1、 撕紙?zhí)懋?教學(xué)設(shè)計科目美術(shù)年級四年課型造型表現(xiàn)教者單位教學(xué)目標(biāo)1.了解中國畫特點，并能根據(jù)中國畫作品的構(gòu)圖、色彩，選擇廢舊報紙、雜志進行撕貼，并適當(dāng)?shù)靥懋嫾毠?jié)，注意色彩搭配，再現(xiàn)中國畫優(yōu)秀作品，并掌握簡單的中國畫表現(xiàn)技法。2.感受創(chuàng)作的樂趣，在合作實踐中大膽巧用廢舊畫報紙上的圖片，把自己對作品的理解融入其中，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。3.通過動手、動腦，與小伙伴合作的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生動手制作、想象創(chuàng)作、合作實踐的能力，提高學(xué)生的審美及表現(xiàn)力。重點以撕紙?zhí)懋嫷姆椒ㄔ佻F(xiàn)中國畫優(yōu)秀作品，并掌握一些國畫技法。難點巧用廢舊畫報紙上的圖片以及色彩的選擇。資源課件、范畫、廢舊畫報、筆墨、膠棒、鉛筆等。

2、教 學(xué) 流 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、激情引趣初步感受問題導(dǎo)入 = 1 * GB3 提問：同學(xué)們，你們見過國畫嗎？ = 2 * GB3 提問： 你們見過的國畫是什么樣子的？學(xué)生回答學(xué)生回答通過問題設(shè)置，使學(xué)生了解中國國粹的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生自主描述，初步感受國畫。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖二、自主探究出示課題i1.國畫探究出示課件（國畫作品和油畫作品的對比）提問：國畫作品都有什么特殊的特色？引導(dǎo)學(xué)生自主探究國畫特點。（題字蓋印、以少勝多、以形寫神、用筆變化、用墨變化） = 4 * GB3 出示教師創(chuàng)作的撕紙?zhí)懋嬜髌罚瑢W(xué)生解讀作品內(nèi)容，同時教師把作品分發(fā)到各小組手中。

3、 = 5 * GB3 提問：大家看看自己手中的“國畫”作品，難道你們沒有疑問嗎？2.出示課題引出課題撕紙?zhí)懋嫴鍟n題。學(xué)生仔細觀察并回答學(xué)生仔細觀察并回答通過中西方作品圖片對比，讓學(xué)生直觀了解中國畫的獨特特點，為后期的再現(xiàn)國畫打下基礎(chǔ)。讓學(xué)生近距離觀察教師作品，引導(dǎo)學(xué)生自主觀察作品的特殊之處，并引出課題。三、教者示范合作創(chuàng)作1.教師示范 = 1 * GB3 過渡：如何讓一堆堆的廢舊報紙和雜志化腐朽為神奇，變成我們愛不釋手的撕畫作品呢？ 看看老師是怎么做的吧！ = 2 * GB3 （教師運用展臺進行示范） = 3 * GB3 提問：老師在創(chuàng)作的時候主要分為哪幾個步驟？（教師引導(dǎo)學(xué)生自主回答創(chuàng)作

4、步驟，同時在黑板上板書關(guān)鍵詞） = 4 * GB3 各小組在課外收集的國畫資料中選擇自己喜歡的作品，通過小組合作用撕畫的方法來再現(xiàn)國畫作品，作品完成后用毛筆為作品題個名字。 2.學(xué)生創(chuàng)作教師進行巡視、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題組內(nèi)解決。（背景循環(huán)播放國畫作品）學(xué)生觀看學(xué)生回答學(xué)生自主創(chuàng)作組內(nèi)討論分工，交流確定主題，小組合作完成作品讓學(xué)生直觀了解用撕畫的方式來再現(xiàn)國畫的步驟與方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)作欲望。學(xué)生自主總結(jié)創(chuàng)作步驟，加深學(xué)習(xí)印象。通過組內(nèi)交流，強化學(xué)生合作意識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力，再次激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。四、作品欣賞評價交流1.組織學(xué)生進行作品展評。2.鼓勵學(xué)生進行自評、互評。（學(xué)生通過用不同“小印章”的方式評價并補充各組的作品）3.教師補充點評。學(xué)生作品展示，學(xué)生對作品進行講解并評價培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力，提高學(xué)生審美情趣。板書設(shè)計撕 紙