1、八年級下冊第二單元第五課第一框隱私和隱私權(quán)教學(xué)設(shè)計資源作者： 杜靜 作者單位： 廣州市新市中學(xué) 學(xué)科名稱： 思想品德 年級名稱： 八年級 年級（模塊）章節(jié)：第 二 單元（填單元名稱）我們的人身權(quán)利 第 五 課（填課題名稱）隱私受保護(hù) 第 一 框題（填框題名稱）隱私和隱私權(quán) 關(guān)鍵詞（35個）：隱私 隱私權(quán) 保護(hù) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)習(xí)目標(biāo)基礎(chǔ)要求提高要求課程標(biāo)準(zhǔn): “我與他人的關(guān)系”中“交往的品德”和“權(quán)利與義務(wù)”的相關(guān)部分：“知道法律保護(hù)公民的個人的隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。知識了解隱私的內(nèi)涵，理解保護(hù)隱私的必要性，知道隱私權(quán)及其具體內(nèi)容；澄清隱私即丑事等

2、錯誤觀念； 運用法律保護(hù)公民的隱私權(quán)；當(dāng)個人隱私權(quán)受侵害時，知道用法律救助方法維權(quán)及侵權(quán)者所應(yīng)承擔(dān)的法律后果。能力理解本課教學(xué)的基本內(nèi)容，提高閱讀理解能力；能夠積極地參與整個課堂教學(xué)過程，從同學(xué)和自己的身邊去發(fā)現(xiàn)和解決一些問題。能分析身邊的侵犯隱私權(quán)問題，提高處理身邊的侵犯隱私權(quán)的問題的能力，提高學(xué)生的社會生活能力情感態(tài)度價值觀通過教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)清隱私和隱私權(quán)，樹立人格獨立觀念，培養(yǎng)隱私的意識與觀念。強(qiáng)化隱私意識與觀念，勇于承擔(dān)自我在尊重他人隱私方面的責(zé)任?！举Y源分析】學(xué)生分析初中的學(xué)生對隱私有一定的認(rèn)識，但由于受整體社會環(huán)境的影響，把隱私等同于丑事、不光彩的事，根本沒有個人心靈的空間。同時學(xué)

3、生對哪些屬于個人隱私并受法律保護(hù)不是很清楚；加上未成年學(xué)生處于被教育者地位，個別家長和老師為了解學(xué)生，經(jīng)常采用看學(xué)生日記、翻學(xué)生抽屜等手段，嚴(yán)重侵犯了學(xué)生的隱私。生活中學(xué)生侵犯他人個人隱私的事情時有發(fā)生，較為普遍。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解侵犯他人隱私權(quán)的種種表現(xiàn)，增強(qiáng)保護(hù)自己隱私的意識和給自己的隱私一個心靈的空間。知道用法律救助方法維護(hù)隱私權(quán)及侵權(quán)者所應(yīng)承擔(dān)的法律后果。引導(dǎo)學(xué)生在注重自己隱私權(quán)的同時，學(xué)會尊重、保護(hù)他人的隱私權(quán)，這不僅是道德的期盼，也是法律的要求，對個人的健康成長很重要。（二）教材分析：隱私和隱私權(quán)是思想品德八年級下冊第五課隱私受保護(hù)第一框的內(nèi)容。是在學(xué)習(xí)生命健康權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、肖

4、像權(quán)和姓名權(quán)等人身權(quán)利后的另一人身權(quán)，讓學(xué)生明辨什么是隱私，為什么要保護(hù)隱私，隱私權(quán)是什么，它包括那些內(nèi)容。讓學(xué)生知道法律保護(hù)公民的隱私權(quán)，并明確侵犯他人隱私應(yīng)承擔(dān)的法律后果，從而樹立人格獨立觀念，培養(yǎng)尊重他人隱私的信譽(yù)感和責(zé)任感。（三）教學(xué)資源分析教師準(zhǔn)備：1、搜集有關(guān)隱私方面的知識、故事、歌曲、視頻。2、進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)設(shè)計學(xué)生準(zhǔn)備：1、思考自己對個人隱私和隱私權(quán)是如何認(rèn)識的。2、回想自己隱私受過那些侵害，自己是否侵害過他人的隱私；或收集身邊隱私受侵害的事例【教學(xué)方法】活動教學(xué)法、情景教學(xué)法、小組討論法、辯論等【教學(xué)媒體】多媒體輔助教學(xué)【教學(xué)重難點】教學(xué)重點：隱私的含義、隱私權(quán)內(nèi)容。教學(xué)難點

5、：保護(hù)隱私的意義：澄清隱私就是丑事的錯誤觀念。【板書設(shè)計】 隱私的含義 人人有隱私 隱私的具體內(nèi)容 保護(hù)隱私的必要性隱私和隱私權(quán) 隱私權(quán)的含義隱私權(quán) 隱私權(quán)的內(nèi)容 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計設(shè)計意圖歌曲導(dǎo)入播放我是一條小青龍從歌詞:“我是一條小青龍,我有許多的秘密,就不告訴你 ” 切入本課?；顒右唬耗阏f我說明辨是非看故事小麗的煩心事（一）老師：您好！我剛從東北老家轉(zhuǎn)學(xué)到廣州，一切都是那么陌生，能成為您的學(xué)生我覺得真幸運但近來我覺得好煩好煩，同學(xué)們總是愛打聽我的父母是做什么的、電話號碼等，我不愿意對不是很熟悉的人說這些，可這幾天她們好象在背后議論我：是不是父母離婚？或有什么不可告人的丑事一、學(xué)生分小組

6、進(jìn)行積極的討論1、你認(rèn)為小麗應(yīng)該怎么做？并說說理由。2、類似小麗遇到的現(xiàn)象，在我們生活中還有哪些呢？二、明辨是非：請判斷下列哪些為隱私。1、我校張老師的收入2、李明向老師報告王華偷了張軍100元錢3、老李得了癌癥4、著名影星劉曉慶被有關(guān)部門查出她的收入狀況，發(fā)現(xiàn)她有偷稅漏稅。5、我交往的朋友6、我雙休日的安排7、犯罪嫌疑人的信件往來8、我家住廣州中山一路引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系社會生活和校園生活中實際存在的不尊重別人隱私的行為，進(jìn)行探究，明晰什么是隱私，增強(qiáng)其明辨是非的能力，激發(fā)學(xué)生增強(qiáng)隱私意識，尊重他人隱私的責(zé)任?；顒佣盒@論壇一、看故事小麗的煩心事（二）一天在寢室里，同桌同學(xué)發(fā)現(xiàn)小麗一只耳朵有個缺口

7、，怪不得老是披著長發(fā),原來如此。心直口快的同學(xué)猶如發(fā)現(xiàn)了特大新聞，在教室里四處散布。.向來因為自己的生理缺陷的小麗更是郁郁寡歡，整天低著頭，暗自傷神學(xué)生分小組討論進(jìn)行積極的討論1、隱私就是丑事嗎2、公布別人隱私會帶來什么影響？二、觀看照片拍你沒商量讓學(xué)生議一議：觀看偷拍照片后，你有什么看法？假設(shè)你被偷拍，你的感受怎樣？關(guān)注小麗煩心事的發(fā)展，通過校園論壇大討論，讓學(xué)生澄清隱私即丑事等錯誤觀念；觀看照片拍你沒商量，讓學(xué)生意識到在科技迅速發(fā)展的今天，保護(hù)隱私顯得尤為必要性。活動三：爭當(dāng)小法官小麗的煩心事（三）心情糟透了的小麗忽然想給網(wǎng)友“樂天派”發(fā)E-mail訴說自己的苦惱，不料“樂天派”也遇到煩心

8、事了?！皹诽炫伞闭f“我也很苦惱，近來發(fā)現(xiàn)學(xué)校為整頓寢室紀(jì)律，在我們的寢室安裝了監(jiān)視器，搞得我們?nèi)诵幕袒獭苯Y(jié)合材料及在活動一中學(xué)到的知識，讓學(xué)生積極思考：1、“樂天派”因什么權(quán)利受侵害而快樂不起來？并說明理由。2、學(xué)校的做法合法嗎？為什么？活躍課堂氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。讓學(xué)生在活動中感受什么是隱私、體悟什么是隱私權(quán)?；顒铀模盒⌒∞q論會是愛？是侵權(quán)？小麗的煩心事（四）正是這些煩心事的困擾，加上剛轉(zhuǎn)學(xué)不久學(xué)習(xí)還不習(xí)慣,第一次月考成績很不理想,她整天魂不守神,引起媽媽的懷疑,恰好一天有一位男生打來電話找女兒，媽媽擔(dān)心她有沒有早戀,于是拿起客廳的電話偷聽小麗一氣之下跑出家門，來到“飄逸”網(wǎng)吧，可更倒霉的是她發(fā)現(xiàn)網(wǎng)站將她的注冊會員的照片、電話號碼等信息公布在論壇上.她郁悶極了一、媽媽的做法是愛，是侵權(quán)？正方：支持媽媽的做法，這是愛的體現(xiàn)反方：反對媽媽的做法，她侵犯了孩子的隱私權(quán)二、學(xué)以致用：“飄逸”網(wǎng)吧將小郁的注冊會員的照片、電話號碼等信息公布在論壇上，是利于管理，還是侵權(quán)？通過辯論媽媽的這種關(guān)心，分析這是愛的表現(xiàn)，還是