學習本單元其他課文，省時省力，實現(xiàn)語文學習的高效。每一篇課文都可以當做例文，依托文本，高于文本。不是教教材，而是用教材來教，學生不僅學會了文本，還能落實到寫作上。長期訓練，學生的語文能力才能有所提升。四、課前任務設計及資源（自主學習報告單+微視頻）1、觀看微視頻，

6、達成目標： （1）學會觀察的方法。 （2）能結合具體語句學習作者觀察的方法。2、通過觀看教學微視頻，學生完成下列學習任務：任務一：你學會觀察的方法了嗎？請寫出老師告訴你的四大法寶。法寶一： 法寶二： 法寶三： 法寶四： 任務二： 請認真讀一讀牽?；ㄟ@篇文章，結合觀察的四大法寶，試著在文中進行標注（順序、特點、想象）希望課堂上能聽到你精彩的賞析！牽牛花我們學校的花壇里種著許多牽?；?。花開時，遠遠望去，花壇里紅綠相間，猶如一匹美麗的彩鍛。微風輕輕吹過，那一朵朵牽?；ǚ路鹨粋€個頑皮的小孩，在綠葉叢中探頭探腦。 走近細看，牽?；ǖ那o是綠色的，仿佛一條彎曲的小蛇，上面長著小刺。那碧綠的桃形葉子均勻地長在

7、莖上。葉子邊緣有鋸形小牙，略呈紅色。有的葉子上還滾動著幾顆晶瑩的露珠。牽?；ㄩL在莖上，有的像小傘，有的像紡錘，還有的像小喇叭有紅有紫，有白有粉，五彩繽紛，清香宜人，實在惹人喜愛。任務三：掌握了觀察的四大法寶，請到學校西北的花壇觀察盛開的菊花吧！課堂上將與同學們分享你的觀察收獲！五、課上流程、任務設計及資源（課堂PPT、課堂任務書、實物展臺）（一）檢測目標師：課前同學們觀看了微視頻，你學會觀察了嗎？老師送你的四大法寶是什么？板書：四大法寶具體內容師：下面老師先來檢測一下同學們的學習效果？請結合課文的具體語句，說說葉圣陶爺爺是怎樣觀察的？并讀一讀。過渡語：知道了葉圣陶爺爺是怎么觀察的，那么用一雙善

8、于發(fā)現(xiàn)的眼睛我們再來觀察一篇。2、請依據(jù)觀察的方法，說說牽牛花這篇文章的作者是怎樣觀察的？表述提示：這篇文章按照由（ ）到（ ）的順序寫的，分別觀察了牽?；ǖ模?）（ ）（ ），它們各自的特點是： ，作者抓住了顏色，如： ；形狀，如： ；文中使用了（ ）（ ）（ ）的修辭手法，如： ，描寫比較細致，有感情地讀一讀。過渡語：通過分析課文和例文，可以看出同學們知道了觀察的方法，那么讓我們到生活中去實踐一下吧?。ǘ┻M階探究師：大家看，這是哪里？這是我們學校北側的花壇，每天同學們都要經過此處。你注意到花壇中的菊花了嗎？ 昨天微課中也讓大家仔細觀察了，你觀察到了什么？小組合作 ：分享觀察花壇中菊花的收

9、獲溫馨提示：表述時：有順序、抓特點、說細致 合作時：輕聲討論，仔細傾聽匯報時：分工明確，條理清晰，聲音洪亮2、交流分享先在小組內交流，一會兒要全班進行分享。全班交流，生生互動，補充完善。教師評價，生生評價。（三）拓展研習師：同學們觀察的非常細致，所以說的非常到位，讓我們動手來寫一寫吧！注意用上老師教給你的觀察方法。小練筆： 對于花壇中的小菊花，你觀察到了什么？用老師教給你的觀察方法寫下來吧！寫作提示：用上比喻、擬人、排比等修辭手法，你的片段會更加精彩！ 小菊花 我們學校的花壇里種著許多菊花。 學生進行小練筆指生上臺讀片段，其他同學進行點評。由于時間關系，回家后再觀察再修改。（四）總結葉圣陶爺爺

10、寫作的秘訣就是觀察、觀察、再觀察。這節(jié)課我們學會了觀察，他們是：指板書回顧四大法寶。那么我們就要在寫作中很好的應用。我們要做生活的有心人，留心觀察身邊的事物，養(yǎng)成愛觀察的好習慣。六、板書設計 17.爬山虎的腳 學會觀察按照順序 （整體部分，遠近）抓住特點（形狀、顏色、位置、動態(tài)）觀察細致 想象合理 （比喻、擬人、排比）反復觀察 才有收獲附：自主學習單+課堂任務書爬山虎的腳（第二課時）自主學習任務單 班級： 姓名：一、學習目標1.通過觀看微視頻，你需要達到以下目標： （1）學會觀察的方法。 （2）能結合具體語句學習作者觀察的方法。2.課堂學習形式預告：第一環(huán)節(jié)：說課文和例文觀察的方法。第二環(huán)節(jié)：

11、分享觀察收獲，寫前指導。第三環(huán)節(jié)：小練筆 二、學習任務通過觀看教學微視頻，完成下列學習任務：任務一：你學會觀察的方法了嗎？請寫出老師告訴你的四大法寶。法寶一： 法寶二： 法寶三： 法寶四： 任務二： 請認真讀一讀牽?；ㄟ@篇文章，結合觀察的四大法寶，試著在文中進行標注（順序、特點、想象）希望課堂上能聽到你精彩的賞析！牽?；ㄎ覀儗W校的花壇里種著許多牽?；ā；ㄩ_時，遠遠望去，花壇里紅綠相間，猶如一匹美麗的彩鍛。微風輕輕吹過，那一朵朵牽?；ǚ路鹨粋€個頑皮的小孩，在綠葉叢中探頭探腦。 走近細看，牽?；ǖ那o是綠色的，仿佛一條彎曲的小蛇，上面長著小刺。那碧綠的桃形葉子均勻地長在莖上。葉子邊緣有鋸形小牙，略呈

12、紅色。有的葉子上還滾動著幾顆晶瑩的露珠。牽?；ㄩL在莖上，有的像小傘，有的像紡錘，還有的像小喇叭有紅有紫，有白有粉，五彩繽紛，清香宜人，實在惹人喜愛。任務三：掌握了觀察的四大法寶，請到學校西北的花壇觀察盛開的菊花吧！課堂上將與同學們分享你的觀察收獲！三、困惑與建議：爬山虎的腳（第二課時）課堂任務書 班級： 姓名：一、學習目標（1）能結合具體語句學習觀察的方法。（2）能用觀察方法觀察身邊的一種植物。（3）能運用觀察方法完成小練筆。二、學習任務（一）檢測目標 1、請結合課文的具體語句，說說葉圣陶爺爺是怎樣觀察的？并讀一讀。2、請依據(jù)觀察的方法，說說牽?；ㄟ@篇文章的作者是怎樣觀察的？表述提示：這篇文章按照由（ ）到（ ）的順序寫的，分別觀察了牽?；ǖ模?）（ ）（ ），它們各自的特點是： ，作者抓住了顏色，如： ；形狀，如： ；文中使用了（ ）（ ）（ ）的修辭手法，如