1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀：感受駐守邊疆的人民解放軍不畏艱苦，為國奉獻(xiàn)的情懷，體會軍隊與人民的魚水之情，熱愛解放軍。樹立國防意識。 能力：提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，進(jìn)一步掌握綜合看問題的方法。 知識：知道中國人民解放軍是祖國江山的保衛(wèi)者，服兵役是每個公民的光榮義務(wù)。了解解放軍戰(zhàn)士的革命斗志和奉獻(xiàn)精神。知道中國人民解放軍是人民的子弟兵。了解國防的重要性。 學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點與認(rèn)知程度來看，學(xué)生有著祟尚英雄、崇拜軍人的心理特點，特別是軍人剛強堅毅的品格、鐵的紀(jì)律

2、等品質(zhì)，都是孩子們向往崇拜的。我們“最可愛的人”中國人民解放軍有著優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，他們堅強的革命斗志和奉獻(xiàn)精神永遠(yuǎn)激勵著人們前進(jìn)，他們無疑是孩子們心目中的榜樣與英雄。但限于認(rèn)識，學(xué)生對親人解放軍的了解并不多，也并不理解什么是國防以及國防的重要性。 從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村小學(xué)雖不像城市小學(xué)那樣有條件與部隊結(jié)成軍民共建單位，但在廣大農(nóng)村，一般青年人都懷有“當(dāng)兵光榮”的理想，“擁軍優(yōu)屬”也落到實處。這些都會對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。同時他們或多或少地通過家中或周圍參軍的親友以及影視報刊，能了解到一些有關(guān)人民解放軍的信息。 通過對學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村小學(xué)五年級的學(xué)生對人民解放

3、軍懷有敬佩之情，但是對部隊承擔(dān)的任務(wù)、部隊的性質(zhì)并不十分了解，尤其是對軍人的革命斗志和奉獻(xiàn)精神更是知之甚少。這些有待教師去啟發(fā)、去“點燃”，去加強他們的國防意識。 因此，本課針對以上學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是讓學(xué)生知道中國人民解放軍是祖國江山的保衛(wèi)者，了解他們的革命斗志和奉獻(xiàn)精神。知道人民解放軍是人民的子弟兵，樹立國防意識。教學(xué)難點是激發(fā)學(xué)生對人民解放軍的熱愛之情。針對學(xué)生實際，要想突破重難點，讓學(xué)生有所感悟，教師要從活動中入手，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過觀看圖片“駐守在邊防線上”引發(fā)研討等活動，讓學(xué)生了解人民解放軍的歷史，樹立國防意識；通過收集、交流查找的資料，使學(xué)生進(jìn)一步感受到邊防戰(zhàn)士對國家

4、的情懷，舍小家保大家的奉獻(xiàn)精神，從而激發(fā)出學(xué)生對人民解放軍的熱愛之情。通過演唱軍歌、設(shè)計賀卡等活動，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對解放軍的熱愛和敬仰之情。 教學(xué)重點知道中國人民解放軍是祖國江山的保衛(wèi)者，了解他們的革命斗志和奉獻(xiàn)精神。知道人民解放軍是人民的子弟兵，樹立國防意識。教學(xué)難點激發(fā)對人民解放軍的熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：收集歷史上和現(xiàn)代解放軍英雄的圖片、故事，以及守衛(wèi)在邊防線上的戰(zhàn)士們的事跡。 學(xué)生準(zhǔn)備：收集解放軍保衛(wèi)邊防線的事例。分主題收集部隊歌曲。 課時安排2課時。 第1課時完成話題“駐守在邊防線上”的教材內(nèi)容。 第2課時完成話題“軍民魚水情”的教材內(nèi)容。 教學(xué)過程 第1課時活動一 解放軍英雄譜

5、1出示圖片： 引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境交流：看到了什么？想到了什么？你還知道哪些關(guān)于解放軍保衛(wèi)邊防線的事例？還了解到哪些歷史上和現(xiàn)在解放軍英雄保家衛(wèi)國的故事？教師追問：這些邊關(guān)哨所大都處在什么樣的自然環(huán)境之下？他們會遇到哪些令人難以想象的困難？這些惡劣的自然環(huán)境給邊防戰(zhàn)士們的生活帶來哪些影響？遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，戰(zhàn)士們內(nèi)心的感受怎樣？面對這些困難，戰(zhàn)士們又是如何克服的？ 小結(jié)：中國人民解放軍年復(fù)一年、日復(fù)一日地駐守在祖國的邊防線上，守衛(wèi)著祖國的領(lǐng)土、領(lǐng)海和領(lǐng)空，防范一切敢于來犯之?dāng)?，他們是祖國的堅強保衛(wèi)者。（板書：駐守在邊防線上）正如南沙某守礁部隊哨所上的這副對聯(lián)所說的：莫嫌礁小每礁關(guān)聯(lián)三百萬，毋覺失大每

6、失皆為兩億家。祖國和人民離不開他們。播放課件： 他們的生活很艱苦：缺水、缺氧、高溫、高寒、高濕很多地方被人類學(xué)家稱之為“生命禁區(qū)”。這些惡劣的自然環(huán)境給邊防戰(zhàn)士的飲水、吃飯、吃菜、活動帶來極大的影響，比如在高原哨所的戰(zhàn)士經(jīng)常無緣無故的流鼻血，指甲脫落，頭發(fā)一把一把地掉。但戰(zhàn)士們卻以頑強拼搏的精神和樂觀向上的姿態(tài)，與惡劣的自然環(huán)境進(jìn)行著艱苦的斗爭。吃不下飯，戰(zhàn)士們就辦起了吃飯比賽。高原缺氧，頭疼欲裂，戰(zhàn)士們就用背包帶把頭勒緊照樣站崗放哨這些駐守邊防的解放軍戰(zhàn)士對自己的妻兒老小同樣是無比熱愛，他們也想家，也想念自己的親人，但他們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)祖國的邊疆，寧愿放棄自己的小家來保衛(wèi)我們的大家國家。正像這首軍

7、營之歌所唱的。 播放音頻：2對駐守邊防的戰(zhàn)士說句心里話。小結(jié)：為了國家的安全，為了人民的幸福，解放軍們默默奉獻(xiàn)著，在看似平凡的崗位上，日復(fù)一日，年復(fù)一年，默默無聞地守衛(wèi)著祖國的邊防，也在守衛(wèi)著心中的理想感謝你們，祝福你們，可愛的親人解放軍，祝你們幸福安康！ 【設(shè)計意圖：知道中國人民解放軍是祖國江山的保衛(wèi)者，了解他們的革命斗志和奉獻(xiàn)精神。】活動二 演唱部隊歌曲 1唱軍營歌曲。學(xué)生在班上展示課前收集的歌曲：適合集體合唱的可用大家齊唱的形式，適合獨唱的可推選嗓音較好的同學(xué)單獨演唱。也可以分成小組進(jìn)行賽歌，看誰唱得有氣勢，誰會唱的歌更多。內(nèi)容可以是反映戰(zhàn)士精神面貌的，可以是表達(dá)戰(zhàn)士思念親人的，可以是表

8、現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場面的，也可以是謳歌戰(zhàn)斗英雄的。 學(xué)生交流：自己最喜歡哪一首歌，為什么？ 小結(jié)：詩以言志，歌以詠懷。軍營歌曲表達(dá)了人民解放軍的信念與使命、犧牲與奉獻(xiàn)、歷史與榮譽，表現(xiàn)了人民軍隊一往無前、無堅不摧的革命斗志和舍家為國、無私忘我的奉獻(xiàn)精神。意在喚起學(xué)生的國防意識。2播放課件： 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境了解中國人民解放軍發(fā)展壯大的歷史?！驹O(shè)計意圖：了解人民解放軍的發(fā)展歷史?！炕顒尤?當(dāng)兵真光榮1交流研討：讀讀教材上題為“爭先恐后來應(yīng)征，百里挑一選新兵”的消息，從這則消息中發(fā)現(xiàn)了什么？ 通過討論各界群眾的參軍熱情，意在喚起學(xué)生的國防意識。 2出示文本： 圍繞素材交流討論：你從中學(xué)到了什么？ 小結(jié)：從

9、相關(guān)法律法規(guī)中，我們知道保衛(wèi)祖國是每個公民的責(zé)任。3出示圖片： 圍繞情境交流：你有什么感受？提示學(xué)生全方位去了解戰(zhàn)士獻(xiàn)身國防事業(yè)的事跡。4全班交流：開展一個“長大我也去參軍”的暢想活動，想象自己成為光榮的解放軍的情景。（板書：國防在我心中） 總結(jié)：課后，同學(xué)們可以開展了解解放軍歷史的活動，如收集不同時期的軍裝圖片、武器圖片、戰(zhàn)斗英雄圖片、著名戰(zhàn)役等，辦一次剪貼報、手抄報展覽，以加強對解放軍的認(rèn)識和培養(yǎng)對解放軍發(fā)展歷程的興趣。 【設(shè)計意圖：了解國防的重要性。】板書設(shè)計祖國江山的保衛(wèi)者駐守在邊防線上國防在我心中第2課時活動一 人民子弟兵1播放視頻： 引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境交流自己的感受。小結(jié)：這是中國人

10、民非常熟悉的一幕：在遭受自然災(zāi)害之時，人民解放軍在第一時間趕來救援。唐山大地震、98抗洪、抗擊“非典”、抗擊冰雪災(zāi)害當(dāng)人民的利益一次次面臨威脅，軍旗總是飄揚在黨的號令所指之處。熊熊烈火燃燒時，軍人是降伏火魔的水；肆虐洪水襲來時，軍人是沖不垮的堤；不測的大地震發(fā)生時，軍人是挺立在廢墟上的鋼鐵脊梁！戰(zhàn)士不倒，勇士無淚。因為他們的肩頭，承載著生命的重量；他們的臂膀，托舉著生命的希望。從一個個戰(zhàn)斗在災(zāi)區(qū)的綠色身影里，我們獲得了這樣一個啟示：聽黨指揮、服務(wù)人民，是人民軍隊不變的軍魂和宗旨。無論是當(dāng)烽火燃起還是災(zāi)難襲來，只有一支聽黨指揮、服務(wù)人民的軍隊，才能捍衛(wèi)和平與安寧，才能得到最廣大人民群眾的擁護(hù)和愛

11、戴。也只有這樣的一支軍隊，才無愧于這樣的光榮稱號人民子弟兵。（板書：人民子弟兵為人民） 2交流匯報：你還知道哪些人民解放軍熱愛人民的故事？學(xué)生可從另一個視角來了解解放軍，并從中感受軍民間的魚水情，如群眾健康的護(hù)衛(wèi)者、駐地兒童的輔導(dǎo)員等?？捎脠D片或小品表演以及講故事的形式等?！驹O(shè)計意圖：了解中國解放軍是人民的解放軍?！炕顒佣?擁軍愛軍在行動1出示圖片： 引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境討論如何擁軍愛軍。2教師還可設(shè)計一些更貼近學(xué)生現(xiàn)實生活的活動，如，了解本村正在服役的軍人的生活情況，請退役軍人講講他們在軍隊里的故事，以及了解本地青年積極應(yīng)征入伍的事跡等。3開展慰問軍屬的活動，如可設(shè)計制作賀卡送給解放軍。小結(jié)：解

12、放軍是人民群眾生命財產(chǎn)的保護(hù)者，他們用青春和熱情守護(hù)著我們，我們也深愛著他們，真是軍民魚水情。（板書：軍民魚水情）【設(shè)計意圖：體驗軍隊與人民的魚水之情，熱愛解放軍。】 活動二：看看身邊的子弟兵。1、小結(jié)板書：他們就是祖國堅強的保衛(wèi)者。其實，在每座城市也駐扎著解放軍官兵，你們在生活中見到過他們嗎？在電視新聞里見過他們的身影嗎？2、學(xué)生自由發(fā)言。3、抗震救災(zāi)視頻。是啊，當(dāng)他們做這些事情的時候，心里又會怎么想呢？4、沒錯，解放軍們就是這樣時刻想著人民，難怪老百姓也親切地稱他們?yōu)椋鹤拥鼙?、他們就是這樣把祖國和人民的利益看得高于一切！即使獻(xiàn)出生命也無怨無悔！有一位年輕的女軍醫(yī)，她叫李曉紅。在抗擊非典

13、的戰(zhàn)役中，在那場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。讓我們一起來聆聽她臨終前的心里話。6、聽著這潸然淚下的話，你想說什么？7、小結(jié)：他們的心里話匯成了一首動聽的歌。讓我們認(rèn)真聽，想一想，解放軍的心里話究竟是什么？8、從炮火紛飛到抗震救災(zāi)，一代又一代的解放軍們把對親人的愛化作了對祖國的愛，人民的情！他們無愧為新時代最可愛的人！此刻，你想對他們說句什么心里話？9、此時此刻，你最想用什么方式來表達(dá)對解放軍的熱愛呢？10、就讓我們把對解放軍的熱愛化作一首心中的歌獻(xiàn)給這群最可愛的人！（五）總結(jié)拓展：今天我們在課堂上用自己的方式表達(dá)了對解放軍的情意，我們不僅從圖片上了解了解放軍叔叔的生活,還用我們的歌

14、聲表達(dá)了對解放軍叔叔的深情厚意。有的同學(xué)還立志長大了當(dāng)一名解放軍。大家課下就用你喜歡的方式與解放軍叔叔交個朋友吧!一、教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書品德與社會四年級下冊第三單元第四課祖國江山的保衛(wèi)者。二、教材分析單元構(gòu)想：本單元以祖國的山水、民族為主線，疆域、領(lǐng)土面積、各民族風(fēng)情、熱愛解放軍等方面內(nèi)容整合為一個單元，力求課程內(nèi)容生活化，易為學(xué)生接受。而本課的主要教學(xué)目標(biāo)是：知道人民解放軍是祖國的保衛(wèi)者，體驗人民與軍隊的魚水之情，熱愛解放軍，樹立國防意識，知道保衛(wèi)祖國人人有責(zé)。為了完成這個目標(biāo)，教材上分了三個標(biāo)題來講，第一個標(biāo)題是介紹駐守在邊防線上的解放軍；第二個標(biāo)題國防在我心中；第三個標(biāo)題

15、是讓學(xué)生感受軍民深深的魚水情。本節(jié)課我打算用三課時來完成教學(xué)目標(biāo)。第一課時，我將第一個標(biāo)題與第三個標(biāo)題進(jìn)行有機的整合，解決了教學(xué)目標(biāo)中的前兩個，即知道中國人民解放軍不僅是祖國江山的保衛(wèi)者，而且是人民的子弟兵，要熱愛解放軍。第一個標(biāo)題，要讓學(xué)生知道中國人民解放軍駐守在邊防線上，是祖國的保衛(wèi)者，讓學(xué)生了解他們的革命斗志和奉獻(xiàn)精神。為了更好的完成目標(biāo)，我們將通過讀故事、談感受、交流收集到的資料的形式使學(xué)生初步感知人民解放軍以苦為樂的精神，讓學(xué)生感受到解放軍是祖國堅強的保衛(wèi)者，正是有了他們，才有了國家的安全。二是通過“小資料”，關(guān)于“中國人民解放軍的歷程”的內(nèi)容作為補充，讓學(xué)生初步了解人民解放軍的由來

16、，增強學(xué)生的愛軍意識。第三個標(biāo)題主要讓學(xué)生了解中國人民解放軍不僅是祖國的守衛(wèi)者，更是人民的子弟兵。課上將通過圖片展示98抗洪搶險，學(xué)生交流收集到的08抗擊雪災(zāi)資料，感受軍民的魚水情，激發(fā)學(xué)生擁軍愛國的情感，為下兩節(jié)課擁軍愛軍具體行動奠定基礎(chǔ)。對第二個標(biāo)題“國防在我心中”，課文用三幅圖及文字分別展示戰(zhàn)士們訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、搞科研的場面，提示學(xué)生全方位了解戰(zhàn)士獻(xiàn)身國防事業(yè)的事跡?！皥蟮馈闭宫F(xiàn)了各界群眾的參軍熱情，意在喚起學(xué)生的國防意識。“小資料”意在拓寬學(xué)生的視野，使學(xué)生了解我國有關(guān)國防的相關(guān)法律法規(guī)，知道保衛(wèi)祖國是每個公民的責(zé)任，樹立學(xué)生的參軍理想。最后講的是擁軍愛軍行動，這一部分內(nèi)容，要讓學(xué)生通過具體的行動，表達(dá)自己對解放軍叔叔的敬佩與喜愛之情。“國防在我心中”和“擁軍愛軍”具體行動放在第二、三課時進(jìn)行。三、本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)1、知道中國人民解放軍是祖國江山的保衛(wèi)者，了解他們的革命意志和奉獻(xiàn)精神。2、知道中國人民解放軍是人民的子弟兵，要熱愛解放軍。四、教學(xué)準(zhǔn)備圖片、相關(guān)資料五、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入新課站軍姿導(dǎo)入，體