1、課題筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法主備教師教材分析兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算是在多位數(shù)乘一位數(shù)的基礎上進行教學的，也是本單元的重點內(nèi)容，學生掌握這一知識，不僅可以解決與之有關(guān)的實際問題，還為學習多位數(shù)四則混合運算打下基礎。在兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位)計算中，學生已經(jīng)理解了筆算的算理，知道乘的順序及積的書寫位置。因此,本節(jié)課主要利用學生已有的認知經(jīng)驗進行遷移,讓學生自主建構(gòu)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的計算過程。在本節(jié)課的教學當中，教材為我們提供了下圍棋這一情境。在教學時，應充分利用這一教學資源，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的精神。教學目標相關(guān)課程標準義務教育數(shù)學課程標準(2011版)在“學段目標”的

2、第一學段中提出“能在教師的指導下,從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學問題,并嘗試解決”“了解分析問題和解決問題的一些基本方法,知道同一個問題可以有不同的解決方法”“嘗試回顧解決問題的過程”。根據(jù)學生已有的知識基礎,為學生提供探索乘法口算、筆算方法的具體問題情境,同時設計一些可供學生自主探索、合作交流的學習情境。單元核心目標1.使學生掌握兩位數(shù)、幾百幾十數(shù)乘一位數(shù)(進位),兩位數(shù)乘整十數(shù)、整百數(shù)(不進位),整十數(shù)乘幾百幾十數(shù)(不進位)的口算方法,體會算法的多樣化。2 .使學生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程、理解算理,掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。3.使學生在探索算法和解決問題的過程中,經(jīng)歷從實際生活

3、中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程,學會用兩步計算和不同的方法來解決問題。4.使學生能夠運用所學的知識解決生活中的簡單問題，感受數(shù)學在日常生活中的應用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。課時目標 1.掌握筆算進位乘法的方法。 2.經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的計算過程，體驗計算方法的多樣化，并通過比較，完善自己的方法。 3.讓學生懂得做任何事情都要持之以恒、專心致志；在學習活動中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。學情分析簡單、重復、機械的運算技能訓練，使學生感到枯燥乏味，對數(shù)學學習失去信心，甚至厭惡數(shù)學，特別是在小學三年級，活潑好動的孩子對這種枯燥的計算課很容易失去興趣。教學重點掌握兩

4、位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教學難點算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的順序及部分積的書寫方法。教（學）具準備課件教學過程教學環(huán)節(jié)設計意圖教學預設一、復習準備1.口算。3420=1710=1330=2130= 3240= 5170=2.筆算。1244321342113.教師小結(jié)。筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進位乘法時,用第二個因數(shù)的每一位上的數(shù)分別去乘第一個因數(shù),再把兩次乘得的結(jié)果加起來。二、情境導入(PPT課件出示教材第49頁例2情境圖)師:同學們,從情境圖中能獲取哪些數(shù)學信息?師:春風小學有37個班,平均每班有48人。一頓午餐要為每人配備一盒酸奶,根據(jù)這些信息能提出什么數(shù)學問題?(一共需要多少盒酸奶)引導學生列式:4

5、837=。今天,我們繼續(xù)來學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。(板書課題:筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法)三、新知探究（一）探究兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位乘法的筆算方法鞏固復習兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算,為復習筆算打好基礎。同時復習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法,學生回顧豎式計算的方法,為本課奠定基礎。借助學校午餐分奶的生活情境,把學生帶到實際生活中,激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。學生積極舉手進行口算指名三位同學到黑板上完成,其他同學在練習本上完成,完成后每個同學說一說計算過程預設 生1:能知道每箱酸奶有48盒。生2:還能知道一共有37箱酸奶。教學過程教學環(huán)節(jié)設計意圖教學預設1.出示算式:4837。2.估一估。(1)引導學生先

6、根據(jù)算式估一估大約需要多少盒酸奶,再說一說是怎樣想的。 (2)想一想,怎樣能計算出準確的結(jié)果呢?3.探究算法。豎式計算。師:想一想怎樣用豎式計算4837。(1)獨立思考計算方法。(2)討論匯報。(3)引導學生交流豎式計算的方法。師:你說得非常好!這一步計算你覺得什么地方容易出錯?師:你有什么辦法解決這個問題?板書： 充分發(fā)揮學生的主體性,讓學生自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,使知識層層推進,能夠做到重點突出,學生學得輕松愉悅。預設 生:因為4850,3740,5040=2000(盒),所以大約需要2000盒酸奶,比2000盒少。預設 生:先用第二個乘數(shù)個位上的7去乘第一個乘數(shù),7乘8得56,在個位上寫

7、6,要向十位進5,7再乘第一個乘數(shù)十位上的4,得28個十,還要加上個位進上來的5個十,得33個十,即7乘48得336。預設 生:兩個乘數(shù)個位上相乘的積要向十位進5,再計算時容易漏掉。預設 生:為了防止漏掉,可以把進位上來的數(shù)字寫在相應的數(shù)位邊教學過程教學環(huán)節(jié)設計意圖教學預設（二）觀察比較1.師:今天我們學的例2與上節(jié)課學習的例1有什么不同?師小結(jié):要正確解決兩位數(shù)乘兩位數(shù)需要進位的問題,注意在筆算過程中一定要記得加上進上來的數(shù)。2.總結(jié)乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法的計算方法。注意事項:與哪一位相乘的積滿幾十就要向前一位進幾,計算時不要忘記加進位的數(shù)。四、鞏固練習1.把下面的豎式補充完整。2.筆算下面各題。4328=5137=1824=3558=3227=4526=3.學校有56個班級,每班有45人,全校共有多少名學生?4.有28行桃樹,每行19棵,一共有多少棵桃樹?五、課堂小結(jié)通過今天的學習,你有什么收獲?你覺得在筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時應該注意什么?練習是學生自主學習的重要形式,也是學生動起來的表現(xiàn)。前面是口頭練習,緊接著設計筆算練習,由淺入深,重點突出,保證了練習面和練習量。練習做到當堂完成,當堂校對,當堂訂正,當堂解決。這是提高課堂教學效率預設 生:上節(jié)課計算兩位數(shù)乘兩