1、長方形 正方形面積計算整理與復(fù)習(xí)一教學(xué)目標(biāo)：1. 知識與技能：運(yùn)用不同條件計算長方形與正方形的面積計算，進(jìn)一步提高運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。2. 過程與方法： 掌握有單一的長方形和正方形的面積計算到組合圖形的面積計算。3. 情感態(tài)度和價值觀：在復(fù)習(xí)過程中，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的緊密的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的探索樂趣。二. 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：能靈活正確地運(yùn)用面積知識解決問題。三教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，吹塑紙貼片，小禮物。四課時安排： 1課時五教學(xué)過程：1. 情景引入：出示幻燈片第2張：大家猜這是什么圖呀？這是老師家的房屋平面結(jié)構(gòu)圖，請大家仔細(xì)觀察，能從平面圖中發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)信息呢？你想提出什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)

2、生匯報（預(yù)設(shè)）學(xué)生1：這是一個由長方形和正方形組合的圖形。學(xué)生2：這個平面圖形的面積有多大？揭示課題剛才同學(xué)們提出的問題都與長方形和正方形的面積和周長有關(guān)，這節(jié)課我就和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)怎樣用長方形和正方形的面積知識來解決我們現(xiàn)實(shí)生活中的問題。(師出示課題)探究新知，引入新課復(fù)習(xí)公式引入請4個學(xué)生上臺組合公式。生齊讀公式兩遍并背誦。出示幻燈片第3張：請同學(xué)們先仔細(xì)閱讀第3張幻燈片的內(nèi)容，然后根據(jù)內(nèi)容老師提出問題。第1個問題：通過讀題，你知道了什么？（讓同學(xué)們舉手發(fā)言。）第2個問題：我們要解決什么問題？（讓同學(xué)們舉手回答。）我們已經(jīng)了解了這道題的內(nèi)容和要解決的問題，齊讀內(nèi)容和要解決的問題。生獨(dú)立分

3、析并解答這一道題。請生說一說解題過程。師引導(dǎo)總結(jié)。出示幻燈片第4張：學(xué)生自主審題出示第5張：小組合作完成分組明確組內(nèi)分工(確定誰板書 誰匯報 誰做筆記 ) 先讀題并獨(dú)立思考一分鐘再討論小組展示匯報根據(jù)生匯報的結(jié)果引導(dǎo)生進(jìn)行評價老師總結(jié)：要想求四周小路的面積，我們用這塊地的面積減去草地的面積即可。上兩道小題中我們已經(jīng)求得：草地的面積是240平方米，土地的面積是308平方米。所以我們可以直接算出小路的面積：30824068（平方米） 最后作答。有的同學(xué)說還可以用其它的方法解出四周小路的面積，那我們先把剛才的這種解法作為第一種解法。那么第二種解法怎樣解決呢？我們先一起來算長邊小路的面積：12222（

4、平方米） 22244（平方米） 短邊小路的面積：11212（平方米） 12224（平方米） 四周小路的面積： 442468（平方米） 最后作答。同學(xué)們不僅認(rèn)真回答問題，而且愛動腦，真的是太棒了！剛才沒有回答到問題的同學(xué)，還有機(jī)會哦！接下來我們一起來看下一道題。出示幻燈片第6張：讓同學(xué)們仔細(xì)讀題，然后回答問題第1個問題：通過讀題，你知道了什么？老師讓同學(xué)們舉手回答。第2個問題：我們要解決的問題是什么？老師讓同學(xué)們舉手回答。我們已經(jīng)明白這道題的內(nèi)容和要解決的問題，接下來我們一起來分析與解答這一道題。出示第7張幻燈片：這塊草地的面積是多少？怎樣求這塊草地的面積呢？請同學(xué)們舉手回答。然后老師總結(jié)答案（一邊演示一邊總結(jié)）：因?yàn)檫@塊草地是一個正方形和一個長方形的面積之和，要想求這塊土地的面積，我們可以怎樣求,有幾種算法?） 這道題看起來很復(fù)雜，被同學(xué)們這樣一分析，反而變得很簡單了，所以我們遇到再復(fù)雜的問題都要勇敢去面對，只要有心，問題就會迎刃而解了！出示第8、9張幻燈片：展示算法領(lǐng)略不同的解題方法。出示第10張幻燈片：同學(xué)們可不可以幫老師算一算老師家的住宅面積?。空埻瑢W(xué)們幫老師算一算。生獨(dú)立完成師可以稍微提示。生舉手匯報 5練一練生獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案上的題。 小結(jié)。出