1、撥動(dòng)學(xué)生情感之弦不是序言我們積極地探究：如何讓學(xué)生說(shuō)真話、表真情，做到童言無(wú)忌、我口寫我心?？捎幸惶焱蝗话l(fā)現(xiàn)，我們這些為人師者也不能做到這一點(diǎn)，總是喜歡雕琢、或許還借來(lái)他山之玉，把一篇文章寫得不姓自己。本篇也許你看了會(huì)覺得它不像是論文，但是你一定會(huì)贊同它的真實(shí)。撥動(dòng)學(xué)生情感之弦作文教學(xué)的一點(diǎn)探究江蘇省海門市王浩中心小學(xué)唐敏?課程標(biāo)準(zhǔn)?要求教師“激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察考慮和練筆的積極性。要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話、表達(dá)真情實(shí)感。確實(shí)，“生活就是作文，生活是紛繁復(fù)雜的，又是平淡似水的，限于學(xué)生認(rèn)知、情感、經(jīng)歷的局限，要學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話，表真情卻往

2、往只是教師的一廂情愿。我們不妨來(lái)看看如今的小學(xué)生作文吧！作文“假、“大、“空，寫教師無(wú)非就是“批作業(yè)到深夜、“雨雪天堅(jiān)持給學(xué)生補(bǔ)課、“生病了仍然堅(jiān)持上課等等，而寫母愛就是“冬夜織毛衣，雙手凍得通紅，兩眼布滿血絲、“孩子生病了幾夜沒合眼，守在孩子身邊等等，寫助人為樂就是“把零花錢節(jié)約下來(lái)捐給希望工程等等諸如此類的。更有甚者，在一次“紅十字征文比賽中竟有一名學(xué)生寫了自己得了白血病，承受別人的捐助150多萬(wàn)元，其實(shí)他非常安康這簡(jiǎn)直是天方夜譚。作文成了吹牛不用繳稅的直接表達(dá)。長(zhǎng)此以往，我們暫且不說(shuō)學(xué)生的習(xí)作程度如何，就連最起碼的“做人恐怕也成了問(wèn)題，說(shuō)假話、說(shuō)空話、做事不務(wù)實(shí)、待人不誠(chéng)“誠(chéng)信，成了紙上

3、談兵。那么，如何改變這種現(xiàn)象，讓學(xué)生做到“童言無(wú)忌、“我手寫我心呢？下面，我就把自己的探究之路真實(shí)的展現(xiàn)給大家，希望能給您一點(diǎn)啟示。讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神我的初探究當(dāng)我面對(duì)著孩子們作文時(shí)的愁容不知所措時(shí)，有同行向我傳授了“珍貴經(jīng)歷“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神，這可是中國(guó)千百年來(lái)的教育至理呀。于是，我?guī)е业暮⒆觽冨塾螘Ｆ鋵?shí)看得最多的還是作文書。一時(shí)間，各種作文書紛涌而至，學(xué)生們面對(duì)作文不再說(shuō)“不了，我陶醉在這時(shí)的“成功里。就在這時(shí)，我感覺到每次的作文都有一些相似的或是似曾相識(shí)的，經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這一切的繁華背后是學(xué)生們有的是背了作文，有的巧妙借鑒，文章里說(shuō)的都是別人的事，抒的自然也不是什么真

4、情了。我陷入了困惑之中。怎樣才能讓學(xué)生寫自己身邊真實(shí)的人和事呢？開展各種活動(dòng)，豐富學(xué)生生活我的再探究在那段時(shí)間里我絞盡腦汁，想出各種各樣的活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。從最簡(jiǎn)單的“拔河比賽、“體育運(yùn)動(dòng)會(huì)到生活理論活動(dòng)“學(xué)做飯、“小鬼當(dāng)家、“洗衣服比賽，從科技類活動(dòng)“摔蛋比賽、“新型汽車自由拼裝玩具汽車等等到田間的勞動(dòng)理論活動(dòng)可謂是精彩紛呈。學(xué)生們盡情地體驗(yàn)著“快樂作文的快樂，作文興趣濃了，作文程度也確實(shí)進(jìn)步了不少，每次作文，學(xué)生再也不會(huì)為沒有什么可寫而發(fā)愁了。一篇篇活潑、有趣的習(xí)作應(yīng)運(yùn)而生?？墒?，時(shí)間一長(zhǎng)，我感覺自己太累了，搞一次活動(dòng)有時(shí)候需要準(zhǔn)備較長(zhǎng)時(shí)間，而且也想不出更多的新點(diǎn)子來(lái)舉行什么學(xué)生感

5、興趣的活動(dòng)了；看看學(xué)生，經(jīng)過(guò)了這么多的活動(dòng)后，才能是有所進(jìn)步，可性格也都是活潑得近乎有些急躁了；再細(xì)細(xì)品讀學(xué)生的作文，似乎還少了一些什么。撥動(dòng)情感之弦，讓學(xué)生熱愛生活我的新探究只有熱愛生活，勤于觀察，才能找到寫作的素材，才能做到說(shuō)真話；只有熱愛生活，擅長(zhǎng)考慮，才能不斷進(jìn)步自己的認(rèn)識(shí)，才能準(zhǔn)確提練中心；只有熱愛生活，體驗(yàn)生活，才能豐富自己的情感，才能表達(dá)自己的真情實(shí)感；只有熱愛生活，樂于記錄，才能進(jìn)步自己的技巧，才能表達(dá)自己的個(gè)性。在一次偶然的純生成的作文指導(dǎo)與一段時(shí)間的理論與反思后，我開始明白這一點(diǎn)。這里我一定得說(shuō)一說(shuō)那一節(jié)毫無(wú)預(yù)設(shè)的作文指導(dǎo)。那天中午，照例是自由閱讀時(shí)間，學(xué)生們都在看書，我跟

6、平時(shí)一樣也拿了本書在一邊看著，那天我看的是?朱自清散文集?。正在大家看得都入迷時(shí)，一位學(xué)生跑到我身邊問(wèn)我看的什么，我隨口應(yīng)了一句“?背影?。沒想到一石激起千層浪，學(xué)生們紛紛議論起來(lái)：“背影？背影有什么好寫的？“我們寫正面都覺得寫不生動(dòng)，他寫背影？“教師，讀給我們聽聽吧于是，我便聲情并茂的朗讀了朱自清的?背影?。那段時(shí)間，我母親摔跤導(dǎo)致腰椎粉碎性、壓縮性骨折，而我們做兒女的卻因?yàn)槎济τ诠ぷ鞫鵁o(wú)暇顧及，所有家庭瑣事以及照顧母親的重?fù)?dān)便都落在了父親身上。讀了以后，我被感動(dòng)了，沒有等孩子們說(shuō)什么，便深情的述說(shuō)起來(lái)：“是的，平時(shí)我們也許都關(guān)注母愛，卻很少有人注意到父愛，我也一樣。從前，父親在我眼里是內(nèi)向

7、的有粗枝大葉的，他從來(lái)沒有溫馨的話語(yǔ)、親密的舉動(dòng)，他總是一個(gè)人默默的干活，因此我們總是更依戀母親；如今，每當(dāng)我們一家過(guò)去，便和母親湊在一起談工作、談孩子、談家庭瑣事，而父親只是在一旁默默地準(zhǔn)備著午餐，忙完后便是輕輕地逗孩子們玩?？墒?，這一次母親臥病在床，父親忙里忙外，還要給母親喂飯、擦身子，甚至大小便，而我們?nèi)r(shí)他卻還是那樣默默地為我們做好一切。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了，發(fā)現(xiàn)了一向被我忘卻的那靜靜的父愛！同學(xué)們，其實(shí)，在我們身邊洋溢著真情真愛，只是總被我們忽略。說(shuō)完，我已是淚眼婆娑，教室里一下子沉默了。第二天，我收到了40篇日記共40個(gè)學(xué)生，文章里孩子們用纖細(xì)、真摯的筆觸通過(guò)一件件總被我們無(wú)視的平常小事

8、，展現(xiàn)了人間真愛母愛、父愛、師愛、鄰里情、同學(xué)情我一下子感動(dòng)了，這一篇篇文章再也不是胡編亂造了，這是心靈之語(yǔ)。我也明白了撥動(dòng)學(xué)生的情感之弦，激發(fā)學(xué)生說(shuō)真話、表真情。情感是人對(duì)客觀事物是否符合自己需要的態(tài)度的體驗(yàn)，心理學(xué)研究說(shuō)明:情感因素是影響教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素。積極豐富的情感能促進(jìn)認(rèn)識(shí)過(guò)程、意志過(guò)程，使個(gè)性品質(zhì)得到全面開展。由于學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的情感必然成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)極為重要的因素，作文更是如此。于是，我開始了我新的探究。我和孩子們暢游書海，但我告訴我的孩子們羅曼.羅蘭的“從來(lái)沒有人讀書，只有人在書中發(fā)現(xiàn)自己，聯(lián)想自已，檢查自己，升華自己，超越自己；我也帶著孩子們參加社會(huì)理論，領(lǐng)略世間百態(tài)，懂得做人之道；我引導(dǎo)孩子們走近家人、走近朋友、感悟每一個(gè)平凡人生，體驗(yàn)人