1、我們來畫樹教學(xué)設(shè)計學(xué)校：學(xué)科：美術(shù)課時：1單元主題：描繪身邊的景色教學(xué)類別：寫生執(zhí)教班級： 執(zhí)教教師： 教學(xué)目標(biāo)知識與技能：仔細(xì)觀察樹的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，嘗試用概括取舍、疏密穿插關(guān)系的線條，寫生樹（樹干、樹枝、樹葉）的造型。過程與方法：在觀察的過程中，學(xué)習(xí)對樹枝穿插和對樹形狀概括取舍的方法。情感態(tài)度與價值觀：感受樹木造型的自然美，提升觀察、發(fā)現(xiàn)的能力，增強愛護(hù)樹木、保護(hù)自然的意識。教學(xué)重點樹形的概括取舍教學(xué)難點樹枝的穿插和樹葉的疏密安排教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具：記號筆、彩紙、鉛畫紙等。教具：記號筆、范畫、多媒體課件等。制定依據(jù)：1. 教材分析本課中所要描繪的樹木姿態(tài)萬千，且生長形態(tài)繁雜。教學(xué)關(guān)鍵是要讓學(xué)生以理解

2、樹的結(jié)構(gòu)特征為基礎(chǔ)，對樹枝的粗細(xì)變化、穿插及遮擋關(guān)系，葉子的外形特征、疏密對比、集中與分散等不同的感覺，都必須在畫之前仔細(xì)分析研究，才能理解寫生表現(xiàn)時，要整體到局部，先主要后次要，先前面再后面，畫出主要特征，大膽取舍概括，不需面面俱到?？砂颜n堂設(shè)置在校園的環(huán)境中，利用學(xué)校的環(huán)境資源，讓學(xué)生親近自然，近距離觀察，便于理解知識技能要點，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。2. 學(xué)情分析通過幾年的美術(shù)課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)寫生過自行車、摩托車、教室中的桌椅等物體，對寫生有了基本概念，對寫生方法也有了初步掌握。但是和以往寫生內(nèi)容相比，本課的描繪內(nèi)容“樹”，是有生命的，是有動勢的，是大自然美的造化，在寫生時有一定的難度。一是：

3、樹木繁雜的生長形態(tài)使學(xué)生感到不知所措，無從下筆；另一種情況是：以往畫樹，不注意枝葉的穿插與疏密關(guān)系，還是停留在低年級時的平面化表現(xiàn)上，較低幼。所以要在寫生之前引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察與分析研究，才能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫生與表現(xiàn)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、欣賞與嘗試欣賞樹視頻出示形態(tài)各異的樹木圖片，觀察、回憶之前學(xué)過的樹木知識1）樹木的組成2）樹枝的生長規(guī)律3）樹木種類不同，樹葉形狀也大不相同?？偨Y(jié)： 樹木的形態(tài)各異，但大多由樹根、樹干、樹枝、樹葉等組成。嘗試畫一棵樹出示課題4、出示課題我們來畫樹1、欣賞各種姿態(tài)樹欣賞、回憶樹木由樹干、樹枝、樹葉組成，知曉樹木的生長規(guī)律。嘗試畫一棵簡筆

4、畫樹了解課題 欣賞各種姿態(tài)樹， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 并嘗試畫一棵簡筆畫樹，捕捉畫樹資源。二、觀察與分析欣賞與觀察想一想樹上紋理該怎么表現(xiàn)？紋理變化要有疏密想一想樹枝的穿插該怎么表現(xiàn)？樹枝前后穿插與遮擋要有變化老師給出操作題選一副正確表現(xiàn)方法，并嘗試畫一畫學(xué)生選一選培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，欣賞、感受樹木的自然美，間接培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的心理。 三、示范與歸納欣賞一幅樹木圖片，師演示畫樹方法：用記號筆畫出樹的輪廓，構(gòu)圖飽滿。線條有節(jié)奏、疏密。樹木越往上越細(xì)，分枝時先畫前再畫后，有穿插感。寫生時有些樹枝形態(tài)不好，可以適當(dāng)略去。粘貼大小合適的樹葉豐富畫面，注意大小、疏密的搭配。1、認(rèn)真觀察教師示范

5、，交流、回答系列問題2、直觀學(xué)習(xí)繪畫步驟。挑選合適的樹葉進(jìn)行粘貼，有大小、疏密關(guān)系。 觀察、交流，通過教師示范，直觀學(xué)習(xí)如何用線條寫生樹木的方法，發(fā)現(xiàn)樹木的自然美。四、分析與創(chuàng)作1、出示作業(yè)要求：寫生一棵樹，概括地表現(xiàn)出樹枝的基本形態(tài)和穿插關(guān)系線條流暢、構(gòu)圖飽滿樹葉的粘貼有大小、疏密關(guān)系2、提供寫生樹木圖片3、學(xué)生嘗試寫生，注意構(gòu)圖及樹形的表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。注意：在把握樹的大致形態(tài)和結(jié)構(gòu)后，可適當(dāng)取舍細(xì)節(jié)。1、了解作業(yè)要求2、確定寫生樹木3、大膽運用線條，流暢地進(jìn)行表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)大自然的美麗，用線條進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。五、展示與評價1、展示學(xué)生作品，自評。2、組織互評：挑選出寫生樹木線條流暢的作品，說說喜歡的理由。3、教師總評：