1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年中考模擬試卷語(yǔ)文卷39本資料來(lái)自于資源最齊全的.2011年中考模擬試卷語(yǔ)文卷考生須知：1本試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2答題前，必須在答題卷的密封區(qū)內(nèi)填寫校名、姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3所有答案都必須做在答題卷標(biāo)定的位置上，務(wù)必注意試題序號(hào)和答題序號(hào)相對(duì)應(yīng)。4考試結(jié)束后，上交試題卷和答題卷。一（30分）1下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（3分）A剽悍（bio） 模樣（m） 斷壁殘?jiān)? yun )B晌午（shng） 悲愴（chung） 五行缺土（hng）C坍塌（tn） 悼念（dio） 越俎代庖（po）D殷紅（yn） 殲滅(jin

2、) 渾身解數(shù)（xi）2下列詞語(yǔ)中沒有別字的一項(xiàng)是（3分）A脈膊 博學(xué)多才 部署 按部就班B粗獷 心曠神怡 猝然 鞠躬盡瘁C委屈 委曲求全 渲泄 喧賓奪主D煥散 渙然一新 陰晦 諱莫如深3下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（3分）A隨著整個(gè)社會(huì)浮躁心態(tài)的改變，傳統(tǒng)閱讀方式仍將會(huì)受到大眾的追逐。B迎賓大道經(jīng)過整修拓展，一直延伸到錢塘江邊，成為開發(fā)區(qū)的景觀大道。C白天在工作中遇到什么難題，晚上在讀書中有可能得到啟發(fā)，激起靈感，恍然大悟，柳暗花明，蹦出思路。D我國(guó)各地官員承認(rèn)，禁煙初期不錯(cuò)的形勢(shì)并不能說明問題，這是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)，不可能一揮而就。4填入下面橫線上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）當(dāng)你來(lái)

3、到一座座藏匿在深山的小鎮(zhèn)，朝朝暮暮地注視著它，你發(fā)現(xiàn)： 大自然的盎然生機(jī)，存在于每一個(gè)我們熟悉的物種中，存在于每一刻我們欣賞的目光里。黎明到來(lái)，薄薄的山嵐被風(fēng)撕成條條縷縷，水蛇一樣在蔥蘢的峽谷中游弋。夜晚，在簡(jiǎn)陋的客舍中里，對(duì)著蛛絲一樣的月光你靜心傾聽。山坡上的各色野花都像喝醉了酒一樣搖擺。聽著不知從何處傳來(lái)的牛的低哞，你會(huì)覺得自然是如此親切。A B C D5下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（3分）A第十一屆四次會(huì)議指出，人民政協(xié)要堅(jiān)定不移貫徹“一國(guó)兩制”、“港人治港”、“澳人治澳”的方針，全力支持香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)政府依法施政。B走進(jìn)語(yǔ)言現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)該開口說，主動(dòng)發(fā)言、敏捷應(yīng)對(duì)；應(yīng)該

4、用心聽，在傾聽中迅速捕捉有效信息、在傾聽中準(zhǔn)確把握聲音內(nèi)容。C體會(huì)了保爾的奮斗精神，我才真正懂得了人為什么活著，人應(yīng)該怎樣活著？D“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”！余光中的鄉(xiāng)愁和鄉(xiāng)愁四韻，是海外游子對(duì)祖國(guó)母親深情而優(yōu)美的戀歌！6補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。（只選做三小題）（3分）海內(nèi)存知己， 。（王勃送杜少府之任蜀州） ，為有源頭活水來(lái)。（朱熹觀書有感）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 。（李白行路難） ，不亦樂乎。（論語(yǔ) 學(xué)而）7用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，將下面三個(gè)短句組合成一個(gè)復(fù)句。(句序合理，語(yǔ)意貫通；可以增刪和調(diào)換詞語(yǔ)，但不得改變?cè)? （3分）明智的做法是試著去珍惜我們?cè)谄椒驳娜兆永锏玫降拿糠菘鞓?。這樣的情況實(shí)

5、在太少。我們總是盼望在生活中出現(xiàn)令人激動(dòng)的時(shí)刻。8下面這段文字有三句話，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。（3分）2010年12月10日的海外版在頭版頭條上刊發(fā)了題為微博給力社會(huì)辦理的文章，剖析了微博那一小小媒介的巨大社會(huì)。Web3.0新興以來(lái)，以微博那一新興媒介引領(lǐng)下的“小時(shí)代”不容分說地向我們走來(lái)了。微博的興起還呈現(xiàn)出碎片化的趨向，更正在源流上發(fā)展和秉承了外國(guó)保守的鑒賞判斷論贊的言語(yǔ)形式。9用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容，不超過20個(gè)字。（3分）中國(guó)教育報(bào)北京3月23日訊 記者從文化部今天舉行的新聞發(fā)布會(huì)上獲悉，從5月1日起，全國(guó)文化、文物系統(tǒng)各級(jí)博物館、紀(jì)念館、美術(shù)館等公共文化設(shè)施要對(duì)未成年

6、人集體參觀實(shí)行免票；家長(zhǎng)攜帶未成年子女參觀的，對(duì)未成年子女免票。 由文化部、國(guó)家文物局發(fā)出的通知強(qiáng)調(diào)，公共文化設(shè)施在向未成年人等社會(huì)群眾免費(fèi)開放的同時(shí)，要堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位，積極開展未成年人的心理特點(diǎn)和教育需求，舉辦多種陳列和展覽，為廣大未成年人提供更多更好的文化服務(wù)。 10閱讀下面的文字，在橫線上補(bǔ)寫一段話，要求語(yǔ)意明確，語(yǔ)言得體。（3分）我校迎來(lái)五十年校慶，眾多校友返回母校參加慶?；顒?dòng)。你作為學(xué)校接待來(lái)賓的學(xué)生代表，面對(duì)陸續(xù)到來(lái)的前輩們，你說：“ ”二（30分）閱讀下面的文章，完成1118題。（一）書房花木深一天忽發(fā)奇想，用一堆木頭在陽(yáng)臺(tái)上搭一座木屋，還將剩余的板子釘了幾個(gè)方形的木桶，

7、盛滿泥土，栽上植物，分別放在房間四角。鮮花罕有，綠葉為多。再擺上幾把藤椅，竹幾，小桌，兩只木筋裸露的老柜子；各類藝術(shù)品隨心所欲地放置其間。一些古鐘、儺面、鋼劍以及拆除老城時(shí)從地上撿起的鐵皮牌，高高矮矮掛在壁上最初是想把它作為一間新辟的書房，期待從中獲得新的靈感。誰(shuí)料坐在里邊竟然寫不出東西來(lái)。白日里，陽(yáng)光進(jìn)來(lái)一曬，沒有涂油的松木的味道濃濃地冒出來(lái)，與植物的清香混在一起，一種享受生活的欲望被強(qiáng)烈地誘惑出來(lái)。享受對(duì)于寫作人來(lái)說是一種腐蝕。它使心靈松弛，握不住手里沉重的筆了。到了夜間，偏偏我在這書房各個(gè)角落裝了一些燈。這些燈使所有事物全部都半明半暗。明處很美，暗處神秘。如果再打開音響，根本不可能再寫作

8、了。寫作是一種與世隔絕的想象之旅，是鉆到自己的心里的一種生活，是精神孤獨(dú)的文字放縱。因此，我沒在房子里寫過一行字，仍然在原先那胡亂堆滿圖書的書房伏案而作。漸漸的這間搭在陽(yáng)臺(tái)上的木屋成了花房。但得不到我的照顧。我只有在想起那些植物需澆水，才提著水壺進(jìn)去，沒時(shí)間修葺與收拾。房?jī)?nèi)四處的花草便自由自在、毫無(wú)約束地瘋長(zhǎng)起來(lái)。從云南帶回來(lái)的田七，張著耳朵大的碧綠的圓葉子，沿著墻面向上爬，像是“攀巖”；幾棵年輕又旺足的綠蘿，已經(jīng)躥到房頂，一直鉆進(jìn)燈罩里；最具生氣的是窗臺(tái)那些泥槽里生長(zhǎng)的野草，已經(jīng)把窗子下邊一半遮住，上邊一半又被蒲扇狀的葵葉黑糊糊地捂住。由窗外射入的日光便給這些濃密的枝葉撕成一束束，靜靜地斜在

9、屋子當(dāng)中。一天兩只小麻雀誤以為這里是一片天然的樹叢，從敞著的窗子唧唧喳喳地飛了進(jìn)來(lái)。我怕驚嚇?biāo)鼈?，不走去它們居然在里邊快樂地鳴唱起來(lái)了。一下子，我感受到大自然野性的氣質(zhì)，并感受到大自然的本性乃是絕對(duì)的自由自在。我便順從這個(gè)邏輯，只給它們澆水，甚至還澆點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)液卻從不人為地改變它們，于是它們開始創(chuàng)造奇跡首先是那些長(zhǎng)長(zhǎng)的枝蔓在屋子上端織成一道綠盈盈的幔帳，長(zhǎng)春藤像長(zhǎng)長(zhǎng)的瀑布直垂地面，然后在地上愈堆愈高，綠蘿是最調(diào)皮的，它在上上下下胡亂“行走”從桌子后邊鉆下去，從藤椅背的縫隙中伸出鮮亮的芽?jī)簛?lái)。幾乎每次我走進(jìn)這房間，都會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)一個(gè)畫面：一些凋落的粉紅色的花瓣落滿一座木佛上；幾片黃葉蓋住桌上打開的書

10、；一次，我把水杯忘記在竹幾上，一枝新生的綠蔓從杯柄穿過，好似一彎嬌嫩的手臂挽起我的水杯。于是，在我寫作過于勞頓之時(shí)或在畫案上揮霍一通水墨之后，便會(huì)推開這房間的門兒撩開密葉糾結(jié)的垂幔，獨(dú)坐其間讓這種自在又松弛的美，平息一下寫作時(shí)心靈中涌動(dòng)的風(fēng)暴。我開始認(rèn)識(shí)到從不用來(lái)寫作的房間的意義。它實(shí)際上是我書房的一部分。我前邊說寫作是一種忘我的想象，只有離開寫作才回到現(xiàn)實(shí)來(lái)，這間小屋卻告訴我，我的寫作往往十分尖刻地切入現(xiàn)實(shí)，放下筆坐在這里享受到的反倒是一種理想。我被它折服了，并把這種奇妙的感受告訴一個(gè)朋友。朋友笑道：“何必把現(xiàn)實(shí)性與理想分得太清楚呢！其實(shí)你們這種人理想與現(xiàn)實(shí)從來(lái)就是混成一團(tuán)。你們總不滿現(xiàn)實(shí)則

11、因?yàn)槟銈兲硐胫髁x。你們的問題在于是總用理想要求現(xiàn)實(shí)，因此你們常常被現(xiàn)實(shí)擊倒在地，也常常苦惱和無(wú)奈。是不是？朋友的話不錯(cuò)，于是當(dāng)我坐在這間花木簇?fù)淼哪疚葜校睦锍３?huì)蹦出這么一句話：我們是天生用理想來(lái)生活的人！11請(qǐng)說說先后對(duì)這間書房的態(tài)度發(fā)生了什么樣的變化。（3分）12下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（4分）幾棵年輕又旺足的綠蘿已經(jīng)躥到房頂，一直鉆進(jìn)燈罩里。一次，我把水杯忘記在竹幾上，一枝新生的綠蔓從杯柄穿過，好似一彎嬌嫩的手臂挽起我的水杯。13文章第段中說“我沒在這房子里寫過一行字”，而文章第段為什么說“我不在這里寫作，它卻是我書房的一部分”？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（4分）14文中和朋友對(duì)

12、“理想與現(xiàn)實(shí)”之間的矛盾有著不同的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)結(jié)合本文，聯(lián)系你的實(shí)際生活，談?wù)勀愕睦斫?。?分）（二）地震與海嘯的關(guān)系據(jù)共同社報(bào)道，2011年3月11日下午，日本東北地區(qū)以宮城縣為主的地方發(fā)生里氏8級(jí)以上強(qiáng)震地震及其引發(fā)的海嘯迄今已造成至少500人死亡，大量人員受傷或失蹤。由于地震影響范圍較廣，統(tǒng)計(jì)尚不全面，死傷數(shù)字勢(shì)將繼續(xù)上升。發(fā)生強(qiáng)烈地震后，印尼氣象部門隨即發(fā)出海嘯警報(bào)，中國(guó)國(guó)家海洋預(yù)報(bào)臺(tái)也表示，這次地震可能會(huì)在震中周圍數(shù)百公里范圍內(nèi)引發(fā)區(qū)域海嘯。歷史上環(huán)太平洋地區(qū)的大地震往往都能引發(fā)大小不一的海嘯。因此每當(dāng)這個(gè)地區(qū)出現(xiàn)地震時(shí)，各國(guó)氣象部門都會(huì)對(duì)海面情況進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)測(cè)，以確定是否發(fā)布海嘯警報(bào)。但

13、地震是否一定引起海嘯？地震震級(jí)越高海嘯的破壞力也越大嗎？海嘯是一種具有強(qiáng)大破壞力的海浪，有時(shí)浪高可達(dá)數(shù)十米。這種“水墻”內(nèi)含極大能量，它以極快的速度運(yùn)動(dòng)，沖上陸地后會(huì)造成巨大破壞。1960年智利大海嘯形成的波濤，就沖擊了整個(gè)太平洋。海嘯通常由風(fēng)暴潮、火山噴發(fā)、水下坍塌滑坡和海底地震等引發(fā)。其中，海底地震是海嘯發(fā)生的最主要原因，歷史記錄顯示，特大海嘯基本上都是海底地震所引起的。大多數(shù)海底地震發(fā)生在太平洋邊緣地帶，稱為“亞延地帶”。海底地震發(fā)生后，使邊緣地帶出現(xiàn)裂縫。這時(shí)部分海底會(huì)突然上升或下降，海水會(huì)發(fā)生嚴(yán)重顛簸，猶如往水中拋入一塊石頭一樣會(huì)產(chǎn)生“圓形波紋”，故而引發(fā)海嘯。此外，地震海嘯的產(chǎn)生還

14、會(huì)受海底地震震源斷層、震源區(qū)水深條件、震級(jí)、震源深度等條件影響。比如，震源位于深水區(qū)比淺水區(qū)更易產(chǎn)生海嘯。當(dāng)震源斷層表現(xiàn)為錯(cuò)動(dòng)時(shí)，不會(huì)產(chǎn)生海嘯，而如果震源斷層表現(xiàn)為傾滑，就可能引起海嘯。不過，海底地震未必一定就會(huì)引發(fā)大海嘯。中國(guó)地震局提供的統(tǒng)計(jì)資料顯示，在1.5萬(wàn)次海底構(gòu)造地震中，大約只有100次引起海嘯。一些專家則認(rèn)為，引發(fā)海嘯的地震震級(jí)一般在里氏6.5級(jí)以上，震源深度在25公里以內(nèi)。但即便是強(qiáng)烈地震也不一定就會(huì)導(dǎo)致海嘯。如2005年印尼蘇門答臘島附近海域發(fā)生8.5級(jí)強(qiáng)烈地震，就沒有引發(fā)大海嘯。專家解釋說，這是因?yàn)榇舜蔚卣鸬恼鹪幢容^深，因此雖然震級(jí)很強(qiáng)，但海底地表上下錯(cuò)動(dòng)幅度可能也比較小，因

15、此沒有形成海嘯。除了與地震震級(jí)等相關(guān)外，部分專家還表示，海嘯的發(fā)生與全球氣候變化也有關(guān)系。2004年的南亞大海嘯發(fā)生后，中國(guó)國(guó)家氣候中心有關(guān)專家進(jìn)行相關(guān)分析后指出，這場(chǎng)由海底地震引起的大海嘯與全球氣候變化導(dǎo)致的海平面上升等因素密切相關(guān)。15第一段文字在文中有什么作用？（4分）16請(qǐng)根據(jù)文意，簡(jiǎn)述“海嘯”產(chǎn)生的過程。（3分）17指出下列句子中加點(diǎn)詞所指代的內(nèi)容。（4分）這次地震可能會(huì)在震中周圍數(shù)百公里范圍內(nèi)引發(fā)區(qū)域海嘯。這種“水墻”內(nèi)含極大能量，它以極快的速度運(yùn)動(dòng)，沖上陸地后會(huì)造成巨大破壞。18海嘯的引發(fā)與哪些因素有密切關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)文意，分點(diǎn)概括回答。（3分）三（20分）閱讀下面的文言文，完成1

16、922題。(一)（甲）齊有甄彬者，有器業(yè)。嘗以一束苧，于荊州長(zhǎng)沙西庫(kù)質(zhì)錢。后贖苧，于束中得金五兩，以手巾裹之。彬得金，送還西庫(kù)。道人大驚曰：“近有人以金質(zhì)錢，時(shí)忽遽，不記錄。檀越乃能見歸，恐古今未之有也?！陛m以金之半仰酬，往復(fù)十余，堅(jiān)然不受。因詠曰：“五月披羊裘負(fù)薪，豈拾遺者也？”彬后為郫令，將行，辭太祖。時(shí)同列五人，上誡以廉慎。至于彬，獨(dú)曰：“卿昔有還金之美，故不復(fù)以此誡也?！?（談藪）(二)（乙）崔樞應(yīng)進(jìn)士，客居汴半歲，與海賈同止。其人得病，既篤，謂崔曰：“荷君見顧不以外夷見忽。今疾勢(shì)不起，番人重土殯，脫歿，君能終始之否？”崔許之。曰：“某有一珠，直萬(wàn)緡，得之能蹈火赴水，實(shí)至寶也，敢以奉君

17、?！贝奘苤?，日：“吾一進(jìn)士，巡州邑以自給，奈何忽畜異寶？”伺無(wú)人，置于柩中，瘞于阡陌。后一年，崔游丐亳州，聞番人有自南來(lái)尋故夫，并勘珠所在，陳于公府，且言珠必崔秀才所有也。乃于毫來(lái)追捕，崔曰：“儻窀穸不為盜所發(fā)，珠必?zé)o他?！彼炱使椎闷渲?。汴帥王彥謨奇其節(jié)，欲命為幕，崔不肯。明年登第，竟主文柄，有清名。（唐語(yǔ)林）注：器業(yè)：高尚的品質(zhì)和出色的才能。苧：即苧麻，多年生草本植物。遽：匆忙。檀越：指“施主”，即施與僧眾衣食，或出資舉行法會(huì)的信眾。郫：地名，今四川境內(nèi)。脫：如果。瘞（y）：埋葬。窀穸（zhnx）：墓穴。19下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）A嘗以一束苧（曾經(jīng)） B五月披羊裘負(fù)薪（背

18、）C某有一珠，直萬(wàn)緡（通“值”，價(jià)值） D汴帥王彥謨奇其節(jié)（奇特）20下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是（4分）A輒以金之半仰酬 寡人以五百里之地易安陵B至于彬，獨(dú)曰 不求聞達(dá)于諸侯C乃于毫來(lái)追捕 乃重修岳陽(yáng)樓D得之能蹈火赴水 然后知松柏之后凋也21用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（4分）卿昔有還金之美，故不復(fù)以此誡也。儻窀穸不為盜所發(fā)，珠必?zé)o他。22甄彬和崔樞各具有怎樣的品德？請(qǐng)結(jié)合文意，用自己的話簡(jiǎn)要回答。（4分）23閱讀下面這首古詩(shī)，完（1）（2）兩小題。（5分）野 步清趙翼峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋風(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭。詩(shī)的一、二兩句呈現(xiàn)了怎樣的一個(gè)野步者的形象？三、四句

19、運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)表達(dá)的內(nèi)心情感，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。四（40分）24閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）那一次班級(jí)表演，我發(fā)現(xiàn)自己竟擁有如此美妙的歌喉；那一番書海徜徉，我發(fā)現(xiàn)思緒馳騁原來(lái)是那樣的自由；那一回親友送別，我發(fā)現(xiàn)從此多了一份牽掛；那一輪朝陽(yáng)初升，輝煌居然灑滿了我的心頭；也可能，一場(chǎng)誤會(huì)摩擦，我還發(fā)現(xiàn)自己并不那么高尚、理智、成熟行走在這迷惘而美麗的青春路上，我們是否步履匆匆，來(lái)不及發(fā)現(xiàn)別樣的自我？請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)自我”為題目，寫一篇600字至800字的文章。立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。2011中考模擬試卷語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一(30分

20、，每小題3分)1D 2B 3C 4B 5A6天涯若比鄰 問渠那得清如許 直掛云帆濟(jì)滄海 有朋自遠(yuǎn)方來(lái) (每句1分，有差錯(cuò)不給分)7雖然我們總是盼望在生活中出現(xiàn)令人激動(dòng)的時(shí)刻，但是這樣的情況實(shí)在太少，因此明智的做法是試著去珍惜我們?cè)谄椒驳娜兆永锏玫降拿糠菘鞓贰＃?分。句序合理，關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用恰當(dāng)；有欠缺酌扣）8在“社會(huì)”后加“功用”把“以”改成“由”把“發(fā)展和秉承”改成“秉承和發(fā)展” (3分，各1分)(3分。句序合理，關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用恰當(dāng)；有欠缺酌扣)9公共文化設(shè)施免費(fèi)向未成年人開放。(3分。有欠缺酌扣)10示例：歡迎您返校參加校慶活動(dòng)！感謝您對(duì)學(xué)校的關(guān)心和支持。(3分。要求符合語(yǔ)境，有欠缺酌扣)二(30

21、分)11開始想把它改成書房，期待從中獲得靈感；后來(lái)卻認(rèn)為它構(gòu)成誘惑，讓自己寫不出東西來(lái)，它就漸漸成了花房；再后來(lái)花房成為休息、享受的地方，成為現(xiàn)實(shí)和理想聯(lián)系的平臺(tái)，流露出對(duì)書房的喜愛。(3分，三個(gè)要點(diǎn)各1分。意思符合即可)12通過 “躥、鉆”，形象地寫出綠蘿自由自在旺盛生長(zhǎng)的景象。把“綠蘿穿過杯柄”比作“手臂挽起水杯”，形象地寫出綠蔓自由自在、毫無(wú)約束的瘋長(zhǎng)的情狀。(4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)13因?yàn)樵谶@房子里，白天有濃濃“松木的味道”與植物的消香混一起，夜間燈下很神秘，置身其間，對(duì)于寫作的人來(lái)說是一種腐蝕；但是當(dāng)我寫作過于勞頓之時(shí)，這里給我自在松弛的美，獲得理想的精神。(4

22、分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)14朋友道出生活的真諦，理想和現(xiàn)實(shí)本是一體，渾然難分的，而鮮明的表達(dá)執(zhí)著追求理想的精神。 (5分。結(jié)合本文，談?wù)劯惺?分，意思符合即可，有欠缺酌扣)15說明了地震引發(fā)海嘯，海嘯來(lái)臨時(shí)，其威力之大；引出了說明的話題（內(nèi)容）；引發(fā)讀者閱讀興趣。 (4分。寫出一點(diǎn)給2分，寫出兩點(diǎn)給4分，意思符合即可)16海底地震發(fā)生后，邊緣地帶出現(xiàn)裂縫，部分海底會(huì)突然上升或下降，海水會(huì)發(fā)生嚴(yán)重顛簸，引發(fā)海嘯。 (3分。酌情給分)17日本東北地區(qū)以宮城縣為主的地方發(fā)生的里氏8級(jí)以上強(qiáng)震地震一種浪高可達(dá)數(shù)十米的具有強(qiáng)大破壞力的海浪(4分。意思符合即可，有欠缺酌扣)18海嘯通常由風(fēng)暴潮、火山噴發(fā)、水下坍塌滑坡和海底地震等引發(fā)受海底地震震源斷層、震源區(qū)水深條件、震級(jí)、震源深度等條件影響全球氣候變