1、 電視節(jié)目創(chuàng)意方案策劃方案 電視節(jié)目創(chuàng)意方案策劃范例 3 篇電視節(jié)目創(chuàng)意方案策劃方案 電視節(jié)目創(chuàng)意方案策劃范例 3 篇節(jié)目名稱：熟悉的味道節(jié)目類型：美食類微綜藝節(jié)目播出平臺：騰訊視頻制作團隊：陸歡歡團隊創(chuàng)新視角：美食不只是口感上的回憶，也不止是美食當前那種口腔里的快樂，更是你與熟悉的他/她共同知曉的回憶。希望從生活細節(jié)里，重新呼喚起自己對食物的一些記憶。重要人物：陸歡歡，劉恩浩，李晉佳，王魯然，李樂，李錦瑩，劉鑫名，鐘意，范偉，衛(wèi)振鵬主要內(nèi)容：這是一檔融合美食、情感的微綜藝節(jié)目。以美食為中心、講述嘉賓與感恩對象之間溫暖至心得動情故事，回憶曾經(jīng)時光，尋覓美味，為觀眾呈現(xiàn)出一道色香味俱全的-熟悉得

2、味道。而通過這個味道傳遞給嘉賓內(nèi)心重要得人或者想要感恩的人，以美食為基調(diào)讓熟悉的味道得到延續(xù)。關(guān)于美食，我們有太多的情感在其中，但最深刻的可能無關(guān)食物，而是它連接的那個人。所以我們不要忘記試的嘗就是品嘗的嘗，所以人生的滋味、生命的滋味是可以去品嘗的。 電視節(jié)目創(chuàng)意方案策劃方案電視節(jié)目創(chuàng)意方案策劃范例 2一、對現(xiàn)今電視媒體環(huán)境的認知1、綜藝節(jié)目的內(nèi)容走向，越來越低俗粗鄙，從整人風到八卦風。 電視節(jié)目創(chuàng)意方案策劃方案 電視節(jié)目創(chuàng)意方案策劃范例 3 篇電視節(jié)目為了吸引觀眾，不得不做灑狗血的單元內(nèi)容，來換取收視率。2、電視真人秀節(jié)目形式越來越多樣，受到觀眾的追捧喜歡。二、前提描述雖然電視媒體的環(huán)境讓許

3、多人感到相當詬病，不過，還是有制作單位堅持做出適合闔家觀賞的優(yōu)質(zhì)節(jié)目。另外，在廣電人市場研究中也指出，從收視率的數(shù)據(jù)來看，被評為優(yōu)良節(jié)目的收視率未必低于被點名的不良節(jié)目。因此，節(jié)目的制作，不必為了沖刺收視率而下血腥的猛料。本策劃案希望提出一個能夠闔家觀賞的電視真人秀節(jié)目，一個就像閱聽人監(jiān)督媒體協(xié)會說的，父母親跟子女一同觀賞的節(jié)目。三、創(chuàng)意來源說明日本電視節(jié)目常有許多幫助完成夢想與任務(wù)的節(jié)目，或者是征選明星的節(jié)目。中國年輕一代的工作條件不斷惡化，大學生畢業(yè)即失業(yè)，迫使年輕人失去夢想的勇氣，集體向現(xiàn)實投降。其實很多年輕人、大學生都有許多的夢想，有的是兒時就夢想的，有的是隨著年齡的增長而積攢下的，姑

4、且不論這些夢想是否不切實際，但是我們看到這些年輕人為了夢想而努力奮斗的身影。四、創(chuàng)意電視節(jié)目策劃案(一)節(jié)目名稱：瑪麗圓夢錄超級瑪麗，是最早的電動玩具。電動玩具的特點是：會讓玩家不斷地想要闖關(guān)成功，完成破關(guān)的夢想。由于本節(jié)目是一個鼓勵年輕人 電視節(jié)目創(chuàng)意方案策劃方案 電視節(jié)目創(chuàng)意方案策劃范例 3 篇尋找失去夢想的節(jié)目，因此利用這個早期電動玩具的名稱，取名為 瑪麗圓夢錄，而更妙的是，如果把節(jié)目名稱連起來讀，又正好與美國影星瑪麗蓮.夢露諧音，這一點在傳播過程中，是非常上口且討巧的。(二)節(jié)目宗旨本策劃案，是要提出一個讓當下年輕人有機會去實現(xiàn)夢想的節(jié)目，同時，讓人們了解到有些夢想，是不那么容易實現(xiàn)的

5、，在這個過程中，是要付出艱辛的努力，或者是遭受失敗的挫折，李年輕人尋找失去的夢想，也借此了解到究竟這個夢想適不適合自己。另外，希望這個節(jié)目能夠鼓勵年輕人尋找失去的夢想，也能得到觀眾甚至是整個社會的支持與鼓勵。(三)節(jié)目形態(tài)每個星期播出一次，每個企劃的播出集數(shù)，會依照不同企劃的職業(yè)性質(zhì)與衡量進行。1、介紹節(jié)目企劃職業(yè)的人物、工作、職場環(huán)境、社會地位與市場需求等等特色及性質(zhì)。2、報道參加企劃職業(yè)主題的入圍者。3、呈現(xiàn)參加者訓練的完整過程。4、節(jié)目每進行到某個段落時，回到節(jié)目現(xiàn)場，讓主持人與特別來賓對于參加者的表現(xiàn)進行討論，也讓觀眾緩和一下情緒。(四)受眾范圍節(jié)目的受眾范圍廣大，喜愛追求夢想或者喜歡

6、看別人追求夢想 電視節(jié)目創(chuàng)意方案策劃方案 電視節(jié)目創(chuàng)意方案策劃范例 3 篇的，不分男女老少，都是本節(jié)目的受眾群體。(五)訴求方式實地拍攝，真實情節(jié)來進行，同時以時而溫馨感人時而幽默搞笑的方式，附教育意義的方式，提供給收看節(jié)目的觀眾。在節(jié)目進行過程中，要穿插其中一些小插曲或設(shè)置一些小環(huán)節(jié)來引起大小高潮。(六)節(jié)目播出時段每周日晚八點鐘播出(七)節(jié)目長度總長度;90 分鐘(八)預(yù)期效果近程目標：讓觀眾了解許多工作的真正性質(zhì)。中程目標：帶領(lǐng)觀眾了解這些工作的甘苦，以及要投入這些工作必備的實力與訓練，進而從對工作的深入認知，了解自身是否合適從事這項行業(yè)。遠程目標：帶動整個社會的所有人，都能尋找失去的夢

7、想。(九)表現(xiàn)大綱：以第一期為例(夢想成為新聞主播)段落一：介紹本期節(jié)目內(nèi)容實際到節(jié)目合作的電視臺新聞部拍攝主播一天工作以及到街頭訪問的影片，包括介紹新聞主播的工作內(nèi)容、性質(zhì)、職場環(huán)境、市場需求、社會地位與所需的條件與專長。段落二：介紹參加節(jié)目企劃主題的入圍者參加夢想成為新聞主播的報名者有哪些人，包括報名者的背景 電視節(jié)目創(chuàng)意方案策劃方案 電視節(jié)目創(chuàng)意方案策劃范例 3 篇資料、學歷、經(jīng)歷、參加人數(shù)、男女比例等等。制作單位與合作的電視臺對其進行篩選，選出適合的人員進入入圍者名單。段落三：完整報道入圍者的訓練過程以實地拍攝、真實情節(jié)的方式，報道入圍新聞主播后在合作電視臺新聞部整個訓練的過程，包括正

8、音咬字的練習，播報技巧的練習，改寫新聞稿的練習，sng 聯(lián)機播報的練習等等。段落四：夢想起飛經(jīng)過所有篩選與測試的參加者，節(jié)目會立即安排入選的新聞主播，擔任一天新聞播報的工作。段落五：節(jié)目進行到某個段落時，回到現(xiàn)場，讓主持人與特別來賓對于這些新聞主播的表現(xiàn)進行評論，最后評選出最優(yōu)者。(十)配套設(shè)施1、電視媒體廣告：在節(jié)目開播前，在電視頻道上以滾動播出的形式，進行大量的循環(huán)宣傳廣告，以吸引人眼球的方式引起觀眾的興趣。2、平面媒體：加強與各平面媒體的合作。3、網(wǎng)絡(luò)媒體：充分利用網(wǎng)絡(luò)的強大資源與人脈，加強與各大入口網(wǎng)站的合作。 電視節(jié)目創(chuàng)意方案策劃方案電視節(jié)目創(chuàng)意方案策劃范例 3練習點評一選題(報道主

9、題) 電視節(jié)目創(chuàng)意方案策劃方案 電視節(jié)目創(chuàng)意方案策劃范例 3 篇優(yōu)秀教師辱罵學生，紅了誰的臉?采訪策劃(直接在節(jié)目板塊部分體現(xiàn)即可)面對面采訪學生同學(進行音畫處理)、學生家長(應(yīng)要求進行音畫處理)、學校政教處負責人、商州區(qū)科教體局局長(錄播)錄音采訪嘉賓(錄播)電話連線采訪專家(直播)(采訪提綱見節(jié)目內(nèi)容)嘉賓策劃(板塊部分體現(xiàn)即可)連線采訪嘉賓：北京師范大學教師教育研究所教授錄音采訪嘉賓：陜西省商洛市教育局副局長節(jié)目形式策劃(不需要專門介紹，同樣板塊部分體現(xiàn))1、節(jié)目類型：電視新聞評論節(jié)目，演播室直播2、播出長度：20 分鐘3、結(jié)構(gòu)方式：(結(jié)構(gòu)方式完全可以直接在板塊部分體現(xiàn)，這些都是多余的

10、，還浪費了時間)以商州區(qū)科教體局局長等三名相關(guān)負責人到學生家中致歉的畫面作為導(dǎo)視開始再以主持人評論+解說詞的形式進行新聞事件復(fù)盤之后是錄播線下采訪(采取學生家長、學校政教處負責人、商州區(qū)科教體局局長的播送順序) 電視節(jié)目創(chuàng)意方案策劃方案 電視節(jié)目創(chuàng)意方案策劃范例 3 篇穿插主持人與專家電話連線采訪對事件進行分析和評論錄播嘉賓采訪嘉賓采訪結(jié)束，主持人結(jié)束語4、交流方式：直播電話連線與錄播線下采訪相結(jié)合播出計劃(考試不需要)周一至周五 19：00 播出節(jié)目內(nèi)容編排(這里開始是重點)(導(dǎo)視)解說詞：簡述商州區(qū)科教體局局長等三名相關(guān)負責人到學生家中致歉的情況，引入主持人進行事件復(fù)盤(轉(zhuǎn)場片花)第一階段

11、(圍繞事件本身展開)：事件復(fù)盤、對涉事教師評價及最新處理結(jié)果主持人：對事件的復(fù)盤(此處復(fù)盤與導(dǎo)視部分復(fù)盤重復(fù)了，可以省去導(dǎo)視部分)解說詞：學生們對涉事教師的評價，校方對涉事教師的評價及事件處理最新信息(不需要詳細的解說詞介紹)同期聲(學校政教處負責人)：對涉事教師的評價及事件處理最新信息(這樣寫是對的，再加上安排的時長，1 分鐘還是 2 分鐘)解說詞：最新的事件處理結(jié)果顯示了此次事件的重要性及引申意義以引出下一階段(刪) 電視節(jié)目創(chuàng)意方案策劃方案 電視節(jié)目創(chuàng)意方案策劃范例 3 篇同期聲(商州區(qū)科教體局局長)：事件處理結(jié)果第二階段(圍繞事件原因及影響展開)：影響范圍觸及師德師風建設(shè)主持人：對上一

12、階段的播放內(nèi)容進行總結(jié)，提出此次事件會有怎樣影響的問題(模板套話，不需要，直接進入主要內(nèi)容)(電話連線)專家(北京師范大學教師教育研究所教授)：影響波及多方，不僅關(guān)乎教師本身，也有學校以及教育局評教組的連帶責任(加時長)主持人：教師辱罵時間之長、辱罵程度之深，校方起初對事件的辯解，為何置師風師德不顧?(不需要把問答全部都寫出來，只要交代這里連線專家介紹什么內(nèi)容即可)專家(北京師范大學教師教育研究所教授)：自律他律的結(jié)合、沒有進行有效的教師身份的觀念轉(zhuǎn)移，校方缺乏行之有效的考核機制主持人：此次事件不能說是個例，在此之前多地都有教師辱罵甚至體罰學生的情況出現(xiàn)，主要的問題出在哪兒呢?(同上)專家(北京師范大學教師教育研究所教授)：教育行政主管部門對學校和教師在管理上的偏差。同時，教育政策的落實不到位成就了教師社會地位的落差。(電話連線結(jié)束)(不需體現(xiàn))第三階段：(圍繞事件之后的措施展開)：處理結(jié)果之后，如何查漏補缺，更好地建設(shè)師風師德?主持人：此次事件不能止于此，追責是必須，但從中反映的問題 電視節(jié)目創(chuàng)意方案策劃方案 電視節(jié)目創(chuàng)意方案策劃范例 3 篇仍需重視，因此如何進行進一步建設(shè)措施時非常有必要的 (串詞不需要)同期聲(陜西省商洛市教育局副局長)：在進行評教考核時應(yīng)進行的反思及改進措施(結(jié)束語)主持人：此次事件之后，追