1、（課例）教學(xué)設(shè)計(jì)表一、基本信息學(xué)校課名小拜年教師姓名學(xué)科（版本）音樂學(xué)科人民音樂出版社學(xué)時(shí)第一課時(shí)年級(jí)二年級(jí)二、教學(xué)目標(biāo)1、能用歡快、明亮的聲音演唱小拜年，體會(huì)歌曲歡樂的情緒。2、了解花鼓調(diào)骨干音，并能夠準(zhǔn)確聽辨音的高低，通過音樂微課學(xué)習(xí)，在“一領(lǐng)眾 和”的演唱形式中，體驗(yàn)并感受湖南花鼓調(diào)的韻味。3、模仿打擊樂器為歌曲做聲勢(shì)伴奏，并積極主動(dòng)地參與表演唱，初步感受過湖南花 鼓調(diào)的音樂特點(diǎn)。三、學(xué)習(xí)者分析二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，善于模仿,身心可塑性強(qiáng)。注意力的時(shí)間較 短，同時(shí)是學(xué)生第一次接觸可能性的問題，不大容易理解，所以在教學(xué)方法的選擇上 應(yīng)主要采用游戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，從而到達(dá)

2、教者的目的。在平日的教學(xué)中， 應(yīng)注重營(yíng)造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氣氛，運(yùn)用多種活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度，使他 們?cè)谟H身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施1、用歡快、明亮的聲音演唱小拜年，體會(huì)歌曲歡樂的情緒。2、通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，感受湖南花鼓調(diào)的音樂風(fēng)格。五、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)起止時(shí)間（，,，_ ）環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)媒體作用及分 析一、創(chuàng)設(shè)情 境，聆聽歌 曲小拜 年，了解歌 詞內(nèi)容。開始-03 44”通過聆聽范 唱，讓學(xué)生 對(duì)歌曲有一 個(gè)初步的印 象。聆聽歌詞內(nèi) 容。聆聽范唱。利用希沃白板5 播放音樂插件。二、節(jié)奏互 動(dòng)。03 45”-

3、1T 49”從循序漸進(jìn) 的口手合作 過程中，培 養(yǎng)學(xué)生的聽 辨能力，并 能夠較準(zhǔn)確 地聽出在歌1、節(jié)奏模仿與 合作。2、出示歌譜， 師范唱。3、節(jié)奏訓(xùn)練。4、復(fù)聽歌曲， 出現(xiàn)鑼鼓旋律師生互動(dòng)、 生生互動(dòng)。利用希沃白板5 的拖拽功能，讓 學(xué)生拖拽卡通 圖片的“鼓和 鑼”，將鑼鼓旋 律的兩個(gè)音符， 按音高拖拽排曲中出現(xiàn)的 鑼鼓旋律。時(shí)舉手。5、再聽歌曲， 拍手參與。列。三、旋律教 學(xué)。ir 50” -24? 19”認(rèn)識(shí)4個(gè)主 干音的音高 位置，根據(jù) 音高排列環(huán) 節(jié)中，讓學(xué) 生能夠更好 地為接下來 的歌唱環(huán)節(jié) 打基礎(chǔ)。1、聽音游戲。2、接龍演唱 旋律。3、找出相同的 樂句。學(xué)生上臺(tái) 拖拽音高， 在排

4、列音 高順序的 同時(shí)，并掌 握旋律演 唱。1、使用白板拖 拽功能。排列音 高位置。2、遮擋隱藏， 分批呈現(xiàn)。利用希沃白板 屏幕批注功能， 它為我們的課 堂教學(xué)更生成， 靈動(dòng)。四、歌詞教 學(xué)。24，20-31 56”要求學(xué)生有 感情地朗讀 歌詞。并且注意附 點(diǎn)節(jié)奏。1、聆聽教師范 讀第一段歌 詞。2、生用高位置 朗讀第一段歌 詞。3、糾正錯(cuò)誤節(jié) 奏。4、生完整有感 情、高位置朗 讀歌詞。學(xué)生高位 置朗讀歌 詞。1、微視頻的播 放，讓學(xué)生更直 觀了解“一領(lǐng)眾 和”的演唱形 式。2、利用希沃的 圖片疊加方式， 讓學(xué)生直觀感 受色彩對(duì)情緒 的影響，引導(dǎo)學(xué) 生演唱時(shí)在情 緒上的準(zhǔn)確表 現(xiàn)。3、利用希沃白 板5播放音樂插 件。五、歌唱教 學(xué)。31 57”-38 49”1、通過學(xué) 唱，引導(dǎo)學(xué) 生進(jìn)行學(xué)唱 和情緒的把 握。2、通過微 課，初步了 解、感受花 鼓調(diào)的韻味 和“一領(lǐng)眾 和”的演唱 形式。1、帶歌詞演唱 第一段。2、完整地帶歌 詞演唱。3、全班參與微 課學(xué)習(xí)互動(dòng)， 體驗(yàn)用“一領(lǐng) 眾和”的演唱 形式演唱歌 曲。學(xué)生在體 會(huì)歌曲情 感的同時(shí)， 學(xué)會(huì)“一領(lǐng) 眾和”的演 唱形式，以 此體驗(yàn)湖 南花鼓調(diào) 的韻味。將制作好的微 課視頻插入到 希沃白板5中播放。六、小結(jié)下課。通過總結(jié)回 顧本節(jié)課課 堂收獲，加 深對(duì)本節(jié)課 的印象。學(xué)生回憶