1、我們喜歡的動畫形象 教學目標：1.通過欣賞優(yōu)秀的動畫形象，感受其擬人化、夸張化及富有人類情感等在內(nèi)的動畫形象造型特點。2.在觀察、比較、交流等多樣學習中，認識更多的動畫形象，并獲得臨摹動畫形象及添畫簡單故事背景的方法及直接創(chuàng)意的體驗。3.培養(yǎng)簡單的動畫形象造型能力與動手操作能力，增添美術(shù)表現(xiàn)的幽默與智慧，豐富精神世界。4.讓學生對收看動畫片有一個科學合理的認識。教學重點：欣賞與交流動畫形象，進行動畫形象的臨摹及簡單故事的添畫或進行其他方面的延伸創(chuàng)意。教學難點：大膽而細致的動畫形象臨摹造型和自由而有創(chuàng)意的簡單故事添加引導。教學方法：談話法、欣賞法、討論法、演示法、引導法、自主探究法等。課前準備：

2、（學生）教材、繪畫工具。(教師) 課件、教材、教案、范畫、道具等。教學過程： 一、播放熊出沒動畫片主題曲，讓學生猜想，然后與學生談論自己喜歡收看的動畫片，激情導入課題我們喜歡的動畫形象。二、新知學習。1引導學生認識比較熟悉的中國動畫形象，一方面讓學生來比較歸納動畫形象的特點；另一方面增強孩子們對民族動畫的視覺認知和自豪感。（1）猜一猜：你知道這是誰的穿戴嗎？（黑貓警長）（2）再猜一猜：你知道這是誰的玩具嗎？（孫悟空）2 .在比較中提升對動畫形象的視覺審美認識。如引導學生把“孫悟空”這一動畫形象和生活中的猴子長相加以比較，從而悟得動畫形象具有夸張、擬人、鮮艷等特點。在此基礎上，教師可以結(jié)合“動畫

3、小知識”這樣的方式總結(jié)學生的欣賞感悟。（1）動畫小知識：動畫是通過繪制，使一些有或無生命的東西擬人化、夸張化，賦予其人類的一切感情、行為。（2）知識拓展：1926年，萬氏兄弟研制成功了中國第一部動畫片大鬧畫室；它也是中國美術(shù)片的開始。 （3）提醒孩子們平時看動畫片的時間不能太長，要保護好自己的眼睛。 3引導學生認知各種動畫形象，并發(fā)表來自他們的視覺第一印象。（1）比一比：誰認識的動畫形象多？哪些動畫形象是中國的？哪些是外國的？感受動畫片里的多姿多彩的動畫形象。（2）說一說：你最喜歡哪些動畫形象？為什么？鼓勵學生抓住動畫形象的特點，說出自己的視覺觀賞感受。三、以“小金猴”和我們一起去畫畫我們們自己喜歡的動畫形象為轉(zhuǎn)折順利引導學生進入臨摹動畫形象的學習環(huán)節(jié)。 1.教師結(jié)合一般臨摹步驟圖做概要講解和局部示范，并結(jié)合動畫形象臨摹小作欣賞加以拓展。2.引導學生選取一個自己喜歡的動畫形象，用線描方式臨摹一下，同時鼓勵學生發(fā)揮想象創(chuàng)作有新意的動畫形象。強調(diào)學生適當添加簡單故事情節(jié)。3.提醒學生正確作畫姿勢，保持良好的學習習慣。四、評價。 1、學生自評以及繪制的方法及過程和創(chuàng)意的講解。2、學生與學生之間互評畫面效果。3、教師評價，給予發(fā)展性評價，鼓勵學生。五、課外作業(yè)的布置：引導學生在生活中找找自己喜歡的動畫形象，做一