1、幾何結(jié)構(gòu)素描正方體畫法（教學(xué)設(shè)計(jì)）幾何結(jié)構(gòu)素描我安排了2個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成畫畫之前要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察的習(xí)慣，了解物體的透視關(guān)系和明暗關(guān)系。第二課時(shí)讓學(xué)生自己動(dòng)手畫一畫，在作品里表現(xiàn)出物體的透視和明暗關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)物體的透視關(guān)系和明暗關(guān)系。3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，表現(xiàn)物體的透視和明暗。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)物體的透視和明暗關(guān)系。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1、教師出示學(xué)生熟悉的幾何圖形（正方體、長(zhǎng)方體）師：有誰(shuí)知道正方體的特點(diǎn)嗎？（它們的邊都相等，對(duì)應(yīng)的邊都相互平行。）師：我們要是想畫出正方體的關(guān)系。那么我們畫的時(shí)候是不是也畫相等的邊呢？我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)素描中正

2、方體的畫法。二、新授1、教師出示石膏（正方體）生觀察。師：你們看了石膏（正方體）你發(fā)現(xiàn)了什么？生：正方體的石膏與我們學(xué)過(guò)的幾何圖形正方體的特征是一樣的。師：同學(xué)們回答的真好，我們?cè)儆^察石膏的明暗，看誰(shuí)的眼睛最亮。生：有明有暗。師：這就是物體的明暗，我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)素描。師：我們先來(lái)學(xué)習(xí)物體的透視近大遠(yuǎn)小、近實(shí)遠(yuǎn)虛。師：我們畫石膏是就是利用這一透視來(lái)畫，我們先來(lái)觀察石膏的邊，哪條邊離我們最近，哪條畫時(shí)就畫長(zhǎng)些、實(shí)些，哪條遠(yuǎn)就畫短些、虛些。（師用手指出來(lái)）分析物體后，師開(kāi)始示范。生：看完師構(gòu)圖后生畫（師巡視指導(dǎo)）師：我們構(gòu)圖好，就開(kāi)始畫出石膏的明暗。1、我們現(xiàn)在再來(lái)觀察石膏的明暗。物體有最暗的地

3、方叫明暗交界線，我們先分出交界線，然后再畫灰面和暗面還有投影。2、教師邊說(shuō)邊示范。生模仿，師巡視指導(dǎo)。三、總結(jié)我們這節(jié)課畫石膏（正方體），用素描來(lái)表現(xiàn)物體的立體感。我們用透體近大遠(yuǎn)小，近長(zhǎng)遠(yuǎn)短，近實(shí)遠(yuǎn)虛的知識(shí)來(lái)表現(xiàn)物體。板書(shū)設(shè)計(jì)： 正方體結(jié)構(gòu)素描 （示范畫）近大遠(yuǎn)小 透視 近長(zhǎng)遠(yuǎn)短 近實(shí)遠(yuǎn)虛幾何結(jié)構(gòu)素描正方體畫法（教學(xué)反思）結(jié)構(gòu)素描的本質(zhì)，是反映了事物內(nèi)部的構(gòu)造規(guī)律，在這節(jié)結(jié)構(gòu)素描課中我感受到學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)和追求（第一課時(shí)）。幾何結(jié)構(gòu)素描我設(shè)計(jì)了二節(jié)課時(shí)，第一課時(shí)學(xué)生們達(dá)到的效果我很滿意。不足就是在透視法這塊講解有些于過(guò)快，有學(xué)生可能還不清楚是怎么一回事，在范畫時(shí)也忘了講述構(gòu)圖的步驟，怎么樣定好位置進(jìn)行作畫。再一個(gè)就是教具（正方體）太小、范畫時(shí)遠(yuǎn)處的同學(xué)看起來(lái)比較困難，這個(gè)我沒(méi)有考慮清楚。教授完第二課時(shí)，我查看了六年級(jí)5個(gè)班的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題非常嚴(yán)重。對(duì)結(jié)構(gòu)素描的基本畫法沒(méi)有掌握清楚，還有學(xué)生們對(duì)于多余的線條不用擦去的做法都不太理解，透視掌握的不夠好，構(gòu)圖過(guò)大。 總之，錯(cuò)誤百出，反思一下自己的教學(xué)，應(yīng)該是出了很大的問(wèn)