1、第 PAGE12 頁 共 NUMPAGES12 頁初一英語老師下冊工作方案初一英語老師下冊工作方案1一、在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計目的，表達(dá)靈敏開放，目的設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的開展為根底；3、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)形式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、理論、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目的，感受成功。二、所教班級學(xué)生根本情況分析p ：1、學(xué)習(xí)程度不均有的學(xué)生對小學(xué)英語比擬重視，學(xué)得很好，到達(dá)英語

2、小學(xué)畢業(yè)程度，但有的學(xué)生或?qū)W校不重視，學(xué)得很不好，還有幾個甚至完全沒有學(xué)過。因此，整個班級的英語程度很不平衡，給日常教學(xué)帶來諸多的不便，進(jìn)步了難度。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中，處于一個銜接的階段，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好，沒有形成一定的合適自己的方法，都有待改善。三、奮斗目的：鉆研新課標(biāo)，進(jìn)步教學(xué)程度，真正做到教學(xué)相長，努力到達(dá)學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。四、詳細(xì)措施：1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。2、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。施行：利用“互測及老師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。3、對后進(jìn)生進(jìn)展專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步

3、、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。4、在教學(xué)中根據(jù)目的并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。初一英語老師下冊工作方案2我們學(xué)校初一年級英語組將認(rèn)真貫徹和落實20_年縣英語教研組工作會議精神，本學(xué)期工作方案將繼續(xù)以課程改革為中心，圍繞課改完善和深科教學(xué)常規(guī)，進(jìn)展課改研究和專題研究等活動，增強(qiáng)全體組的質(zhì)量意識、課改意識、創(chuàng)新意識和開展意識。1、更新觀念，進(jìn)步認(rèn)識，改變教學(xué)方式認(rèn)真初中英語導(dǎo)學(xué)和有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。老師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀、教學(xué)觀、人才觀。教學(xué)從的

4、學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)歷和認(rèn)知程度出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、理論、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，開展學(xué)生綜合語言運(yùn)用才能，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽理論、進(jìn)步跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)才能的過程。2、充分發(fā)揮備課組力量為適應(yīng)素質(zhì)教育的開展及的需要，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，實行集體說課、備課。備課盡量做到節(jié)節(jié)集體備課，地點就在英語組辦公室。在個人說課的根底上，進(jìn)展集體備課，統(tǒng)一每課時的教學(xué)目的和要求，單元的重、難點，知識講練的深度與廣度，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到練習(xí)一致，測試一致。平時積極討論，互相交流，有經(jīng)歷及時，有問題及時解決。3、認(rèn)真上好牛

5、津版初中英語教材，完成整個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)同時進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動機(jī)，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識。能在老師的幫助下方案、組織和施行各種英語學(xué)習(xí)活動。能主動擴(kuò)展和利用學(xué)習(xí)資，從多渠道獲取。能根據(jù)自我評價結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)目的和策略。能體會交際中語言的文化內(nèi)涵和背景。復(fù)習(xí)穩(wěn)固語言根底知識，注重過程性評價，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫才能。4、突出教學(xué)重點，攻克教學(xué)難點突出教學(xué)內(nèi)容的重點：聽力、口語、詞匯、句型、語法、閱讀、書面表達(dá)貫穿整個教學(xué)過程。每周定時上口語課；每天進(jìn)展單詞、短語、句子的聽寫和課堂過關(guān)測試；每堂課進(jìn)展隨堂聽力訓(xùn)練和句型、語法練習(xí)；同時通過課外作業(yè)對單詞、句型及語

6、法進(jìn)展穩(wěn)固性練習(xí)；每單元進(jìn)展一次單元綜合測驗，以進(jìn)步學(xué)生在完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等各方面的才能。5、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、務(wù)實效，防止出現(xiàn)大批落伍和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。在上好課的同時，我們?nèi)珎湔n組老師也積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)！初一英語老師下冊工作方案3一，簡要分析p 學(xué)生七年級有兩個班。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度正確，掌握了一些英語學(xué)習(xí)的根本方法，可以積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績良好。然而，仍有一小局部學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，

7、缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性，自覺性和自控力較差。學(xué)生們覺得學(xué)習(xí)英語是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。有些學(xué)生不知道如何記憶單詞，甚至不會聽寫根本單詞，導(dǎo)致無法理解、理解和學(xué)習(xí)。二，教材的整體分析p 七年級有十二個英語單元，還有兩個復(fù)習(xí)單元。每個單元列出明確的語言目的、主要功能項和語法構(gòu)造、學(xué)生需要掌握的根本詞匯，分為A、b兩局部，A局部以展示新功能在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用的圖片開場。這個圖畫出了學(xué)生在練習(xí)一門新語言時需要用到的【關(guān)鍵詞】：p 。所有【關(guān)鍵詞】：p 都用圖片描繪，學(xué)生無需解釋或翻譯就能理解。新的表達(dá)方式呈如今人物頭上的氣泡中，這使得學(xué)生很容易理解和練習(xí)新的語言。第二局部介紹了循環(huán)的第一局部中出

8、現(xiàn)的語言中的新單詞。同時，B局部的活動幫助學(xué)生將新的目的語言與上一單元所學(xué)的語言進(jìn)展整合。這個循環(huán)加強(qiáng)了以前的語言學(xué)習(xí)，同時也為新的語言學(xué)習(xí)提供了更多的時機(jī)。三，教學(xué)目的1、詞匯：掌握本教材中的詞匯，學(xué)會根據(jù)單詞的發(fā)音規(guī)那么記憶單詞，掌握單詞和短語的用法。2、語言構(gòu)造：學(xué)會議論人的國籍和城市，詢問和表達(dá)某個地方的位置，描繪動物，表達(dá)愛好和陳述理由，學(xué)會和別人議論自己的事業(yè)，學(xué)會議論人在做什么，描繪和議論天氣，表達(dá)對天氣的愛好和原因，描繪某人的外貌，點食物或點食物，表達(dá)過去發(fā)生的事情，交流對某人、某物、某物等的看法。3、語法知識：掌握如今時和如今進(jìn)展時的構(gòu)成和用法，一般過去式的構(gòu)成和用法，祈使句

9、的用法，情態(tài)動詞“can”的用法，be構(gòu)造的用法，介詞的用法。四、方法和措施1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。2、認(rèn)真落實早讀制度：規(guī)定早讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)管，保證早讀效果。3、根底語法教學(xué)必須與語境相結(jié)合。練習(xí)語法要堅持“四位一體”，即話題、語境、構(gòu)造、功能相結(jié)合。抓住題目，聯(lián)絡(luò)語境，確定語法構(gòu)造，明確語法功能交際功能。要重視語法知識在培養(yǎng)語言應(yīng)用功能中的根底作用，重視教學(xué)方法的改革。課堂上必須有生動活潑的教學(xué)活動?？菰锏暮Ｉ蠎?zhàn)術(shù)已經(jīng)不能適應(yīng)今天的英語教學(xué)。4、加強(qiáng)交際語言教學(xué)。用英語交流是英語教學(xué)的根本目的。在教授語言功能項時，應(yīng)盡可能防止格式化，不要限制學(xué)生的思維才能，培養(yǎng)學(xué)生靈敏運(yùn)用語言的適應(yīng)才能。5、進(jìn)

10、一步培養(yǎng)閱讀才能。閱讀才能的培養(yǎng)是英語教學(xué)的另一個重點。閱讀才能的培養(yǎng)在于平時。老師在講解閱讀理解題時，應(yīng)該幫助學(xué)生分析p 語言材料，而不是核對答案。6、堅持形成性評價制度，鼓勵和表揚(yáng)學(xué)生，不使用負(fù)面語言攻擊學(xué)生；7、對后進(jìn)生進(jìn)展專項指導(dǎo)，制定適宜的學(xué)習(xí)評價方法，讓他們樹立學(xué)習(xí)自信心；8、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓學(xué)生找到自己的學(xué)習(xí)方法。初一英語老師下冊工作方案4初一上學(xué)期是小升初過渡的關(guān)鍵時期，是英語學(xué)習(xí)的起始階段，因此做好教學(xué)方案非常重要。作為老師應(yīng)該加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目的。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)程度、業(yè)務(wù)才能有更大的進(jìn)步。同時，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)絡(luò)的英語知

11、識，訓(xùn)練英語的聽說讀寫才能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和初步運(yùn)用才能，最終使學(xué)生從“學(xué)會英語”，向“會用英語”轉(zhuǎn)變。為此我制定了初一英語教學(xué)方案。一、教材分析p 本學(xué)期初一英語使用人教版教材，有兩個局部。第一局部是準(zhǔn)備局部，有三個單元。重點是音標(biāo)和簡單根底詞匯。第二局部是正式課程，分為12個單元。本教材所牽涉的教學(xué)內(nèi)容有：自我介紹，討論才能，描繪家人，議論最喜歡的東西和日常事務(wù)等。本教材所要掌握的語法有be動詞的用法；一般如今時；一般疑問句；特殊疑問句；冠詞；人稱代詞；序數(shù)詞；名詞變復(fù)數(shù)；情態(tài)動詞can的用法。二、教學(xué)任務(wù)規(guī)劃激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，開展自主學(xué)

12、習(xí)的才能形成有效的策略。掌握一定的語言根本知識和根本技能，建立初步的語感，開發(fā)智力、培養(yǎng)觀察記憶思維，創(chuàng)造和想象才能。三、教學(xué)措施1、做好中小學(xué)的銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，使用工具書的習(xí)慣；培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣；注重課堂和課下銜接，培養(yǎng)書寫標(biāo)準(zhǔn)化習(xí)慣；培養(yǎng)專心聽講，積極考慮，大膽參與的習(xí)慣；提出要求，注意檢查落實，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂做筆記的好習(xí)慣。2、認(rèn)真鉆研教材，精煉知識點，進(jìn)步課堂效率。有交流才有進(jìn)步和進(jìn)步。共同研究教法，經(jīng)常性進(jìn)展組內(nèi)互聽互評，在不斷提升自身業(yè)務(wù)程度的同時，將以往實效性強(qiáng)的工作經(jīng)歷傳授給其他老師。溫故知新，靈敏運(yùn)用。在平時的常規(guī)課堂教學(xué)時，力請教學(xué)明確目的，突出

13、重點，抓住關(guān)鍵點和難點，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性。3、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合，強(qiáng)化反應(yīng)，強(qiáng)化落實。在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點，如語音、詞匯、語法講清楚講透徹。針對有的老師在課堂上講練屢次，但學(xué)生仍未掌握的情況，要注意及時把知識傳授和評價結(jié)合起來，充分利用好課前2分鐘，進(jìn)展老師檢測與自檢，并及時講評。再次，有效的運(yùn)用各種教學(xué)策略，保持口語課堂交互活動的生命力。口語課運(yùn)用多種教學(xué)策略，使課堂的交互活動始終處在一種“動態(tài)”、“積極”、“參與”、“合作”、和“成功”的狀態(tài)。用一個月時間進(jìn)展高密度口語專項訓(xùn)練。5、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)形

14、式，開發(fā)英語教學(xué)資，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步教學(xué)效果。6、抓好單元過關(guān)，及時查漏補(bǔ)缺。7、做好后進(jìn)生的工作，進(jìn)步英語興趣，爭取獲得好成績。初一英語老師下冊工作方案5一、學(xué)生情況簡析七年級共兩個班，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些根本方法，可以積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少局部學(xué)生沒有明確學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性和自控力都較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一局部學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連根本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。二、教材總體分析p 七年級下冊英語共十二個單元，

15、另外還有兩個復(fù)習(xí)單元，每個單元都列出明確的語言目的，主要的功能工程與語法構(gòu)造，需要學(xué)生掌握的根本詞匯，并分為A、B兩局部。A局部以一副展示新功能在實際生活中運(yùn)用的圖畫開篇。該圖引出了學(xué)生在操練新語言時需要用到的重點詞匯。所有重點單詞都在圖畫中描繪出來，因此學(xué)生不需解釋或翻譯就能理解它們。新的表達(dá)方式呈如今人物頭上的氣泡中，從而使學(xué)生很容易理解和操練新語言。B局部在循環(huán)A局部所呈現(xiàn)的語言同時引出新的詞匯。同時，B局部的活動幫助學(xué)生整合新的目的語言和前面單元學(xué)過的語言。這一循環(huán)強(qiáng)化了前面的語言學(xué)習(xí)，同時為新學(xué)語言提供了更多的操練時機(jī)。三、教學(xué)目的1、詞匯方面：掌握本冊教材中的詞匯，學(xué)會根據(jù)單詞的讀

16、音規(guī)那么去記憶單詞，掌握單詞，詞組的用法。2、語言構(gòu)造方面：學(xué)會議論人們的國籍，居住城市，學(xué)會詢問及表達(dá)某一場所的位置，學(xué)會描繪動物，表達(dá)愛好并陳述原因，學(xué)會議論自己與別人的職業(yè)，學(xué)會議論人們正在做的事情，描繪并議論天氣，表達(dá)自己對天氣的愛好及原因，描繪某人的外貌特征，訂餐或點菜，表達(dá)過去發(fā)生的事情，交流對某人，某事，某物的看法等。3、語法知識方面：掌握一般如今時與如今進(jìn)展時的構(gòu)成形式與用法，一般運(yùn)去時的構(gòu)成形式與用法，祈使句的用法，情態(tài)動詞“can&;的用法，therebe構(gòu)造的用法，介詞的用法。四、方法與措施1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。2、認(rèn)真貫徹早讀制度：規(guī)定早讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)視，保證早讀效果。3、根本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)展語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、構(gòu)造、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)絡(luò)語境，確定語法構(gòu)造，明確語法功能交際功能。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的根底作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動。枯燥的題海戰(zhàn)術(shù)已不能適應(yīng)現(xiàn)今的英語教學(xué)