1、Word - 13 -高中開(kāi)學(xué)講話稿五篇敬愛(ài)的教師、恭敬的家長(zhǎng)、友愛(ài)的學(xué)生：上午好!我是高三(12)班的。今日我很開(kāi)心代表全體高三學(xué)生站在這里發(fā)言，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表高三學(xué)生向無(wú)私奉獻(xiàn)的教師們送上一份感激、一份崇敬!向任勞任怨，默默疼愛(ài)我們、包涵我們、關(guān)注我們的父母?jìng)兊酪宦暎耗銈冃羷诹?兩年前，我們滿懷著向往來(lái)到了富陽(yáng)二中，這是一所歷史不長(zhǎng)卻成果斐然，樸實(shí)內(nèi)斂卻活力無(wú)限的小學(xué)。兩年來(lái)，在“惟德惟才，至善至美”這一校訓(xùn)的指引下，我們勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，追求卓越。多少個(gè)銘心刻骨的日日夜夜，我們?nèi)紵で?，揮灑著青春的汗水，用遠(yuǎn)大的抱負(fù)、不息的信心支撐著我們不變的笑臉。兩年中，我們看到了二中的新一輪

2、蓬勃進(jìn)展，我們目送了一屆又一屆的學(xué)子們從這里起飛，從今，海闊天空!今日，是我們放飛抱負(fù)的時(shí)候到了。遠(yuǎn)山青青，江水湯湯。你們聽(tīng)：高三在呼喚!抱負(fù)在呼喚!青春在呼喚!學(xué)生們，我們還遲疑什么呢!讓我們從此天開(kāi)頭，滿懷熱烈地投入到學(xué)習(xí)中去吧!用我們百分之百的信念、百分之一百二十的精力，去開(kāi)創(chuàng)屬于我們自已的新天地!是的，學(xué)生們，高三已經(jīng)來(lái)了，我們還等什么呢?號(hào)角已經(jīng)吹響，我們義無(wú)反顧!雖然，我們的心也曾迷惘過(guò)、徘徊過(guò)、感慨過(guò)，然而，這一切都成了過(guò)去，新的一頁(yè)已經(jīng)掀開(kāi)。還記得詩(shī)人汪國(guó)真說(shuō)過(guò)的話嗎?“既然挑選了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！蔽覀兗热惶暨x了讀書(shū)，便只顧高考的成功?；蛟S前面是浩翰的題海，我們也是“衣帶

3、漸寬終不悔”;或許前面是“路漫漫其修遠(yuǎn)”，我們也將“上下而求索”;或許前面蜿蜒曲折，困難重重，我們更將百折不回，永不言棄。是的，抱負(fù)是美妙的，但抱負(fù)永久是掛在荊棘上的花冠。安于享樂(lè)，意志薄弱的人是永久看不到花冠的絢麗，聞不到花冠的芳香的。我們清晰地知道，高三的路決不是一帆風(fēng)順的，其間有奮斗的喜悅，也會(huì)有失敗的淚水。高三，它帶給我們的既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。這是一次強(qiáng)者的對(duì)話，這是一場(chǎng)強(qiáng)者的戰(zhàn)爭(zhēng)，可是，我信任：只要我們有信念，有決心，有恒心，就沒(méi)有跨不過(guò)的山，趟不過(guò)的河。只要我們?cè)趯?lái)的日子里下定決心，惜時(shí)如金，科學(xué)支配，我們一定能摘取那抱負(fù)的花冠!固然，我們也清晰地知道，假如我們松松垮垮，假如我們

4、患得患失，那么，抱負(fù)之路將會(huì)漸行漸遠(yuǎn)。高三的學(xué)友們，天，其實(shí)并不高;海，其實(shí)也不遠(yuǎn)。高考的舞臺(tái)已經(jīng)搭就，沖鋒的號(hào)角已經(jīng)吹響，榮譽(yù)和鮮花就在前方!讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!帶著滿腔豪情，像雄鷹一樣直沖云天，像水手一樣乘風(fēng)破浪，以汗水灌溉，用才智耕耘，奪取六月的桂冠!讓我們不負(fù)小學(xué)的重托，不負(fù)家長(zhǎng)的厚望，不負(fù)青春的幻想!讓我們以優(yōu)異成果再給二中增添新的榮光!感謝大家!高中開(kāi)學(xué)講話稿模板2友愛(ài)的學(xué)生們：你們沖過(guò)了中考的封鎖線，又利用了軍訓(xùn)的檢閱，而熬煉成為一個(gè)個(gè)斗志高昂的高中生，迎接新的人生挑戰(zhàn)正如汪國(guó)真寫(xiě)給青少年的詩(shī)句：“我不去想是否可以勝利，既然挑選了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想，身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷

5、雨，既然任務(wù)是地平線，留給世界的只能是背影”在跌打中，我們也明了了只要堅(jiān)持不懈地努力，就沒(méi)有制服不了的東西!很有緣熟悉新的學(xué)生們，信任我們能一起度過(guò)美妙充實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間!我是學(xué)生們的語(yǔ)文教師，我叫余榮軍，筆名余兮，江西九江都昌縣人，就是出產(chǎn)過(guò)田園詩(shī)人陶淵明的地方，白居易的琵琶行也寫(xiě)于那片土地，還有廬山，還有鄱陽(yáng)湖有山有水有人，正如王勃所說(shuō)“物華天寶，人杰地靈”我20-年畢業(yè)于西南高校影視文學(xué)專業(yè)(那時(shí)還叫西南師范高校，西師的園子很美很大，昵稱“西施”，也是出美女的地方)高中第一節(jié)語(yǔ)文課，我們“磨磨刀”，俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”“工欲善其事，必先利其器”“授之以魚(yú)，不如授之以漁”我們就一起輕松地聊

6、聊關(guān)于學(xué)習(xí)與生活的問(wèn)題以便學(xué)生們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活1、高中的學(xué)習(xí)量加大，讀寫(xiě)的要求顯然提升教材內(nèi)容增多，課文篇幅加長(zhǎng)，深度也顯然增強(qiáng)，課文大多要從哲學(xué)、人生的角度來(lái)解讀，思辨、哲理意味濃，高中教材選入的文言作品，數(shù)量和篇幅都有較大增強(qiáng)，有長(zhǎng)篇的人物傳記、論說(shuō)文等這些給學(xué)生們帶來(lái)學(xué)習(xí)上的困難2、初中屬九年制義務(wù)教導(dǎo)，加上同學(xué)年齡特點(diǎn)等限制，在本事方面要求較低初中中考語(yǔ)文試題大部分是學(xué)問(wèn)型的，只要記住“是什么”，“為什么”“什么樣”等本事型的思辨題較少雖然學(xué)生們中考分?jǐn)?shù)較高，但科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣未充分養(yǎng)成，本事沒(méi)有徹低培養(yǎng)出來(lái)升入高中后，學(xué)生們假如仍然連續(xù)原有些學(xué)習(xí)辦法和思維定勢(shì)，過(guò)多地依靠教師，

7、掌控學(xué)問(wèn)以機(jī)械記憶為主，如：考前才背書(shū)，看課文，記解釋等則跟不上高中學(xué)習(xí)的快節(jié)奏由于高中屬于非義務(wù)教導(dǎo)階段，要利用有一定難度的高考來(lái)選拔人才學(xué)習(xí)繞著高考轉(zhuǎn)，越發(fā)注意考查本事，需要學(xué)生們有靈便的思維遷移本事3、語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開(kāi)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，但因?yàn)橹锌颊Z(yǔ)文不涉及語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，致使初中語(yǔ)文教學(xué)淡化語(yǔ)法，如拼音、詞法、句法，雙聲、疊韻，語(yǔ)素、單純?cè)~、合成詞，主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)等因而，在學(xué)習(xí)文言文和完成語(yǔ)言運(yùn)用題目中，同學(xué)感到學(xué)習(xí)難度加大學(xué)生們普遍存在著學(xué)問(wèn)漏洞，主要是語(yǔ)法學(xué)問(wèn)的殘破4、為對(duì)付升學(xué)考試而沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)、思量、堆積、勤練筆、寫(xiě)好字、使用工具書(shū)的好習(xí)慣在高一學(xué)習(xí)文言文時(shí)，教師將查漏補(bǔ)缺，給大家

8、補(bǔ)充一些文言語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，如一詞多義、特別句式、詞類活用等，到時(shí)學(xué)生們一定要仔細(xì)記些筆記，漸漸鞏固并系統(tǒng)化到高考總復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)水到渠成、迎刃而解，否則還是不知所云在學(xué)習(xí)辦法上，做到“三先三后”、“三戒三倡”“三先三后”是：先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課;先復(fù)習(xí)后做作業(yè);先自立思量后請(qǐng)教別人“三戒三倡”是：一戒把學(xué)習(xí)當(dāng)做苦役，倡導(dǎo)對(duì)學(xué)問(wèn)和才智的追求;二戒過(guò)多地、單純地死記硬背，倡導(dǎo)以掌控事物本質(zhì)邏輯的理解記憶為主;三戒解題模式化，倡導(dǎo)勤于思量，倡導(dǎo)思維的靈便性學(xué)生們，我們面前可能有不少困難，有的不適應(yīng)的地方有個(gè)故事：一位得道高僧帶著門徒，在山谷里傳道說(shuō)：“信念是成就任何事物的關(guān)鍵，人有信念，就一定能得到勝利”一位門徒對(duì)

9、高僧說(shuō)：“您有信念，您能讓這座山過(guò)來(lái)，讓我們站到山頂嗎?”高僧彌漫信念地把頭一點(diǎn)，喊了一聲：“山，你過(guò)來(lái)1山谷里響起了他的回音，回聲消逝后，山谷又回歸安靜大家都聚精會(huì)神地望著那座山，高僧笑了笑說(shuō)：“山不過(guò)來(lái)，我們過(guò)去吧1于是他們開(kāi)頭爬山，經(jīng)過(guò)一番努力，最終到達(dá)了山頂是啊，山不過(guò)來(lái)，我們過(guò)去;環(huán)境不適應(yīng)我們，我們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境機(jī)遇不逼近我們，我們?nèi)ケ平鼨C(jī)遇只要多一些“山不過(guò)來(lái)，我們過(guò)去”的樂(lè)觀思想，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)當(dāng)以最短的時(shí)光來(lái)完成從初中到高中的過(guò)渡，你最早適應(yīng)了新的環(huán)境，你就是的成功者高中的學(xué)習(xí)生活沒(méi)有主動(dòng)來(lái)，我就主動(dòng)樂(lè)觀地走進(jìn)高中生活，制服高中生活、享受高中生活不迷茫地等待，不自怨自艾，何愁學(xué)習(xí)不

10、長(zhǎng)進(jìn)，人生不幸福!高中開(kāi)學(xué)講話稿模板3友愛(ài)的教師、學(xué)生們：大家好!漫長(zhǎng)的暑假已經(jīng)成為了過(guò)去式，又是一個(gè)新的秋天，一個(gè)碩果累累的時(shí)節(jié)。我們也步入了高中的校門，成為了“衡中人”。信任每一位學(xué)生對(duì)于自己的初中生活依然回味無(wú)窮。回想到3年前剛剛步入初中校門的我們，能夠用“稚氣未脫”來(lái)形容。三年中，我們所經(jīng)受的事情都還像昨天一樣。有歡樂(lè)有淚水，同時(shí)在這歡樂(lè)與淚水中我們體味了成長(zhǎng)。大概，在過(guò)去我們經(jīng)受過(guò)一次又一次的失敗，但是我們學(xué)會(huì)了奮斗。大概，在過(guò)去我們?cè)庥鲞^(guò)一次又一次的打擊，但是我們學(xué)會(huì)了脆弱。大概，在過(guò)去我們也接受到一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)，但是我們明了了要保持鎮(zhèn)靜。而現(xiàn)在的我們，面向的是全新的將來(lái)。曾經(jīng)的

11、都已經(jīng)是過(guò)去，惟獨(dú)吸取的閱歷永久不會(huì)過(guò)期。大概你曾經(jīng)輝煌，但是留下的只是制造輝煌的本事;大概你曾經(jīng)失敗，但是留下的也只是失敗后吸取的教訓(xùn)。沒(méi)有人會(huì)過(guò)分在乎一個(gè)人的過(guò)去，在乎他“曾經(jīng)”成敗與否，只要我們知道現(xiàn)在需要奮斗，以后也要繼續(xù)奮斗!步入衡中，我信任你一定懷揣著自己的抱負(fù)，例如考入某個(gè)名牌高校等。而高中時(shí)期也正是我們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)，不論何時(shí)我們也都該記?。何覀兪峭瑢W(xué)!“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句話我們已經(jīng)熟的不能再熟了。作為90后的我們，心中小小的叛逆大概會(huì)覺(jué)得這句話被說(shuō)得太過(guò)頻繁，也已經(jīng)略顯俗套。但是我們不得不承認(rèn)，名言之所以成為經(jīng)典就是由于它是真理的體現(xiàn)!那是前人為我們留下的一種

12、忠告，也是一種警醒!作為同學(xué)，我們理應(yīng)牢記!學(xué)習(xí)是苦差事。這句話我想應(yīng)當(dāng)是被大多數(shù)人認(rèn)同的。但是我們是同學(xué)，主要的目標(biāo)不行否認(rèn)就是學(xué)習(xí)!在這個(gè)黃金時(shí)期，我們將要完成一大部分囫圇人生都不行能完成的目標(biāo)，那就是學(xué)習(xí)。古人有云：“學(xué)海無(wú)涯”，此話沿用至今依然不假。我們永久不知道我們未知的還有多少。但是假如我們深刻的知道“探究”那我們其實(shí)就已經(jīng)知道了大部分的學(xué)問(wèn)。值得學(xué)習(xí)的也就會(huì)無(wú)限多?？墒菍W(xué)習(xí)就片面的理解為學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)嗎?假如真的是，那你就錯(cuò)了!同學(xué)學(xué)習(xí)大部分時(shí)光確實(shí)是在吸收學(xué)問(wèn)，但是在我們不注重的時(shí)候，在這個(gè)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的過(guò)程中我們學(xué)會(huì)了更多更實(shí)用的東西!上課注重聽(tīng)講，我們知道了什么時(shí)候該做什么!下課后要

13、記得做功課，我們知道了對(duì)于我們還有一份責(zé)任!在做難題的時(shí)候要思量，我們知道了困難是需要專心思克服的!在孤軍奮戰(zhàn)無(wú)果時(shí)獲得學(xué)生協(xié)助，我們知道了團(tuán)結(jié)的力氣真的比一個(gè)人的力氣要大!在考試成果出來(lái)后，我們才干真正的體味到什么是“一分耕耘，一分心得”!其實(shí)這些是很顯而易見(jiàn)的，但是我們往往又忽視掉。有些學(xué)生學(xué)習(xí)可能一味的為了結(jié)果，但是我們要記住，心得最多的其實(shí)是過(guò)程，要不怎么會(huì)有“實(shí)踐出真知”這句話呢?這就是過(guò)程!所以我們應(yīng)當(dāng)懂得享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，發(fā)覺(jué)過(guò)程中越來(lái)越多的閃光點(diǎn)。高中三年，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短。在衡中應(yīng)當(dāng)是十分充實(shí)的三年，我們不得不謝謝衡中賦予了我們這么大的一個(gè)養(yǎng)分罐，讓我們從中汲取到盡可能多的營(yíng)養(yǎng)

14、!而我信任我們?cè)谶@里一定能夠化被動(dòng)為主動(dòng)，漸漸體味出學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我堅(jiān)信，在教師和學(xué)生的共同努力之下，3年后的我們一定又會(huì)為衡中畫(huà)上濃墨重彩的一筆!而我們也會(huì)在教師的栽培與學(xué)生的相互陪伴下蛻變成為一個(gè)擁有“衡中精神”的衡中人，未來(lái)也會(huì)成為社會(huì)中的閃光點(diǎn)。學(xué)生們，請(qǐng)記?。禾暨x了奮斗就是挑選了勝利，挑選了約束就是挑選了自由，挑選了疼痛也就是挑選了成熟!希翼在將來(lái)的三年中，我們與教師們同進(jìn)同退，共同奮斗，書(shū)寫(xiě)我們美妙的將來(lái)，也書(shū)寫(xiě)衡中美妙的將來(lái)。最后誠(chéng)心的祝福教師、學(xué)生們，和我們友愛(ài)的小學(xué)一起“蒸蒸日上”!高中開(kāi)學(xué)講話稿模板4恭敬的各位教師、學(xué)生們：大家早上好!今日，我在國(guó)旗下講話的題目是熟悉三生教導(dǎo)

15、。今年5月12日14時(shí)28分，四川汶川發(fā)生了8.0級(jí)大地震，這個(gè)令世人刻骨牢記的悲哀時(shí)刻，令世界震撼不已。地震里多少人妻離子散，多少人哀思欲絕，同樣的，那些淚水清揚(yáng)的日子里，又有多少人為那些悲壯場(chǎng)面而震動(dòng)、激動(dòng)。然而，在這眾多悲哀事跡中，也有那么一些令上自豪的事跡，能夠說(shuō)是一個(gè)奇跡。與汶川地震傷亡最為慘烈的北川相毗鄰的一所小學(xué)“安縣桑棗中學(xué)”。地震發(fā)生時(shí)，小學(xué)2400名師生都逃了出來(lái)，毫發(fā)無(wú)傷，卻只用了1分36秒，多么驚人的數(shù)字!而這所小學(xué)的建造質(zhì)量并不是最好的，可就是由于葉志平校長(zhǎng)不斷舉行疏散演練，整整四年，終于挽救了這2400個(gè)生命，而這，也便是今日我們必需熟悉“三生教導(dǎo)”最好的見(jiàn)證。所謂

16、的“三生教導(dǎo)”即包括“生命教導(dǎo)”、“生存教導(dǎo)”、“生活教導(dǎo)”?！吧虒?dǎo)”實(shí)質(zhì)上就是讓每一名同學(xué)珍愛(ài)生活，關(guān)懷自己和家人。利用小學(xué)“生命教導(dǎo)”的課程，讓我們對(duì)自己、對(duì)他人的生命抱珍惜和敬重的態(tài)度。讓我們?cè)诮邮芙虒?dǎo)的過(guò)程中，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)及他人，尤其是對(duì)殘疾人的愛(ài)心，使我們?cè)谌烁裆系玫饺孢M(jìn)展，讓生命更故意義?！吧娼虒?dǎo)”是讓每一名同學(xué)對(duì)個(gè)體之生命加以保存和連續(xù)。利用小學(xué)“生存教導(dǎo)”的課程，讓我們具有生存本事;讓我們具有生存才智，使生命生存顯出精細(xì)化和高質(zhì)化?！吧罱虒?dǎo)”則是利用小學(xué)的生活教導(dǎo)讓我們?cè)谧呗贰⒊燥垺⒄f(shuō)話、交往、感恩等平時(shí)生活中培養(yǎng)起生活本事，從而珍惜生活、珍愛(ài)家庭和集體，奮斗生活，讓自

17、己的生活故意義。此次汶川地震，各種場(chǎng)面的悲壯我們有目共睹，然而地震后的災(zāi)民們呢?他們可曾放棄生命，與死者共赴黃泉?他們可曾放棄生存，猶如行尸走肉?他們可曾放棄生活，一蹶不振?沒(méi)有，他們沒(méi)有。那一雙彌漫了美妙向往的眼眸透著那一顆顆樂(lè)觀積極上進(jìn)的心。他們馬上開(kāi)頭新家園的建設(shè)，堅(jiān)信著祖國(guó)，照亮了他們的美妙將來(lái)。那么，友愛(ài)的學(xué)生們，讓我們著眼于自己周圍的人，你熱愛(ài)生活嗎?奮斗生活了嗎?汶川地震時(shí)你是否獻(xiàn)出了你的愛(ài)心?老師節(jié)你是否懷感恩的心獻(xiàn)出你的祝愿?節(jié)假日你是否又問(wèn)候了你的父母?為創(chuàng)建安全和睦校內(nèi)，你又盡力去做了呢?我們的回答是絕對(duì)的。想想那些地震中逝去的人們吧!若今時(shí)今天他們還在，或許這就是他們一

18、個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，以后便是另一種人生彌漫荊棘卻又無(wú)所畏懼，努力樂(lè)觀，自信向前的人生。也就是由于一切都不簡(jiǎn)單，所以才會(huì)倍加珍惜。若你在咱們小學(xué)舉行疏散演習(xí)中，你是否樂(lè)觀協(xié)作教師，與學(xué)生們一同全力以赴跑往操場(chǎng)?還是你把它當(dāng)成了兒戲?這些問(wèn)題我們都應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己。同樣，對(duì)于我們的人生，你又是否想過(guò)你的幻想是什么，你怎樣去實(shí)現(xiàn)它?我想，我們都應(yīng)該去珍惜這來(lái)之不易的一切，樹(shù)立清楚、科學(xué)的人生觀，世界觀、價(jià)值觀，朝著夢(mèng)不斷努力。同時(shí)，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)自己，去協(xié)助別人。從生活的小事做起，告知自己，舉手之勞，我能做到最好?！叭虒?dǎo)”之下，我們熟悉世界，開(kāi)闊視野，磨練意志，學(xué)真知，做真人，長(zhǎng)真才。然而，冰凍三尺非一日之寒

19、，生命、生存、生活的要求并非一朝一夕便可做成，只要我們仔細(xì)，實(shí)踐、努力，我們會(huì)做到，并且會(huì)做得更好。信任：今日我們以云民中為榮，明天云民中以我們?yōu)闃s。我的演講完了，感謝大家!高中開(kāi)學(xué)講話稿模板5各位教師、各位學(xué)生：大家下午好!很榮幸作為同學(xué)代表在這里和大家共享學(xué)習(xí)收獲。漫長(zhǎng)的春節(jié)已經(jīng)過(guò)去了，我們迎來(lái)了彌漫希翼的春天。俗話說(shuō)：一年之計(jì)在于春。我們要沐浴著春日的陽(yáng)光做好充分的預(yù)備，有方案有步驟地播下勤勞的種子。下面我想結(jié)合自己的實(shí)際狀況談幾點(diǎn)個(gè)人學(xué)習(xí)體味：1、重視課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)能夠掃除課堂學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)障礙，提升聽(tīng)課效果;還可以復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)的學(xué)問(wèn)，最重要的是能進(jìn)展我們的自學(xué)本

20、事，削減對(duì)教師的依靠，增加自立性。2、課堂用心聽(tīng)講假如在每節(jié)課前，同學(xué)都能自覺(jué)要求自己“必需當(dāng)堂掌控”，那么上課的效率一定會(huì)大大提升。因此，無(wú)論上什么課，我都仔細(xì)聽(tīng)講，課后準(zhǔn)時(shí)的把我在學(xué)習(xí)中的困窘提出來(lái)，和教師溝通。教師會(huì)在給我們解懷疑的同時(shí)給我們擴(kuò)充一些相關(guān)的學(xué)問(wèn)，更有助于我們理解。其它，為了更好的提升課堂效率我們還要做好課堂筆記，“好記性不如爛筆頭。3、課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。按照忘記曲線，識(shí)記后的兩三天，忘記速度最快，然后逐漸緩慢下來(lái)。要準(zhǔn)時(shí)“趁熱打鐵”，學(xué)過(guò)即習(xí)，方為準(zhǔn)時(shí)。4、作業(yè)鞏固提升做作業(yè)能夠加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解和記憶;利用做作業(yè)，把簡(jiǎn)單混淆的概念區(qū)分開(kāi)來(lái)，對(duì)事物之間的關(guān)系了解得更清晰，公式的變換更靈便。做作業(yè)能夠?yàn)閺?fù)習(xí)堆積資料;作業(yè)題普通都是經(jīng)過(guò)精選的，有很強(qiáng)的代表性、典型性。因此就是做過(guò)的習(xí)題也不應(yīng)一扔了事，而應(yīng)該定期舉行分類收拾，作為復(fù)習(xí)時(shí)的參考資料。5、擅長(zhǎng)總結(jié)反思反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。如解題的思路、有無(wú)其他的辦法等。應(yīng)當(dāng)有錯(cuò)題集，定期把錯(cuò)題拿出來(lái)看看，會(huì)取自得想不到的效果。對(duì)于我們高二的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，學(xué)業(yè)水平測(cè)試將要來(lái)臨，沖a是每位學(xué)生的任務(wù)，一個(gè)a，就能夠在高考中加一分，而4個(gè)a就能夠加5分!五分，它能夠是近萬(wàn)個(gè)名次的差距，更可能打算了我們是否