1、20以內(nèi)數(shù)的復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)20以內(nèi)數(shù)的復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容：20以內(nèi)數(shù)的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、結(jié)合學(xué)問整理單，學(xué)會(huì)梳理20以內(nèi)數(shù)的組成和數(shù)序 的有關(guān)學(xué)問，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感。2、在20以內(nèi)數(shù)的分與合的活動(dòng)中培育同學(xué)思維的有序 性和發(fā)散性。3、知道“幾”表示物體的個(gè)數(shù)，“第幾”表示物體所在的位 置，培育同學(xué)思維的敏捷性和迅速而靈敏性。4、在文明行動(dòng)迎世博的嬉戲中感受數(shù)學(xué)的趣味性。復(fù)習(xí)過程：一、引入課題：今日，海寶給大家?guī)硪豢煤么蟮膶W(xué)問樹，想看看我們 小伴侶能不能摘到這棵樹上的全部蘋果，你們有信念嗎？前兩天，小伴侶們結(jié)合20以內(nèi)數(shù)的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行了復(fù)習(xí)， 并且選擇一個(gè)學(xué)問點(diǎn)自己編題。老師覺察小伴侶真會(huì)當(dāng)

2、小老 師，編的題還很有水平呢！今日，我們一起來復(fù)習(xí)20以內(nèi) 的數(shù)，看看能不能解決小伙伴提出的問題。（板書課題：20 以內(nèi)數(shù)的復(fù)習(xí)）二、復(fù)習(xí)數(shù)的組成：（一）位數(shù)師：老師對(duì)大家編的題進(jìn)行了整理，有許多小伴侶選擇 第1個(gè)學(xué)問點(diǎn)位數(shù)。我們來看看他們編的題。預(yù)設(shè)：4、6、9、3、10、7、16、191、這8個(gè)數(shù)中，單數(shù)有,雙數(shù)有2、這8個(gè)數(shù)中，一位數(shù)有,兩位數(shù)有師：老師也想提個(gè)問題，行不行？師：請(qǐng)學(xué)號(hào)為一位數(shù)的小伴侶起立。站著的小伴侶中學(xué) 號(hào)最大的是多少？坐著的小伴侶的學(xué)號(hào)都是幾位數(shù)？坐著 的小伴侶中學(xué)號(hào)最小的是多少？師：小伴侶們會(huì)推斷一個(gè)數(shù)是一位數(shù)還是兩位數(shù)，并且 知道最大的一位數(shù)是9,最小的兩位數(shù)是

3、10?！驹O(shè)計(jì)意圖】這幾個(gè)數(shù)是細(xì)心選擇的，有一位數(shù)和兩位 數(shù)，有單數(shù)和雙數(shù)，有相鄰數(shù)。選取其中的三個(gè)數(shù)可以設(shè)計(jì) 很多關(guān)于分與合的練習(xí)。小伴侶在學(xué)問整理單上充分運(yùn)用這 幾個(gè)數(shù)，把20以內(nèi)數(shù)的相關(guān)學(xué)問點(diǎn)串成了一條線。（二）數(shù)位師：老師覺察有些小伴侶選擇第2個(gè)學(xué)問點(diǎn)數(shù)位。3、9是由 個(gè)一組成的。10是由 個(gè) 組成的。16的十位是,個(gè)位是, 16是由 個(gè)十和個(gè)一組成的。師：老師請(qǐng)學(xué)號(hào)個(gè)位上的數(shù)字與十位上的相同的小伴侶 站起來。（11, 22, 33）師：這幾位小伴侶的學(xué)號(hào)，雖然個(gè)位上的數(shù)字與十位上 的相同，但是個(gè)位上的數(shù)字表示幾個(gè)一，十位上的數(shù)字表示 幾個(gè)十，相同的數(shù)字在不同的數(shù)位表示的大小可不一樣哦。

4、（三）分與合師：老師覺察許多小伴侶選擇第三個(gè)學(xué)問點(diǎn)分與合，并 設(shè)計(jì)了很多練習(xí)。你選擇了哪三個(gè)數(shù)，說給大家聽一聽。師：有幾位小伴侶很會(huì)動(dòng)腦筋，編了這樣一道題，同桌 兩人先爭(zhēng)論一下，選擇哪幾個(gè)數(shù)，再把選好的數(shù)填入方框內(nèi)， 看看哪些小伴侶能關(guān)心解決這道題。（需要選擇五個(gè)數(shù)，圖 略）相互溝通匯報(bào)。（實(shí)物投影展現(xiàn)）【設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)練習(xí)既可以復(fù)習(xí)數(shù)的分與合，又可以 拓展同學(xué)的思維，培育他們思維的有序性和發(fā)散性。師小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們復(fù)習(xí)了數(shù)的組成，知道 了一位數(shù)、兩位數(shù)，兩位數(shù)十位上的數(shù)表示幾個(gè)十，個(gè)位上 的數(shù)表示幾個(gè)一，會(huì)進(jìn)行數(shù)的分與合，小伴侶們的表現(xiàn)真棒!三、復(fù)習(xí)數(shù)的挨次（一）相鄰數(shù)師：老師這兒

5、有一條數(shù)射線，誰能代表數(shù)射線向海寶介 紹一下？師：小伴侶們個(gè)個(gè)是小小志愿者，介紹得可具體啦?，F(xiàn) 在海寶要請(qǐng)小伴侶幫個(gè)忙，找到這些數(shù)卡在數(shù)射線上的位置。 誰情愿？（把8張數(shù)卡分別發(fā)給8個(gè)同學(xué)，讓他們上臺(tái)擺數(shù)卡， 再邊糾錯(cuò)邊講評(píng)。）師：小伴侶們真能干，幫了海寶一個(gè)大忙，找到了數(shù)卡 上的數(shù)在數(shù)射線上的位置，感謝你們。師：小伴侶可以看著數(shù)射線回答關(guān)于相鄰數(shù)的問題，有 力量的小伴侶可以不看數(shù)射線直接回答。20以內(nèi)數(shù)的復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)：1、10的相鄰數(shù)是（）和（）。2、19的相鄰數(shù)是（）和（）。3、16的相鄰雙數(shù)是（）和（）。4、7的相鄰單數(shù)是（）和（）。5、7和9是（）的相鄰數(shù)。師：小伴侶能正確地說出一

6、個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)，還會(huì)找相鄰 單數(shù)或相鄰雙數(shù)，真棒！（二）比大小師：現(xiàn)在我們可以清晰地看到，剛才的8個(gè)數(shù)中，最大 的是（19）,最小的是（3）。在數(shù)射線上，從0開頭往右數(shù)，越是右邊的數(shù)越大！最大的一位數(shù)是（9）;最小的兩位數(shù)是（10）o師：有幾個(gè)小伴侶出了這幾道題：預(yù)設(shè)：、 從小至大才非列 O2 從大至U小才非列 o3、從小到大排，7排在第（）個(gè)。4、從大到小排，7排在第（）個(gè)。師小結(jié)：在比擬大小時(shí)，我們腦海里可以有一條數(shù)射線, 有力量的小伴侶也可以直接進(jìn)行比擬。師：老師看小伴侶學(xué)得這么好玩，也編了幾道題，看一 看，你會(huì)填嗎？（1）方框里最大能填幾？ 16nn（2）方框里最小能填幾？10 19 6

7、+口 4師：我們?cè)谔罘娇驎r(shí)，可以先找它的相鄰數(shù)，再看符號(hào)，選擇合適的數(shù)。（三）幾個(gè)和第幾個(gè)。師：對(duì)于第6個(gè)學(xué)問點(diǎn)幾個(gè)和第幾個(gè)，小伴侶可感到饒有興趣了，編了好多好多題，老師進(jìn)行了整理:預(yù)設(shè)：1、從左往右數(shù)，排在第1位的是（）,排在第4位的是（）。2、從右往左數(shù)，排在第2位的是（），排在第5位的 是（）。3、從右往左數(shù)，10排在第（）位，從左往右數(shù)，10 排在第（）位。4、從右邊起，圈出第4個(gè)數(shù)。5、請(qǐng)把左邊的4個(gè)數(shù)圈出來。6、從左邊起，圈出后5個(gè)數(shù)。7、從右邊起，圈出前2個(gè)數(shù)。8、從右邊起，圈出后2個(gè)數(shù)。9、7的左邊有（）個(gè)數(shù)，7的右邊有（）個(gè)數(shù)。10、數(shù)卡16排在第2位，數(shù)卡9排在第（）位。1

8、1、一共有（）個(gè)數(shù)。師小結(jié)：小伴侶們編出了這么多題，而且我們都會(huì)做了， 真夠厲害的！在排列時(shí)，“幾”表示物體的個(gè)數(shù)，第幾表示 物體所在的位置，小伴侶肯定要看認(rèn)真。【設(shè)計(jì)意圖】這局部的練習(xí)同學(xué)編得相對(duì)較多。借助這 一系列的練習(xí)，可以關(guān)心同學(xué)依據(jù)要求很快做出推斷，是從 左往右還是從右往左，是幾個(gè)還是第幾個(gè)，培育同學(xué)思維的 敏捷性和迅速而靈敏性。四、回顧總結(jié)今日我們所復(fù)習(xí)的內(nèi)容都離不開數(shù)。小伴侶真聰明，表現(xiàn)特別精彩！海寶認(rèn)為我們小伴侶實(shí)在了不起，要和大家玩 個(gè)嬉戲，你們說好不好？五、嬉戲天地：爭(zhēng)當(dāng)福山好少年，文明行動(dòng)迎世博。假 如能順當(dāng)過關(guān)，海寶將邀請(qǐng)小伴侶參與中國(guó)館呢！【設(shè)計(jì)意圖】“興趣是勝利與否的關(guān)鍵同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)有 了興趣，學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)他們來說就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享 受、一種開心的體驗(yàn)。