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2 課桌有多長(zhǎng)六 測(cè) 量學(xué)習(xí)目標(biāo)2.再次經(jīng)歷用不同的方式測(cè)量同一物體長(zhǎng)度的過(guò)程，體會(huì)建立統(tǒng)一度量單位的重要性。1.認(rèn)識(shí)厘米，體會(huì)1厘米的實(shí)際意義。3.初步學(xué)會(huì)用刻度尺測(cè)量物體和線的長(zhǎng)度，會(huì)正確使用刻度尺中的厘米作單位測(cè)量物體的長(zhǎng)度，并能估計(jì)較小物體的長(zhǎng)度。回顧復(fù)習(xí)小麗說(shuō)右邊的書長(zhǎng)一些，她說(shuō)得對(duì)嗎？46不對(duì)情境引入例題解讀課桌有4支鉛筆長(zhǎng)。課桌有6拃長(zhǎng)。同樣的課桌，為什么測(cè)量結(jié)果不一樣？測(cè)量之前要有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)?？梢杂贸咦訙y(cè)量物體的長(zhǎng)度，認(rèn)一認(rèn)。這是1厘米。厘米是常用的長(zhǎng)度單位，也可以寫作cm。什么物體的長(zhǎng)度大約是1厘米？食指寬大約1厘米。田字格寬大約1厘米。圖釘?shù)拈L(zhǎng)大約1厘米。量一量你的鉛筆有多長(zhǎng)。想一想，它們這樣量對(duì)嗎？量一量，畫一畫。典型例題量一量下面紙條的長(zhǎng)度。（ ）厘米從0開始到5結(jié)束5小 結(jié)用尺子測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法（1）把物體放正-一放正（2）把尺子的0刻度對(duì)準(zhǔn)物體的一端-二對(duì)0（3）讀出物體的另一端所對(duì)的刻度數(shù)-三讀數(shù)隨堂小測(cè)畫一條3厘米長(zhǎng)的線段。從尺的0刻度開始畫起，畫到3厘米的地方。3.說(shuō)一說(shuō)各是幾厘米。3厘米5厘米4厘米2.這根鉛筆有多長(zhǎng)？一看起始刻度二看結(jié)束刻度物體長(zhǎng)度=結(jié)束刻度起始刻度5-1=4（厘米）4哪輛汽車能從橋下通過(guò)？在能通過(guò)的汽車下面畫“”。（ ）（ ）（ ）10厘米17厘米19厘米1
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