1、2021幼兒園教師家訪心得總結(jié)10篇家訪，是家庭訪問(wèn)的簡(jiǎn)稱，是進(jìn)行個(gè)別（家庭（教育）指導(dǎo)的一種 常用的有效方式，主要是解決（兒童）、青少年的個(gè)別的家庭教育問(wèn)題。 那么寫(xiě)（總結(jié)）要留意的內(nèi)容有什么呢?詳情可以點(diǎn)擊“（幼兒園總結(jié)） 查看更多相關(guān)的幼兒園總結(jié)。2021幼兒園老師家訪心得總結(jié)1做好家長(zhǎng)工作，讓家與園建立深厚的感情，使老師、家長(zhǎng)、幼兒 在家長(zhǎng)工作中共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步，始終是我園工作的重點(diǎn)。為了更 有效的的提高家園共育的氛圍，全面了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同 商討教育策略，每學(xué)期末我園都要求各班老師進(jìn)行全面家訪，今年暑 期也不例外。暑假開(kāi)頭了，依據(jù)省教育廳、市教育局和學(xué)園對(duì)家訪工作的支配,

2、 本次家訪活動(dòng)共有37名老師參與，走訪了 429戶家庭，占幼兒總數(shù) 99%以上。通過(guò)家訪，老師和家長(zhǎng)溝通了思想、聯(lián)絡(luò)了感情、相互切 磋了教育技藝;老師們更客觀地了解了每個(gè)家庭的教育環(huán)境，父母教 育孩子的觀點(diǎn)、（方法）及孩子的共性，更深化地理解了幼兒在家在 園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)和特征，達(dá)到了預(yù)期效果?，F(xiàn)將20-年暑期 家訪（活動(dòng)總結(jié)）如下：一、明確目的高度重視園領(lǐng)導(dǎo)特別重視家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，期末老師會(huì)時(shí)就召開(kāi)家訪動(dòng)員 會(huì)議，讓每位老師明確家訪目的，端正家訪態(tài)度，并提出家訪要求: 就表?yè)P(yáng)他并發(fā)給他一張大獎(jiǎng)狀，就只發(fā)給他自己。果真這個(gè)方法很有 用，沒(méi)有人反映李開(kāi)上車的時(shí)候還哭。在此不一一列舉了。自己

3、的（心得體會(huì)）：覺(jué)著這一次的家訪真是很必要，這個(gè)時(shí)間 支配也比較好。我們對(duì)孩子有了解，又是學(xué)期初，利于對(duì)孩子的全面 了解和家園合作。另外有兩位家長(zhǎng)提出午休時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，我就告知他們，天氣轉(zhuǎn)涼睡 眠時(shí)間最近會(huì)做出調(diào)整，確保制出最適合孩子的作息時(shí)間表，促進(jìn)孩 子身心健康進(jìn)展。我和有些家長(zhǎng)認(rèn)為過(guò)一段時(shí)間后早飯?jiān)趫@里吃比較好，下午飯可 以回到家后吃。最終祝我們園紅紅火火，越來(lái)越好！2021幼兒園老師家訪心得總結(jié)6這次家訪我的總結(jié)如下幾點(diǎn)：我覺(jué)得家庭是幼兒成長(zhǎng)發(fā)育最多的 地方，父母是幼兒的第一位老師，所以家庭的教育是特別重要的。一 個(gè)好的習(xí)慣是從家庭開(kāi)頭的，父母是孩子的榜樣，假如父母對(duì)孩子的 教育特別少，那

4、么孩子對(duì)于好壞也難以辨別，老師的家訪更為極其重 要，由于通過(guò)家訪老師可以更多的了解孩子在家的一些好的習(xí)慣和壞 的習(xí)慣，也加深了孩子和老師的感情，讓家長(zhǎng)也更多的感受到老師對(duì) 孩子的.關(guān)愛(ài)。一、通過(guò)這次家訪家長(zhǎng)們對(duì)我們幼兒園提出的建議如下：1、能夠在教室幼兒園多放盆栽，凈化幼兒園的空氣。102、多做一些活動(dòng)，多些培育幼兒的愛(ài)好愛(ài)好。3、加強(qiáng)幼兒園的平安教育。4、上課期間多讓幼兒進(jìn)行實(shí)施操作。5、在生活方面多關(guān)心孩子改正一些壞的習(xí)慣。6、多點(diǎn)急躁去引導(dǎo)孩子和其他小伴侶更多的溝通。二、針對(duì)家長(zhǎng)的看法和建議我個(gè)人的想法如下幾點(diǎn)：1、建議每個(gè)家長(zhǎng)帶一些盆栽來(lái)學(xué)校，即可以凈化空氣也可以也 孩子學(xué)會(huì)養(yǎng)植物。2

5、、我們可以針對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行愛(ài)好培育。3、多方面關(guān)注孩子在我們幼兒園的平安狀況。4、對(duì)于實(shí)施操作我想現(xiàn)在更多的還是需要老師關(guān)心引導(dǎo)，由于 像創(chuàng)意美勞這些會(huì)用到剪刀、刀、膠水等等會(huì)受傷的物品。5、多花時(shí)間了解孩子們的行為習(xí)性，更好的去訂正和改善他們 的壞習(xí)慣。6、對(duì)于關(guān)心孩子和其他小伴侶多些溝通，我想用間或玩嬉戲能 讓他們更多的互動(dòng)，更深的加深與其他不熟悉的小伴侶的感情。三、對(duì)于這次家訪我個(gè)人的想法如下：通過(guò)這次家訪讓我熟悉到家訪的重要性，雖然我和這些孩子相處 的時(shí)間才一個(gè)月，但是我對(duì)孩子們的家庭還是特別不了解的，為了更 多的去了解他們，家訪就是必需不行缺少的任務(wù)，這次家訪讓我更深 的了解了孩子們

6、的家庭狀況、家長(zhǎng)對(duì)孩子以及老師幼兒園的期望等。 讓我和家長(zhǎng)孩子也更深的拉近了距離。112021幼兒園老師家訪心得總結(jié)7本學(xué)期十一月份，我們對(duì)新生幼兒都進(jìn)行了家訪，通過(guò)家訪，我 我們更了解到了孩子的生活環(huán)境，同時(shí)也更了解了家長(zhǎng)對(duì)孩子的需求 是什么，同時(shí)也讓我們老師知道了，家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的評(píng)價(jià)。家訪我們將近訪了一個(gè)月，每天我們利用下班的時(shí)間去孩子的家 里進(jìn)行家訪，面對(duì)面的對(duì)家進(jìn)步行溝通，我跟李老師也是很真誠(chéng)的向 家長(zhǎng)反饋了孩子在幼兒園的進(jìn)步與不足，大部分家長(zhǎng)對(duì)我們的工作都 很滿足，但也有個(gè)別孩子的家長(zhǎng)也對(duì)我們老師及幼兒園提出了相關(guān)的 看法及建議，比如幼兒園要多舉辦一些親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日，多拍

7、一些照片或是視頻給家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)更加了解孩子在幼兒園的狀況, 這樣會(huì)我們的工作也會(huì)更放心，當(dāng)然這些看法我們都會(huì)照實(shí)的跟家長(zhǎng) 園長(zhǎng)反饋。不過(guò)在本學(xué)期的家訪工作中，也有不是很到位的地方，我們老師 都會(huì)在今后的工作中漸漸的總結(jié)閱歷教訓(xùn)，不斷的進(jìn)步?？偠灾?，本次家訪，為老師和家長(zhǎng)架起了一座“心的橋梁，不 僅可以達(dá)到溝通家長(zhǎng)、教育幼兒的目的，而且還完善了我們教育工作 中的不足。老師面對(duì)的是許多個(gè)幼兒，而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)個(gè)天 之驕子，家長(zhǎng)對(duì)于自己的孩子都寄予厚望，這也給我們老師帶來(lái)了壓 力，在以后的工作中，我們肯定會(huì)多和家長(zhǎng)溝通，相互合作，相互信 任，共同教育幼兒健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。專心去溝通，用愛(ài)去構(gòu)

8、建，為了 孩子美妙的明天，一起努力吧！2021幼兒園老師家訪心得總結(jié)812隨著學(xué)期的結(jié)束，家訪工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中的重點(diǎn)，與往年 不同的是，今年的家訪形式主要以面訪和家訪為主。面訪主要是利用 家長(zhǎng)送幼兒來(lái)園和離園的時(shí)間進(jìn)行現(xiàn)訪。本次家訪活動(dòng)的目的主要是 結(jié)合日常工作向家長(zhǎng)反饋幼兒一學(xué)期以來(lái)的各方面狀況，針對(duì)幼兒進(jìn) 步的地方予以準(zhǔn)時(shí)地確定，對(duì)于不足之處，要求家長(zhǎng)引起重視，并樂(lè) 觀協(xié)作老師關(guān)心幼兒有所提高（主要包括，數(shù)學(xué)方面、講（故事）方 面），針對(duì)個(gè)別各方面力量相對(duì)比較弱的幼兒我們盼望家長(zhǎng)能夠在假 期中依據(jù)老師提出的要求，進(jìn)行適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，讓家長(zhǎng)了解自己孩子的 現(xiàn)狀，努力縮短與同伴間的差距。另外

9、依據(jù)班級(jí)本學(xué)期的整體狀況，（主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面）傳達(dá)下 學(xué)期的工作重點(diǎn)：語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，讓家長(zhǎng)初步了解我 們的教學(xué)策略。在面訪中我們引導(dǎo)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒完成布置的暑假作業(yè) （學(xué)講三個(gè)故事、5張圖畫(huà)）在開(kāi)學(xué)后上交，對(duì)于幼兒學(xué)講的三個(gè)故事 登記，并在集風(fēng)光前演講。向家長(zhǎng)傳達(dá)幼兒園的假期平安須知，并引導(dǎo)孩子在假期歡樂(lè)健康 地度過(guò)。新生的家訪，我們主要是了解幼兒的基本狀況，向家長(zhǎng)宣揚(yáng) 幼兒園及老師的教育理念，依據(jù)家長(zhǎng)的提問(wèn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)亟獯痍P(guān)心，告 知家長(zhǎng)我們的溝通途徑有許多主要包括成長(zhǎng)冊(cè)、電話、家長(zhǎng)園地等。 同時(shí)盼望我們的家長(zhǎng)能夠配和班級(jí)老師做好各項(xiàng)工作。家訪工作是教 學(xué)工作中不行缺少的部分，使

10、老師與家進(jìn)步行溝通和解決問(wèn)題的途徑 之一，盼望通過(guò)家訪活動(dòng)能夠在以后的工作中得到家長(zhǎng)的緊密合作和 溝通。132021幼兒園老師家訪心得總結(jié)8這學(xué)期我園開(kāi)展了老師家訪活動(dòng)。我作為一名工作不久的青年老師，在思想上充分意識(shí)到了解幼兒,了解幼兒的家庭狀況對(duì)于今后的保 教工作、幼兒管理工作的重要意義。因此,我在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，和保 育老師一起，懷著極大的熱忱樂(lè)觀參與家訪活動(dòng),而這次家訪活動(dòng)也給 我留下了深刻的印象，令我感受頗多。我們中班全班共有48名幼兒, 登門家訪30戶，電話以及在園家訪5戶、來(lái)校13戶。訪問(wèn)率達(dá)100%。 而此前我們做了充分預(yù)備，制定了家訪方案，針對(duì)每一名幼兒的特點(diǎn), 設(shè)計(jì)好內(nèi)容,預(yù)

11、先通知家長(zhǎng)，商定時(shí)間。我們不怕雨天路滑，自始至終沒(méi) 叫一聲苦,沒(méi)說(shuō)一句怨言，根據(jù)園里的部署，仔細(xì)完成了任務(wù)。家訪時(shí)我 們做到了態(tài)度和氣可親,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔易通，不讓家長(zhǎng)感到拘束，不任憑在 幼兒家里吃飯，不收家長(zhǎng)的饋贈(zèng)，做好家訪記錄。在家訪的過(guò)程中，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切盼望，也 感受到他們對(duì)老師的敬重與信任。我們具體地了解了幼兒的愛(ài)好愛(ài)好, 性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)受、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、 行為習(xí)慣，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)老師的看法、盼望，同時(shí)，有禮節(jié)、有分寸地 向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，確定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有留意 到的閃光點(diǎn)，懇切地指出幼兒缺點(diǎn),急躁地傳授家庭教育的方法，

12、讓家 長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任,提示家 長(zhǎng)不僅要關(guān)懷幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)懷幼兒的情感和品德。通過(guò) 家訪，我們不僅了解到了平常不了解的狀況，與家進(jìn)步行了情感溝通, 達(dá)成了共識(shí)，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)老師工作的敬重與認(rèn)同,也使得14 我們自己再次感受到了老師工作的神圣與責(zé)任,激發(fā)了工作熱忱;更使 我們得到了教育和熬煉。通過(guò)家訪，不僅弘揚(yáng)了師德正氣,還樹(shù)立了老師的良好形象。親密 了家園協(xié)作，深層互動(dòng)，和諧全都，提高了教育的針對(duì)性、目的性和實(shí)效 性。在這次家訪活動(dòng)中,我發(fā)覺(jué)多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素養(yǎng)還不高，在教育子 女時(shí)，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論學(xué)問(wèn)。有的家長(zhǎng)還習(xí)慣于傳

13、 統(tǒng)的“棍棒教育，只要幼兒不聽(tīng)話就打一頓再說(shuō)。有的家長(zhǎng)無(wú)法理解幼 兒日益增長(zhǎng)的自我意識(shí)，凡事搞包辦，助長(zhǎng)了子女依靠性、惰性的擴(kuò) 散。有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒百依百順，當(dāng)做小皇帝，在日常生活中沒(méi)有與孩子 進(jìn)行常常的多方位的思想情感溝通等等。這些都需要我們摸清對(duì)象, 對(duì)癥下藥，特殊是與家長(zhǎng)保持親密的聯(lián)系，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決,真正做 到有的放矢?？傊?，通過(guò)家訪我感到，老師與幼兒之間不只是傳遞與被 傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過(guò)程，人的情感是在熟悉基 礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培育幼兒健全的人格、高尚的情操,良好的心理和 正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們老師的責(zé)任。此次家訪活動(dòng)使我學(xué)到了很多,也領(lǐng)悟了很多，而一名青年老師

14、只 有在不斷學(xué)習(xí)，不斷領(lǐng)悟中才能快速成長(zhǎng)、成熟起來(lái),因此在今后的日 子里，我將一如既往地,抱著極大熱忱參與家訪活動(dòng)，使自己快速成長(zhǎng) 起來(lái)，同時(shí)我堅(jiān)信，家訪活動(dòng)是對(duì)我園、對(duì)老師、對(duì)幼兒都有益的活動(dòng), 領(lǐng)導(dǎo)的樂(lè)觀組織，老師的樂(lè)觀參與，家長(zhǎng)的樂(lè)觀協(xié)作，今年我們走千家, 堅(jiān)持不懈，以后定能走萬(wàn)家。2021幼兒園老師家訪心得總結(jié)1015家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開(kāi)頭時(shí)我很 懷疑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，許多時(shí)候我們都通過(guò)電話家訪 是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開(kāi)頭時(shí)我很懷疑：我 們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，許多時(shí)候我們都通過(guò)電話溝通，有些小事則 可以在接送的時(shí)間三言兩語(yǔ)與家長(zhǎng)交

15、換看法，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這 樣傳統(tǒng)的家訪嗎家長(zhǎng)會(huì)愿意接受嗎通過(guò)三個(gè)學(xué)期的家訪工作，現(xiàn)在我 認(rèn)為家訪是特別有必要的，它可以削減家長(zhǎng)與老師之間的距離，使我 們的溝通溝通更加有效?，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括:今年我們班有41名幼兒，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中, 但是家長(zhǎng)們對(duì)于我們家訪反應(yīng)不一：有的驚異，是不是我的孩子在幼 兒園里犯了嚴(yán)峻的錯(cuò)誤，老師要到家里來(lái)家訪有的婉拒，我家地方小, 又亂，那個(gè)時(shí)間我們沒(méi)有空，抽不出時(shí)間款待老師;但更多的是欣喜， 正愁沒(méi)有機(jī)會(huì)和老師好好溝通呢，對(duì)于我們的到來(lái)特別的興奮。面對(duì) 家長(zhǎng)不同的態(tài)度，我們更困惑了，會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響，給 家長(zhǎng)們帶來(lái)額

16、外的負(fù)擔(dān)但有一點(diǎn)，我們更清楚了：家長(zhǎng)們的家庭教育 觀念的確需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng)，正好給了我們一 次了解、溝通的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)我們自己，都將會(huì)是一次 挑戰(zhàn)。在家訪的過(guò)程中，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切盼望, 也感受到他們對(duì)老師的敬重與信任。家長(zhǎng)們問(wèn)的最多的問(wèn)題是，幼兒 園什么時(shí)候開(kāi)頭教寫(xiě)字算數(shù)對(duì)于這樣的問(wèn)題，我們具體地向家長(zhǎng)解釋 幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長(zhǎng)明白我們的教育不能超出幼兒的16 接受力量，不能拔苗助長(zhǎng)。同時(shí)我們也具體地向家長(zhǎng)了解了幼兒的愛(ài) 好愛(ài)好，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)受、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在 家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)老師的看法、盼望

17、，同時(shí)，有禮 節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，確定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是 家長(zhǎng)還沒(méi)有留意到的閃光點(diǎn)，懇切地指出幼兒缺點(diǎn)，急躁地傳授家庭 教育的方法，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是 家庭的責(zé)任，提示家長(zhǎng)不僅要關(guān)懷幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)懷幼兒 的情感和品德。另外我們還給家長(zhǎng)們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長(zhǎng)寒 假多抽出時(shí)間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書(shū)再和孩子一起看一 看，學(xué)一學(xué)。這次家訪給我留下了許多深刻的，值得我（反思）事情，這對(duì)我 今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)珍貴的閱歷。在學(xué)期即將結(jié)束的那 個(gè)星期，我們班發(fā)生了一件令我特別難受的事情，葉文偉小伴侶的大 拇指被門夾到了，而且

18、骨折了，當(dāng)時(shí)我真的不知所措，這可是我從教 以來(lái)發(fā)生的最嚴(yán)峻的事故了，對(duì)于葉文偉和他的家長(zhǎng)我感到特別的內(nèi) 疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果準(zhǔn)備去文偉家探望他，我們坐 著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了 他家他爸爸媽媽和熱忱的款待了我們。我們首先對(duì)于在幼兒園發(fā)生的 這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個(gè)家訪談話過(guò)程中他 們表現(xiàn)出了對(duì)于這件事的理解，說(shuō)這是個(gè)意外，沒(méi)有關(guān)系，文偉自己 平常也很淘氣，還說(shuō)文偉常常說(shuō)老師很好。聽(tīng)了他媽媽的話我一方面 覺(jué)得很興奮，家長(zhǎng)這么理解我們的工作，另一方面更覺(jué)得內(nèi)疚了。這17 次家訪還有多印象深刻的事，如：鄭樂(lè)珊興奮的拿小時(shí)候的照片給

19、我 們看，給們講小時(shí)候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過(guò)的舞 蹈;還有許多家長(zhǎng)會(huì)著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動(dòng), 也讓我們?cè)诤涞亩垢惺艿搅伺?。通過(guò)家訪，我們不僅了解到了平常不了解的狀況，與家進(jìn)步行了 情感溝通，達(dá)成了共識(shí)，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)老師工作的敬重與 認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了老師工作的神圣（與責(zé)任，激發(fā) 了工作熱忱;更使我們得到了教育和熬煉。家訪不僅僅給我們老師帶 來(lái)了感動(dòng)和珍貴的閱歷，家訪也帶給了孩子們滿心的歡樂(lè)：“老師到 我家來(lái)了!家訪后的幾天，孩子們溝通的話題都是同一個(gè)內(nèi)容。孩子 們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的歡樂(lè)。家訪更帶給家 長(zhǎng)全新

20、的感動(dòng)：“老師，感謝你如此細(xì)致!老師對(duì)孩子日常言行的微小 介紹，對(duì)孩子共性的具體剖析，老師的家教理念讓家長(zhǎng)們耳目一新, 從來(lái)沒(méi)有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理！2021幼兒園老師家訪心得總結(jié)10篇相關(guān)（文章）：回2021家訪老師心得體會(huì)5篇模板團(tuán)2021年老師家訪心得體會(huì)范文5篇團(tuán)2021幼兒園老師個(gè)人總結(jié)范文【十篇】團(tuán)2021幼兒園小班家訪工作總結(jié)團(tuán)2021年老師家訪個(gè)人心得體會(huì)感想5篇團(tuán)2021年老師家訪心得體會(huì)5篇團(tuán)2021年家訪老師心得感悟5篇18團(tuán)2021年老師家訪個(gè)人心得體會(huì)5篇回2021幼兒園小班家訪總結(jié)回2021幼師工作總結(jié)范文15篇19 一方面對(duì)家長(zhǎng)全面匯報(bào)幼兒在園生活、學(xué)習(xí)

21、狀況，了解幼兒在家表現(xiàn), 與家長(zhǎng)共同商討教育策略;另一方面對(duì)家長(zhǎng)了解幼兒暑期的去向和活 動(dòng)狀況，提示家長(zhǎng)切實(shí)做好幼兒的平安愛(ài)護(hù)工作及隨機(jī)教育，強(qiáng)化家 長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)力度，同時(shí)做好記錄。二、注意家訪方案的落實(shí)各班老師仔細(xì)分析本班幼兒狀況制定家訪方案：依據(jù)居住區(qū)域制 定家訪路線，由班主任組織，主動(dòng)與家長(zhǎng)提前預(yù)約。每到一家，老師 都具體詢問(wèn)孩子各方面的狀況，并向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，確定 幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有留意到的閃光點(diǎn)，懇切地指出幼兒缺 點(diǎn)，急躁地傳授家庭教育方法;結(jié)合暑假期間發(fā)生的同學(xué)意外事故， 向家長(zhǎng)宣揚(yáng)（平安教育）的重要性,進(jìn)一步提高家長(zhǎng)的平安防患意識(shí)。鏡頭一：小二班，桂婕小伴侶家里。

22、平常在幼兒園文雅、內(nèi)向的 小婕一改常態(tài)，熱忱地向陳老師介紹自己在暑假完成的作品鏡頭二：大二班，侯靜雯小伴侶家里。靜雯興奮地拉著老師的手， 讓老師聽(tīng)聽(tīng)她吹的陶笛曲子，這可是暑假新學(xué)的本事哦鏡頭三：大三班，陳文軒小伴侶家里。李老師，我告知你，今 年暑假我參與了好多愛(ài)好班哦，有象棋、圖畫(huà)、拼音三、關(guān)注個(gè)體差異因材施教不同生活環(huán)境下的孩子所表現(xiàn)出來(lái)的共性表現(xiàn)不盡相同，特殊是 現(xiàn)今（文化）差異日益嚴(yán)峻，每個(gè)孩子的個(gè)體差異日趨明顯。老師們 將平日工作中發(fā)覺(jué)的那些在性格、心理、行為習(xí)慣及力量等各方面都 存在缺陷的孩子，作為家訪的重點(diǎn)了解對(duì)象。以從側(cè)面了解到懷疑提 出的方法，關(guān)心家長(zhǎng)意識(shí)個(gè)體差異問(wèn)題的嚴(yán)峻性，

23、與家長(zhǎng)共同尋求適 合的方式，切實(shí)做到家園共育。四、發(fā)覺(jué)問(wèn)題對(duì)癥下藥在家訪過(guò)程中，我們深切地感受到家長(zhǎng)們（對(duì)子）女的殷切盼望， 也感受到他們對(duì)老師的敬重與信任。但，受家庭生活及教育環(huán)境因素 的影響，我們發(fā)覺(jué)部分家長(zhǎng)的綜合素養(yǎng)還有待提高，在教育子女時(shí), 缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論學(xué)問(wèn)。有的家長(zhǎng)還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍 棒教育，只要幼兒不聽(tīng)話就打一頓再說(shuō)。有的家長(zhǎng)無(wú)法理解幼兒日 益增長(zhǎng)的“自我意識(shí)，凡事搞包辦，助長(zhǎng)了子女依靠性、惰性的擴(kuò)散。 有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒百依百順，在日常生活中沒(méi)有與孩子進(jìn)行常常的多方 位的思想情感溝通，還有些家長(zhǎng)直接將子女交給父母照看，可是爺爺 奶奶們不是寵愛(ài)有加，便是有心無(wú)力，管束

24、不下，徒勞無(wú)益。這更助 長(zhǎng)了孩子的驕縱心理。這些都需要我們摸清對(duì)象，對(duì)癥下藥，特殊是 與家長(zhǎng)保持親密的聯(lián)系，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決，真正做到有的放矢。五、接受建議完善自己老師在家訪中不僅要影響家長(zhǎng)，干預(yù)不良的家庭教育，而且還要 吸取家長(zhǎng)的教育（閱歷），聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法和建議。特殊是現(xiàn)在的年 輕家長(zhǎng)學(xué)歷層次高，望子成龍心切，又有先進(jìn)的教育思想和育兒方法, 很值得我們習(xí)。家訪時(shí)與家長(zhǎng)心與心的溝通，即獲得了做好家訪工作 的有效方法，又使得老師與家長(zhǎng)的伴侶關(guān)系更親熱無(wú)間。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的 理解、支持與參加，本著“彼此服務(wù)、真誠(chéng)合作的宗旨，使老師、家 長(zhǎng)、幼兒在家訪活動(dòng)中共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。通過(guò)家訪活動(dòng)，不僅使老師

25、與家長(zhǎng)之間在教育上產(chǎn)生了共鳴，到 平常得到了啟發(fā)，也激發(fā)了家長(zhǎng)、老師、幼兒三者間的互動(dòng)，更大范 圍地取得了社會(huì)對(duì)幼兒老師工作的敬重和認(rèn)同，也使我園全體老師感 受到教育工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱忱。如此融洽的家園關(guān)系, 為我們今后更加順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展教育工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2021幼兒園老師家訪心得總結(jié)2通過(guò)幾天來(lái)對(duì)我班幼兒的家訪，初步了解了受訪孩子在生活、語(yǔ) 言、藝術(shù)、社會(huì)交往力量以及共性特點(diǎn)等方面的基本狀況，同時(shí)了解 了家長(zhǎng)對(duì)園所、老師和孩子各方面的殷切期望，現(xiàn)將家訪基本狀況, 做以下幾點(diǎn)匯總：一、幼兒方面1、好的方面通過(guò)家訪過(guò)程中與孩子的親切談話，以及與幼兒家長(zhǎng)的溝通，了 解到所訪問(wèn)的幼兒

26、：具備基本的自理力量;具有肯定的語(yǔ)言表達(dá) 力量;具有不同程度適應(yīng)新環(huán)境的力量;在繪畫(huà)、樂(lè)器、英語(yǔ)、 表演、舞蹈等方面有所涉獵。譬如強(qiáng)童妍喜愛(ài)繪畫(huà)，并對(duì)顏色有較強(qiáng) 的把握，潘楚則在音樂(lè)、表演方面有肯定的潛力，而季笑妍已經(jīng)接觸 了小提琴、鋼琴兩種樂(lè)器等等;所訪幼兒各方面力量進(jìn)展較為均衡。 對(duì)幼兒基本狀況的了解,讓我們心里有了底，今后實(shí)行的教育（措施） 也將更具針對(duì)性。2、存在的問(wèn)題各個(gè)幼兒存在著各自不同的問(wèn)題：譬如李育苗午休家園不同步, 田一歧不喜愛(ài)受紀(jì)律約束，強(qiáng)童妍耐挫力較弱，潘楚性格內(nèi)向，交往 力不強(qiáng)，季笑妍缺乏足夠的自信念等等。通過(guò)家訪所了解到的不同幼 兒身上存在的不足，需要我們今后因材施教

27、，關(guān)心他們?cè)谝院蟮某砷L(zhǎng) 的過(guò)程中超越自己的不足，身心得到全面提升。二、家長(zhǎng)方面1、對(duì)孩子的期望不同的家長(zhǎng)對(duì)孩子有不一樣的期望。例如田一岐爸爸期望自己的 女兒具有廣泛的愛(ài)好，以后能夠健康歡樂(lè)地做自己感愛(ài)好的事情。趙 志揚(yáng)的媽媽期望兒子能夠成為一名優(yōu)秀的人，成就一番事業(yè)等等?？?之每位家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子都滿含期望，盼望他們能夠在人生的這個(gè)重 要時(shí)段獲得很好的進(jìn)展，為將來(lái)的成長(zhǎng)打好、打牢基礎(chǔ)。2、對(duì)園所和老師的期望期望幼兒園能夠供應(yīng)特別健康良好的環(huán)境，讓孩子不受到環(huán)境瑕 疵所帶來(lái)的健康問(wèn)題，同時(shí)關(guān)懷園所的課程設(shè)置以及老師的背景等狀 況。當(dāng)他們了解到幼兒園將和家長(zhǎng)一起嚴(yán)把環(huán)境監(jiān)測(cè)關(guān)，教學(xué)內(nèi)容以 三幼原本

28、課程為內(nèi)容，老師以三幼師資做支撐等，都表示了滿足。通過(guò)與每位家長(zhǎng)的溝通，讓我們感受到了家長(zhǎng)對(duì)自己孩子各個(gè)方 面的殷切期望。無(wú)論這些期望是關(guān)于一生健康歡樂(lè)還是將來(lái)能成為一 名優(yōu)秀的人才，這其中所飽含的濃濃愛(ài)意，讓我們倍受感動(dòng)和鼓舞, 所以我們期望自己今后能夠竭己所能，使每一個(gè)孩子在人生這個(gè)最重 要的.中班階段得到最好的進(jìn)展。2021幼兒園老師家訪心得總結(jié)3教育是個(gè)大家庭。學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)共同擔(dān)當(dāng)起教育的責(zé)任, 各司其職并相互促進(jìn)。作為幼兒老師，在思想上充分意識(shí)到了解幼兒，了解幼兒家庭狀 況對(duì)于今后的保教工作、幼兒管理工作的重要意義。因此，在我園領(lǐng) 導(dǎo)的指導(dǎo)下，各位老師懷著極大的熱忱樂(lè)觀參與了家

29、訪活動(dòng)。在家訪前老師們做了充分預(yù)備，制訂了家訪方案，針對(duì)每一名幼 兒的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好內(nèi)容，預(yù)先通知家長(zhǎng)，商定時(shí)間。根據(jù)園里的部署， 仔細(xì)完成家訪任務(wù)。家訪時(shí)我們做到了態(tài)度和氣可親、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔易通、 不讓家長(zhǎng)感到拘束并做好家訪記錄。在家訪的過(guò)程中，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切盼望, 也感受到他們對(duì)老師的敬重與信任。我們具體地了解了幼兒的（愛(ài)好 （愛(ài)好），性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)受、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、 在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)老師的看法、盼望，同時(shí)，有 禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，確定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至 是家長(zhǎng)還沒(méi)有留意到的閃光點(diǎn)，懇切地指出幼兒缺點(diǎn)，急躁地傳授家 庭教育

30、的方法，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也 是家庭的責(zé)任，提示家長(zhǎng)不僅要關(guān)懷幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)懷幼 兒的情感和品德。通過(guò)家訪，我們不僅了解到了平常不了解的狀況，與家進(jìn)步行了 情感溝通，達(dá)成了共識(shí)，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)老師工作的敬重與 認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了老師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了 工作熱忱;更使我們得到了教育和熬煉。通過(guò)家訪，不僅弘揚(yáng)了師德 正氣，還樹(shù)立了老師的良好形象、親密了家園協(xié)作、深層互動(dòng)，和諧 全都，提高了教育的針對(duì)性、目的性和實(shí)效性。在這次家訪活動(dòng)中，老師們發(fā)覺(jué)多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素養(yǎng)還不高，在 教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的學(xué)問(wèn)。有的家長(zhǎng)還習(xí)慣于

31、 傳統(tǒng)的“棍棒教育，只要幼兒不聽(tīng)話就打一頓再說(shuō)。有的家長(zhǎng)還無(wú)法 理解幼兒日益增長(zhǎng)的“自我意識(shí)，凡事搞包辦，助長(zhǎng)了子女依靠性、 惰性的擴(kuò)散。有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒是百依百順，當(dāng)做小皇帝，在日常生活 中沒(méi)有與孩子進(jìn)行常常的多方位的思想情感溝通等等。這些都需要我 們老師摸清對(duì)象，對(duì)癥下藥，特殊是與家長(zhǎng)保持親密的聯(lián)系，發(fā)覺(jué)問(wèn) 題，準(zhǔn)時(shí)解決，真正做到有的放矢?？傊?，通過(guò)家訪老師們感到，老師與幼兒之間不只是傳遞與被傳 遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過(guò)程，人的情感是在熟悉基 礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培育幼兒健全的人格、高尚的情操、良好的心理 和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們老師的責(zé)任。因此，在今后的日子里，老師們將一如既往地

32、，抱著極大的熱忱 參與家訪活動(dòng)，使自己快速成長(zhǎng)起來(lái)，同時(shí)堅(jiān)信家訪活動(dòng)是對(duì)我園、 對(duì)老師、對(duì)幼兒都有益的活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)的樂(lè)觀組織，老師的樂(lè)觀參與, 家長(zhǎng)的樂(lè)觀協(xié)作，會(huì)讓我們的明天更輝煌！2021幼兒園老師家訪心得總結(jié)4本學(xué)期，我們幼兒園開(kāi)展了走進(jìn)家庭，走近同學(xué)集中家訪月 的活動(dòng)。我班總共有38名幼兒，就2名是本地幼兒，其余都是外地 的，9月份我和本班班主任張老師分別對(duì)幼兒進(jìn)行了家訪，家訪時(shí)我 們態(tài)度和氣可親，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔易懂，不讓家長(zhǎng)感到拘束，不任憑在幼兒 家里吃飯，不收家長(zhǎng)的饋贈(zèng)，并準(zhǔn)時(shí)做好家訪記錄。在家訪的過(guò)程中，我們深切的感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的期望，也感 受到他們對(duì)老師的敬重和信任，我們具體地了解了幼兒的性格，愛(ài)好 愛(ài)好，有所特長(zhǎng)及家庭狀況、健康狀況、成長(zhǎng)背景、在家的表現(xiàn)狀況， 并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)老師的看法和盼望，同時(shí)實(shí)事求是地向家長(zhǎng)反