1、文藝心理學(xué)Psychological Literature and Art Theory課程代碼：27410075學(xué)分：2學(xué)時(shí)：32 （其中：課堂教學(xué)學(xué)時(shí)：32實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：上機(jī)學(xué)時(shí)：課程實(shí)踐學(xué)時(shí)：）先修課程：文學(xué)理論 中國(guó)文學(xué)史 外國(guó)文學(xué)史 心理學(xué)適用專業(yè)：漢語(yǔ)言文學(xué)（師范）、漢語(yǔ)言文學(xué)教材：文學(xué)心理學(xué)教程，錢谷融主編，華東師大出版社，2003年第1版一、課程性質(zhì)與課程目標(biāo)（一）課程性質(zhì)文藝心理學(xué)是漢語(yǔ)言文學(xué)（師范）、漢語(yǔ)言文學(xué)的一門專業(yè)選修課。它建立在 文學(xué)理論、中國(guó)文學(xué)史、外國(guó)文學(xué)史和心理學(xué)等課程知識(shí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用心理學(xué)原理研 究文學(xué)藝術(shù)的涵義及其內(nèi)部聯(lián)系和規(guī)律，具有理論性和實(shí)踐性的特征，它

2、可以加深學(xué)生 對(duì)文學(xué)作品乃至人本身的理解，可以提高學(xué)生的分析能力、思維能力和寫作能力。（二）課程目標(biāo)（根據(jù)課程特點(diǎn)和對(duì)畢業(yè)要求的貢獻(xiàn)，確定課程目標(biāo)。應(yīng)包括知識(shí)目標(biāo)和能 力目標(biāo)。）課程目標(biāo)1：掌握文藝心理學(xué)的基礎(chǔ)理論，基本組成部分和基礎(chǔ)知識(shí)；課程目標(biāo)2：掌握文藝心理學(xué)多角度的研究方法，提高從心理學(xué)的角度評(píng)論文學(xué) 作品的能力。注：工程類專業(yè)通識(shí)課程的課程目標(biāo)應(yīng)覆蓋相應(yīng)的工程教育認(rèn)證畢業(yè)要求通用標(biāo)準(zhǔn)；（三）課程目標(biāo)與專業(yè)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系（認(rèn)證專業(yè)專業(yè)必修課程填寫）本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1Tm-n.畢業(yè)要求1：具有應(yīng)用漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的基本理論知識(shí)解決問(wèn)題的能力，具有 系統(tǒng)的語(yǔ)言

3、文學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，了解本專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)；.畢業(yè)要求2：能正確認(rèn)識(shí)終身學(xué)習(xí)的重要性，具備持續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力。課程目標(biāo)畢業(yè)要求指標(biāo)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2畢業(yè)要求1V畢業(yè)要求2VV注：課程目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)對(duì)接的單元格中可輸入“，也可標(biāo)注“H、M、L”。二、課程內(nèi)容與教學(xué)要求第一章緒論（一）課程內(nèi)容（1）心理、普通心理學(xué)和文藝心理學(xué)的關(guān)系；（2）文藝心理學(xué)的研究對(duì)象、任務(wù)和方法。（二）教學(xué)要求（1）理解心理、普通心理學(xué)和文藝心理學(xué)的關(guān)系;了解文藝心理學(xué)的研究對(duì)象、任務(wù)和方法。（三）重點(diǎn)與難點(diǎn).重點(diǎn)文藝心理學(xué)的研究對(duì)象和方法；.難點(diǎn)文藝心理學(xué)和普通心理學(xué)的關(guān)系。第二章中國(guó)文藝心理學(xué)

4、理論概述（一）課程內(nèi)容（1）中國(guó)文藝心理學(xué)發(fā)展概略；（2）中國(guó)文藝心理學(xué)的特點(diǎn)。（二）教學(xué)要求（1）了解中國(guó)文藝心理學(xué)發(fā)展過(guò)程；（2）理解中國(guó)文藝心理學(xué)的特點(diǎn)。（三）重點(diǎn)與難點(diǎn)中國(guó)文藝心理學(xué)的特點(diǎn)。第三章西方文藝心理學(xué)理論（一）課程內(nèi)容（1）概述西方文藝心理學(xué)理論發(fā)展；（2）簡(jiǎn)介西方主要文藝心理學(xué)流派；（3）精神分析心理學(xué)流派的發(fā)展和特點(diǎn)。（二）教學(xué)要求（1）了解西方文藝心理學(xué)理論發(fā)展；了解西方文藝心理學(xué)理論流派；（3）理解精神分析理論的發(fā)展和特點(diǎn)。（三）重點(diǎn)與難點(diǎn).重點(diǎn)西方文藝心理學(xué)理論流派；.難點(diǎn)精神分析理論的特點(diǎn)。第四章作家的個(gè)性心理結(jié)構(gòu)（一）課程內(nèi)容（1）作家的先天資稟和社會(huì)影響；（2

5、）作家的創(chuàng)造能力。（二）教學(xué)要求了解作家的先天資稟和社會(huì)影響；（2）理解作家的創(chuàng)造能力。（三）重點(diǎn)與難點(diǎn).重點(diǎn)作家的創(chuàng)造能力；.難點(diǎn)作家的先天資稟和社會(huì)影響的關(guān)系。第五章文藝創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)（一）課程內(nèi)容（1）文藝創(chuàng)作的表層動(dòng)機(jī)和深層動(dòng)機(jī)；（2）文藝創(chuàng)作動(dòng)機(jī)的功能。（二）教學(xué)要求（1）理解文藝創(chuàng)作的深層動(dòng)機(jī)；了解文藝創(chuàng)作動(dòng)機(jī)的功能。（三）重點(diǎn)與難點(diǎn).重點(diǎn)文藝創(chuàng)作的表層動(dòng)機(jī)和深層動(dòng)機(jī)；.難點(diǎn)文藝創(chuàng)作的表層動(dòng)機(jī)和深層動(dòng)機(jī)的關(guān)系。第六章文藝創(chuàng)作過(guò)程中的想象和靈感（一）課程內(nèi)容（1）文藝創(chuàng)作過(guò)程中的想象；（2）文藝創(chuàng)作過(guò)程中的靈感。（二）教學(xué)要求（1）理解文藝創(chuàng)作過(guò)程中想象的類型；（2）理解文藝創(chuàng)作過(guò)程中靈

6、感的特點(diǎn)。（三）重點(diǎn)與難點(diǎn).重點(diǎn)文藝創(chuàng)作過(guò)程中想象的類型和靈感的特點(diǎn);.難點(diǎn)文藝創(chuàng)作過(guò)程中靈感產(chǎn)生的原因。第七章文藝創(chuàng)作的表達(dá)（一）課程內(nèi)容（1）文藝創(chuàng)作表達(dá)的過(guò)程；（2）文藝創(chuàng)作表達(dá)的心理機(jī)制。（二）教學(xué)要求（1）理解文藝創(chuàng)作表達(dá)的過(guò)程；了解文藝創(chuàng)作表達(dá)的心理機(jī)制。（三）重點(diǎn)與難點(diǎn).重點(diǎn)文藝創(chuàng)作表達(dá)的過(guò)程;.難點(diǎn)文藝創(chuàng)作表達(dá)的心理機(jī)制。第八章人物形象的心理分析（一）課程內(nèi)容（1）人物形象的心理系統(tǒng)；（2）張愛玲小說(shuō)人物形象的心理分析。（二）教學(xué)要求了解人物形象的心理系統(tǒng)；（2）理解張愛玲小說(shuō)人物形象的心理分析。（三）重點(diǎn)與難點(diǎn).重點(diǎn)張愛玲小說(shuō)人物形象的心理分析；.難點(diǎn)人物形象心理系統(tǒng)的構(gòu)成原

7、理。第九章情結(jié)與作品分析（一）課程內(nèi)容（1）精神分析的情結(jié)理論；（2）雷雨的俄狄浦斯情結(jié)分析。（二）教學(xué)要求（1）理解精神分析的情結(jié)理論；（2）理解雷雨的俄狄浦斯情結(jié)。（三）重點(diǎn)與難點(diǎn).重點(diǎn)精神分析的情結(jié)理論；.難點(diǎn)宙雨的俄狄浦斯情結(jié)的深層意蘊(yùn)。第十章意識(shí)流與作品分析（一）課程內(nèi)容（1）詹姆斯的意識(shí)流理論；（2）王蒙春之聲的意識(shí)流分析。（二）教學(xué)要求（1）了解詹姆斯的意識(shí)流理論；（2）理解王蒙春之聲的意識(shí)流手法。（三）重點(diǎn)與難點(diǎn).重點(diǎn)王蒙春之聲的意識(shí)流手法；.難點(diǎn)西方的意識(shí)流理論和東方小說(shuō)意識(shí)流的關(guān)系。第十一章文學(xué)接受的心理效應(yīng)（一）課程內(nèi)容（I）文學(xué)接受的心理結(jié)構(gòu)；（2）文學(xué)接受的心理過(guò)程（

8、二）教學(xué)要求（1）理解文學(xué)接受的心理結(jié)構(gòu)；（2）掌握文學(xué)接受的心理過(guò)程。（三）重點(diǎn)與難點(diǎn).重點(diǎn)文學(xué)接受的心理結(jié)構(gòu)和過(guò)程；.難點(diǎn)理解“一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特”。第十二章文學(xué)價(jià)值的心理分析（一）課程內(nèi)容（1）文學(xué)價(jià)值的心理學(xué)闡釋；（2）文學(xué)價(jià)值的表現(xiàn)；（二）教學(xué)要求（1） 了解文學(xué)價(jià)值的心理學(xué)闡釋;（2）理解文學(xué)價(jià)值的表現(xiàn)；（三）重點(diǎn)與難點(diǎn).重點(diǎn)文學(xué)價(jià)值的表現(xiàn)；.難點(diǎn)文學(xué)價(jià)值的心理學(xué)闡釋。三、本課程開設(shè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目（如課程不含實(shí)驗(yàn)，該項(xiàng)可不填）編號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱學(xué)時(shí)類型要求支撐的課程目標(biāo)12注：1. “類型”填驗(yàn)證性、綜合性、設(shè)計(jì)性等;2. “要求”填必做、選做。實(shí)驗(yàn)1：（實(shí)驗(yàn)名稱）寫明實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)及

9、要求。實(shí)驗(yàn)2：（實(shí)驗(yàn)名稱）寫明實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)及要求。四、學(xué)時(shí)分配及教學(xué)方法章（按序填寫）教學(xué)形式及學(xué)時(shí)分配主要教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)上機(jī)課程 實(shí)踐小 計(jì)第一章22講授法課程目標(biāo)1第二章22講授法課程目標(biāo)1第三章44講授法，討論法課程目標(biāo)1第四章44講授法，討論法課程目標(biāo)2第五章22講授法課程目標(biāo)2第六章44講授法，研究型教學(xué) 方法課程目標(biāo)2第七章22講授法課程目標(biāo)2第八章22講授法，討論法課程目標(biāo)2第九章44講授法，研究型教學(xué) 方法課程目標(biāo)2第十章22講授法課程目標(biāo)2第十一章22講授法課程目標(biāo)1第十二章22講授法，討論法課程目標(biāo)1合計(jì)3232注：1.課程實(shí)踐學(xué)時(shí)按相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃列入表格

10、；.主要教學(xué)方法包括講授法、討論法、演示法、研究型教學(xué)方法（基于問(wèn)題、項(xiàng)目、案例 等教學(xué)方法）等。五、課程考核考核形式考核要求考核權(quán)重備注課堂表現(xiàn)考勤和課堂提問(wèn)10%大作業(yè)320%期末考試開卷70%注：1.分學(xué)期設(shè)置和考核的課程應(yīng)按學(xué)期分別填寫上表。.考核形式主要包括課堂表現(xiàn)、平時(shí)作業(yè)、階段測(cè)試、期中考試、期末考試、大作業(yè)、小 論文、項(xiàng)目設(shè)計(jì)和作品等。.考核要求包括作業(yè)次數(shù)、考試方式（開卷、閉卷）、項(xiàng)目設(shè)計(jì)要求等。.考核權(quán)重指該考核方式或途徑在總成績(jī)中所占比重。六、參考書目及學(xué)習(xí)資料（書名，主編，出版社，出版時(shí)間及版次）.西方心理學(xué)史，車文博主編，浙江教育出版社，1998年第1版。.西方文藝心理學(xué)史，方漢文著，陜西人民出版社，1999年第1版。.文藝心理學(xué)通論，陳進(jìn)波等著，蘭州大學(xué)出版社，2002年第1版。.創(chuàng)造之秘，蔡毅著，人民文學(xué)出版社，2002年第1版。.創(chuàng)作心理研究，魯樞言著，黃河文藝出版社，1985年第1版。.性格組合論，劉再?gòu)?fù)著，上海文藝出版社，1987年第1版。.文學(xué)與精神分析，