1、2011 2012 學 年 上 學 期 八 年 級 物 理 試 卷 分 析 太白一中 任 剛 一、試題分析及學生完成情況本次八年級期末物理試題 ,共五個大題 29 個小題 ， 填空題 19 個（ 共 19 個 空 ）, 選 擇 題 12 個 , 作 圖 題 4 個 圖 ，實 驗 探 究 題 3 個 ，計 算題1 個。 試 題 內(nèi)容豐富,圖文并茂， 覆蓋面廣。 每個試題 都給學生留有一定 的思考空間， 保證每個學生都能積極動腦， 認真思考, 既 考查 了 學 生對基礎 知 識 和 基本技 能 的 掌握情 況 ，又 重 視了 對學 生 在具體 情 景 中 分析解 決 實 際 問 題能 力 的 考查

2、，更有對 學生實 驗探 究和 實 驗方 法 的 評估 能 力 考查 。就整份 試 卷來 說，題量 基本適 中 ,難 易適 度 ，符 合 試 題 的 設 置 要 求 . 有幾 個 小 題 有 難度 ，對 學 生的 能 力 要 求有些較高 ， 如試題 中 5、 8、 、17 、 18 、 25、29小題 。試題 從內(nèi) 容的選 擇上,突出對重點知識和和重點內(nèi)容的考查.第一大題：填空題出 錯較 多 的 是 1 、 5、6、 9 小題 。第 1 小題 約 40 的 同 學 由 于理解不深、 記憶不牢而讀數(shù)錯誤;第 5小題 關(guān)于天平游碼讀數(shù)設計 較好， 粗心的同學容易發(fā)生錯誤； 6小題 很多同學未理解清題

3、 意, 算錯較多； 9小題 很多同學未審清題 意誤以為算長度平均值， 弄錯 的較多.第二大題：選擇題出錯較多的是 12、 14、 17這幾個小題 .第 12小題 學生沒有理解 清題 目意圖而盲目做答；14小題 大部分學生可能由于理解有誤而選 錯 ；17 小題 考 察學生綜 合計算能力, 故要求較高, 出 錯率在 60 左右，是本份試題中出錯較多的一個題目。第三大題：作圖題本題有四個光路圖，考察了平面鏡成像、光的折射、透鏡對光 線的作用 這幾個重要的 光學知識點 .23 題 要求學生能充分把握平面 鏡成像的特點， 有熟練的作圖能力。 此題 有難 度哦,故做錯的同學 較 多 。 24 題 是 基

4、本 題 ， 考 察 光 的 折 射 規(guī) 律 , 較 容 易 , 本 題 正 確 率 較 高 ， 體現(xiàn) 了 本 卷 難 易 結(jié)合 的 命 題 思路 。 25 題 分別 考 察了 凸 透鏡 、凹 透 鏡 對光線的折射作用，難度較大，學生正確率約三成，是公認的教學 難點。第四大題：實驗探究題26 題 大 部 分 同 學 能 正 確 認 識 到 是 光 的 反 射 規(guī) 律 , 但 具 體 考 察 時 卻難 以 回 答 準 確 ，容 易 發(fā) 生答非所 問 的 錯誤 。 27 題考察 了 觀 察水 的 沸騰實驗， 題 目新穎,考察全面， 是一道成功的探究題 。 其中第一 小題 對學生是個考驗： 若沒做過實

5、驗的學生則亂填答案,做過實驗 的 學 生大 多 數(shù) 能 準 確 填 出 電 子 表 、秒 表 . 對教師也 是個 觸 動 : 對于 力所能及的 物理實驗應當 開齊實驗 ， 不能總是用 黑板一畫 了 之 。 28 題 綜 合考 察 了 天平及量 筒 的 使用 、密 度 的 計算 以及 體 積 、密 度單 位 的換算，做到了重點內(nèi)容重點考察的原則。第五大題：計算題29 題 是 一 道 中 等 難 度 的 密 度 計 算 題 ，源 于 教 材 但 高 于 教 材 。目 的是考察學生的公式應用能力,是一道成功的密度計算題 ， 學生答 題情況一般.另外評卷中還發(fā)現(xiàn)一些問題：( 1 )有 的 同 學 使

6、用 涂 改 液 ，小 格 改 正 紙 ，在 試 卷 上 亂 涂 亂 寫，致使試卷卷面較臟；(2) 個 別 考 生 平 時 養(yǎng) 成 在 試 題 上 做 分 析 的 習 慣 ， 大 型 考 試 可 能被認為是作弊試卷,要引起所有同學的注意.(3 ) 有 的 同 學 使 用 鉛 筆 答 卷 ， 不 符 合 考 試 要 求 。 二、對今后教學的建議注重基礎知識基本技能及科學方法的教學， 八年級同學初 學物理一定要夯實雙基，這是學好物理的基石也是提高能力的前 提。注重培 養(yǎng)學生學 習 物 理 的 良好 習 慣 。 勤觀察 、 勤 動手 、 勤 思考、 重理解。 思考問題 要全面、 冷靜， 語 言表述要準

7、確、 簡明, 審題 要仔細、 認真,畫圖要清楚、 規(guī)范， 卷面書寫要條理、 整潔等。要加強 知識與實 際情 景 的聯(lián)系 ， 在平 時教學 中 ， 要密 切 聯(lián) 系學生所熟悉的生活、生產(chǎn)及科技的實際，要將物理知識情景化、 物理情景習題化。要注 重 實 驗教 學 ， 在 可 能 的 情 況 下能 做 的 實 驗一 定要 讓 學 生親自動手操作,并做好實驗的總結(jié)和評估,進而培養(yǎng)學生科學探究 的能力.在 今后 的教學 中 ， 能 讓學生說 和 做的 ， 教師一定不要包 辦 代 替 ，要 多 給 學 生 表 達 、表 現(xiàn) 的 機 會 , 讓 學 生 不 僅 僅 想 說 、敢 說 、還 要會說、善說，不僅僅想做、敢做，還要會做、善做，把基本技能 的訓練落到實處。要 重 視 學 生 作 業(yè) 的 批 改 和 試 卷 的 講 評 , 要 有 針 對 性 地 指 出 問 題