1、小數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識與技能：會計算一位小數(shù)的加法和減法，知道用豎式計算時小數(shù)點要對齊的道理。過程與方法：結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自主嘗試簡單的一位小數(shù)加減法的過程。情感態(tài)度與價值觀：經(jīng)歷交流各自算法的過程，體驗算法的多樣化。重、難點重點：掌握一位小數(shù)加法、減法的計算方法。難點：理解小數(shù)點對齊的算理。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)具準(zhǔn)備：物品圖片 玩具紙幣教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們好，今天我們來學(xué)習(xí)小數(shù)加減法，在學(xué)習(xí)之前，讓我們來開動腦筋，進(jìn)行一個猜謎小游戲，好嗎？屏幕展示剛才同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒，下面我們來進(jìn)行今天的學(xué)習(xí)小數(shù)加減法希望大家在今天的學(xué)習(xí)中，把自己最好的一面展現(xiàn)出來，同學(xué)們，能做到嗎

2、？以前老師聽說咱們班的同學(xué)各個方面都非常棒，而且最近一段時間老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們確實特別會思考，那么我們今天的學(xué)習(xí)就從大家的自主探究開始，大家說，好不好呀？有沒有信心？二、自主探究1、今天我們來到了陽光書店，圖片中為我們展示了一些物品，首先請我們的商店老板到前面來。接下來請每一組派一名成員到陽光商店來購物（這個商店有一個非?？量痰臈l件，每人只有選購兩種物品，并把錢付給本組組長才能離開）。在座的同學(xué)們，剛才參與活動的這些同學(xué)表現(xiàn)得好不好呀？2、現(xiàn)在每組成員已購物完畢，各個小組長也把錢交了上來，那么他們收的錢的總數(shù)對不對呢？讓我們想辦法驗證一下，好嗎？注意聽清要求： （1）每一名小組成員想辦法算一算本組

3、所買的兩件物品一共花了多少錢。 （2）小組交流，討論決定最有說服力的一種方法。 （3）選一名寫字工整的成員進(jìn)行展示。 同學(xué)們利用生活中的知識經(jīng)驗完成了任務(wù)，真厲害！老師為你們點贊！3、下面新的挑戰(zhàn)來了：任務(wù)要求： （1）組內(nèi)每兩名成員共同討論如何用豎式計算購買物品所花錢數(shù)。 （2）小組交流，討論決定最有說服力的一種方法。 （3）進(jìn)行展示。 接下來，我們來觀察每組同學(xué)所寫的豎式，咱們所得的答案和剛才的一樣嗎？再仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？生1：元和元對齊了。生2：小數(shù)點對齊了。師：小數(shù)點都對齊了，小數(shù)點到底要不要對齊呢？是不是計算小數(shù)加減法時必須對齊呢？小組討論。三、典題精講師：和老師一起完成一道題好嗎？教師通過順口溜來總結(jié)：注意提醒學(xué)生寫得數(shù)時點上小數(shù)點。四、學(xué)以致用，挑戰(zhàn)自我同學(xué)們，對于剛才的知識大家都明白了嗎？下面挑戰(zhàn)自我時間，請大家做好