1、踢毽子（欣賞）教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教教師：鄧榕樂教材分析：這首通俗易懂的管弦樂曲，選自中國兒童玩具，是作曲家王義平1979年為聯(lián)合國國際兒童年創(chuàng)作的。樂曲由四個(gè)樂章組成（每個(gè)樂章為獨(dú)立的管弦樂曲）。樂曲主題開始有木琴演奏，輕盈活潑，生動(dòng)地刻畫了兒童踢毽子時(shí)的神態(tài)。接著主題分別由小提琴、木琴、樂隊(duì)全奏在不同的音區(qū)重復(fù)這一主題，既統(tǒng)一又富有變化，表現(xiàn)了熱烈歡快的游戲場面。最后，樂曲在弦樂的長音和弦上結(jié)束。教學(xué)目標(biāo)：1.在欣賞樂曲踢毽子的過程中，感受樂曲歡快的情緒。2.了解木琴，并熟悉它的音色。3.能用動(dòng)作隨音樂律動(dòng)展開想象，初步理解音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確了解音樂形象。教學(xué)難點(diǎn)：能用動(dòng)作隨音樂韻

2、律，即興表演踢毽子的動(dòng)作。教學(xué)過程：導(dǎo)入欣賞踢毽子的視頻師：愉快的音樂課堂開始了，我們先來看一段視頻。師：我們剛才欣賞的是什么體育游戲呀？（踢毽子）同學(xué)們，你們有沒有踢過毽子??？踢毽子帶給你怎么樣的感受呢？今天我們一起來欣賞一首描繪小朋友踢毽子場景的管弦樂曲，樂曲的名字就叫做踢毽子（板書），請同學(xué)們認(rèn)真聆聽，看看這首樂曲帶給你怎樣的感受？欣賞樂曲初次聆聽師：誰來說說你有什么感受？小結(jié)：（出示課件）這首管弦樂曲是選自我國作曲家王義平創(chuàng)作的中國兒童玩具，中國兒童玩具這部作品由四個(gè)樂章組成，我們今天欣賞的踢毽子就是里面的第一樂章，剩下的三個(gè)樂章里，同學(xué)們有沒有你熟悉的呢？對了，布老虎在我們二年級上學(xué)

3、期已經(jīng)欣賞過了。2.主題（1）哼唱主題師：今天，讓我們一起進(jìn)入一場歡樂的踢毽子游戲中去體驗(yàn)體驗(yàn)吧！它有一個(gè)主題音樂一直在重復(fù)變奏的出現(xiàn)，我們現(xiàn)在就一起先來學(xué)習(xí)這段主題音樂（師出示主題歌譜）你們能看著歌譜把它唱出來嗎？我先唱一句，你們再輕聲地跟唱。我們先把速度放慢一些。（師分句教唱，生跟唱）師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這兩句樂句有什么相同和不同呢？（師畫旋律線對比；師做柯爾文手勢，對比跟唱） (2)用d輕聲哼唱。師：我們現(xiàn)在用d來哼唱主題，加上這個(gè)動(dòng)作，把輕巧有彈性的小毽子用d輕聲地表現(xiàn)出來。（3）合作表演唱主題。師：同學(xué)們演唱的小毽子真輕巧，它都想飛舞起來了。我們現(xiàn)在來合作玩一個(gè)傳遞毽子的游戲吧，讓我們

4、的小毽子跟著我們的歌聲飛舞起來吧。（4）播放主題音樂，邊用手模仿踢毽子動(dòng)作邊哼唱主題小結(jié)：主題的節(jié)奏比較規(guī)整、密集，就像小朋友在有節(jié)奏的踢毽子，在樂句的結(jié)尾有一個(gè)平穩(wěn)的長音，好像毽子傳遞給了其他的小朋友。（5）聆聽主題演奏樂器師：同學(xué)們聽得真仔細(xì)，有沒有同學(xué)注意到，這段主題音樂是由什么樂器演奏的呢？我們現(xiàn)在什么也不做，認(rèn)真地來聽一聽。（介紹木琴）師：木琴是一種打擊樂器，因?yàn)樗那冁I都是用木片制成的，所以稱為木琴。它琴鍵的排列跟鋼琴鍵盤的排列一樣，演奏時(shí)演奏者雙手手持琴棒敲擊發(fā)出聲音。誰愿意上來試試？木琴的音色有什么特點(diǎn)？（音色清脆、短促）師：王義平爺爺為什么選擇用木琴來演奏音樂的主題呢？（很好

5、的表現(xiàn)出了毽子靈巧的形象）。3.再次聆聽，師畫旋律線，找出主題音樂。師：通過剛才的學(xué)習(xí)，相信你們已經(jīng)對木琴演奏的主題音樂很了解了，我現(xiàn)在想把整首樂曲請出來，請你們找找，木琴演奏的主題音樂藏在樂曲的哪個(gè)位置？（邊聽師邊畫旋律線）4.分樂句聆聽（一、二樂句）師：你們的聆聽習(xí)慣真不錯(cuò)，木琴演奏的主題藏在哪了？（一二樂句白色粉筆部分）（第三、四樂句）師：王義平爺爺不但用木琴來演奏主題，還用了其他不同的樂器重復(fù)變奏主題，使我們的音樂更加地豐富，富有變化。我們接下來聽聽用小提琴重復(fù)變奏的這段主題，發(fā)生了什么事呢？小結(jié)：這個(gè)部分用小提琴演奏，仿佛換了另一個(gè)小朋友在踢毽子。節(jié)奏變得更加密集，音有高有低，表現(xiàn)了

6、小朋友毽子踢得更高了。第四樂句結(jié)尾的音是一個(gè)下行的旋律，表現(xiàn)毽子慢慢地落了下來。（第五句：毽子飛高部分）師：接下來的這句樂句，王義平爺爺加入了管樂，他用了樂隊(duì)全奏的方式來表現(xiàn)，這時(shí)候又發(fā)生了什么事呢？你能聽出有什么變化嗎？請聽。小結(jié)：這個(gè)部分是我們這首樂曲的高潮部分，它加入了管樂，使樂曲情緒變得更加地?zé)崃?，仿佛有越來越多的小朋友加入進(jìn)來，在粗重的弦樂演奏的這個(gè)位置，就是要大家注意，這個(gè)時(shí)候有一個(gè)小朋友準(zhǔn)備要把毽子用力地踢到高空中，這里有一個(gè)很連貫的從高到低的下行音階，表現(xiàn)了毽子被踢得很高并且從高處慢慢地落了下來。（第六句：）師：接下來這句樂曲，王義平爺爺又用了什么樂器來演奏這段音樂呢？又發(fā)生了什么事呢？小結(jié)：這里有一個(gè)快速的上行刮奏，仿佛毽子飛了出去，停在了空中。師：這時(shí)有一個(gè)踢毽子高手他跑了出來在炫他的大絕招呢！他可以有什么高招能讓毽子停在空中呢？你們也來試試。（第七句）師：最后這段音樂你又聽出了什么呢？小結(jié)：從低到高的音階，仿佛小朋友們走遠(yuǎn)了，最后在弦樂的長音和弦上結(jié)束了一天的活動(dòng)。師：我們一起用拍手來表現(xiàn)小朋友走遠(yuǎn)了（從低到高拍手，越來越輕）也一起跟著音樂邊聽邊用動(dòng)作表現(xiàn)出來。三、完整聆聽，表現(xiàn)樂曲。小結(jié)：王義平爺爺用了木琴