1、17 奇妙的克隆第一課時(shí)（ 30 分鐘）（回家預(yù)習(xí)完成）（各組語文課代表檢查預(yù)習(xí)情況并給予評(píng)價(jià)）（點(diǎn)撥：這部分要求同學(xué)們根據(jù)下面提示預(yù)習(xí)，課前獨(dú)立完成）詞；畫出重點(diǎn)句子或中心句，初步了解課文內(nèi)容。1、給下列加點(diǎn)字注音。繁衍（）蝌蚪（ ）蛋白酶（）瀕臨（）2、解釋下列詞語繁衍：瀕臨：神通廣大：無囊胚期（鄞縣（分泌（ ）孵化（/ 重點(diǎn)字4）至少讀三遍）蟾蜍（）性腺（）相安拍案叫絕3、請(qǐng)用楷書把“讀一讀，寫一寫”中的詞語抄寫三遍，要工整、規(guī)范、力求美觀。【課題導(dǎo)入】（ 2 分鐘）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（ 2 分鐘）1、培養(yǎng)學(xué)生鍥而不舍的科學(xué)態(tài)度和求真創(chuàng)新的科學(xué)精神。2、整體感知課文內(nèi)容及說明結(jié)構(gòu)。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

2、訓(xùn)練學(xué)生快速篩選信息，能初步概括內(nèi)容要點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)指導(dǎo)】 （ 1 分鐘）1、預(yù)習(xí)新課，反復(fù)誦讀課文，通過查字典或工具書完成【預(yù)習(xí)點(diǎn)撥】?jī)?nèi)容。2、識(shí)記【知識(shí)鏈接】里的內(nèi)容。小組合作討論【展示點(diǎn)撥】里的問題。【知識(shí)鏈接】 （ 3 分鐘）（點(diǎn)撥：自己總結(jié)并標(biāo)畫出可識(shí)記的知識(shí)點(diǎn)，將它識(shí)記下來）作者簡(jiǎn)介：談家楨， 1909 年出生于浙江省寧波市，中國(guó)遺傳學(xué)家，中國(guó)科學(xué)院生物學(xué)部委員，是我國(guó)遺傳學(xué)發(fā)展的奠基人之一，獲得首屆上海市教育功臣的殊榮。 1934 年赴美加利福尼亞理工學(xué)院摩爾根實(shí)驗(yàn)室深造，跟從多布然斯教授從事果蠅進(jìn)化遺傳研究， 1936 年獲哲學(xué)博士。 1937 年回國(guó)任浙江大學(xué)生物學(xué)教授。 194

3、6 年在亞洲異色瓢蟲發(fā)現(xiàn)色斑嵌鑲顯性遺傳現(xiàn)象，受到國(guó)際遺傳學(xué)界重視。 1952 年擔(dān)任復(fù)旦大學(xué)生物系主任、遺傳研究所所長(zhǎng)等職。2、關(guān)于克隆克隆是人工誘導(dǎo)下的無性繁殖，就是“復(fù)制”“拷貝”生物。它是用機(jī)械的方法，把一個(gè)“供體細(xì)胞”的細(xì)胞核移入另一“受體”的去除了細(xì)胞核的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)。核移植采用的供體細(xì)胞有兩種，它們有本質(zhì)的不同。胚胎細(xì)胞克隆屬于異體復(fù)制，“復(fù)制”的是提供受精卵胚胎的下一代，相當(dāng)于生了個(gè)“多胞胎”；體細(xì)胞克隆屬于自體拷貝，“拷貝”的是提供體細(xì)胞的動(dòng)物本身。從技術(shù)操作看，后者的難度比前者大。【展示點(diǎn)撥】 （ 25 分鐘）（組內(nèi)交流完成，小組展示）再讀課文，整體感知1、快速自讀課文，并概括

4、各部分主要內(nèi)容。2、課文使用了四個(gè)小標(biāo)題，有什么作用? 四個(gè)小標(biāo)題分別說明了什么內(nèi)容？3、克隆是什么？“克隆”的突出特點(diǎn)是什么【交流評(píng)價(jià)】（ 2 分鐘）（你學(xué)到了哪些內(nèi)容。）【當(dāng)堂檢測(cè)】（ 10 分鐘） TOC o 1-5 h z 1、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.分泌（m i）滲透（s旬胚胎（pB.兩棲（x1）乳腺（xi哺乳（bu）C.脊椎（j1）爪蟾（ch瀕臨（bin）D.草莓（m繁衍（y匍匐莖（j ing）2、下列句子中畫線的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.可以這樣說，關(guān)于克隆的設(shè)想，我國(guó)明代白大作家吳承恩已有精彩的描述。（這里指想象，假想）B.鯉魚細(xì)胞核和鯽魚卵細(xì)胞質(zhì)居然能相安無

5、事。（相處沒有沖突，沒有問題）C.魚類、兩棲類克隆的成功自然而然地使科學(xué)家把目光投向了哺乳類。（不經(jīng)外力作用而如此 ）D.我國(guó)的大熊貓是國(guó)寶，但自然交配成功率低，因此已瀕臨絕種。 （面臨，面對(duì)）17 奇妙的克隆談家楨姓名： 班級(jí)： 主備教師：李典第二課時(shí)【課題導(dǎo)入】（ 3 分鐘）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（ 1 分鐘）1、進(jìn)一步了解說明順序和說明方法2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集資料、篩選資料、利用資料的學(xué)習(xí)能力【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】 （ 1 分鐘）默讀課文，小組討論完成【展示點(diǎn)撥】的內(nèi)容。【課前檢測(cè)】 （各組 4 號(hào)同學(xué)出題，下組 5 號(hào)回答問題）（每個(gè)人至少出三個(gè)知識(shí)點(diǎn)關(guān)于說明文的，可以將題寫在下面的空處，上課時(shí)測(cè)試?！?/p>

6、展示點(diǎn)撥】 （ 15 分鐘）1、“克隆鯽魚出世前后”和“克隆綿羊多利”分別為我們介紹了哪些知識(shí)？克隆羊的誕生為什么在全世界引起“轟動(dòng)”？2、課文從哪些方面寫了克隆技術(shù)造福于人類？3、本文的說明對(duì)象是什么？在說明克隆含義時(shí)按怎樣的順序進(jìn)行說明的？采用了哪些說明 方法？（小組內(nèi)分工，找不同段落，然后展示）【拓展延伸】 （ 8 分鐘）分組辯論：克隆人是福音，還是惡兆?請(qǐng)持不同意見的雙方圍繞“克隆技術(shù)造福人類?”的辯題展開討論。你們的觀點(diǎn)：支撐你們觀點(diǎn)的事實(shí)：1【交流評(píng)價(jià)】2 分鐘）（你學(xué)到了哪些內(nèi)容。）【當(dāng)堂檢測(cè)】 （ 10 分鐘）1979年春，中國(guó)科學(xué)院武漢水生生物研究所的科學(xué)家，在 189個(gè)這種

7、換核卵細(xì)胞中，只有兩個(gè)孵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過難關(guān)，經(jīng)過80 多天培養(yǎng)后長(zhǎng)成8 厘米長(zhǎng)的鯽魚。這種鯽魚并沒有經(jīng)過雌、雄細(xì)胞的結(jié)合，僅僅是給卵細(xì)胞換了個(gè)囊胚細(xì) 胞的核，實(shí)際上是由換核卵產(chǎn)生的，因此也是克隆魚。在克隆鯽魚出現(xiàn)之前，英國(guó)牛津大學(xué)的科學(xué)家已經(jīng)在1960年和1962年并把這些細(xì)胞的核【A】地放進(jìn)已被紫外線破壞了的細(xì)胞核的卵細(xì)胞內(nèi)。經(jīng)過【B】照料，這些換核卵中所以也是克隆爪蟾。對(duì)科學(xué)的追求是永無止境的。魚類、兩棲類克隆的成功自然而然地使科學(xué)家把目光投向了哺乳類。白色小鼠終于生下了三只小灰鼠。1選文第1 段中“一切準(zhǔn)備就緒后”中的“一切準(zhǔn)備”具體指什么？2“而最終只有一條幼魚渡過難關(guān)”一句中的“難關(guān)”一詞如何理解？為文中A、 B 處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語：精