1、(蘇教版)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)授課設(shè)計(jì)-認(rèn)識(shí)幾百幾十幾(蘇教版)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)授課設(shè)計(jì)-認(rèn)識(shí)幾百幾十幾3/3(蘇教版)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)授課設(shè)計(jì)-認(rèn)識(shí)幾百幾十幾認(rèn)識(shí)幾百幾十幾授課目的：經(jīng)過(guò)授課，讓學(xué)生理解幾百幾十幾的含義，掌握它們的讀法，寫(xiě)法，加深對(duì)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。授課重難點(diǎn)：正確讀、寫(xiě)幾百幾十的數(shù)，能正確口算整百數(shù)加減整十?dāng)?shù)掌握幾百幾十幾數(shù)的讀、寫(xiě)法，能嫻熟整百整十?dāng)?shù)相加減的計(jì)算。教法：自主研究，引導(dǎo)。學(xué)法：操作、察看法、合作溝通。教具準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、方塊圖、課件。授課過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1數(shù)數(shù)。(1)一百一百地?cái)?shù)，從100數(shù)到1000。(2)一十一十地?cái)?shù)，從830數(shù)到1000。2依據(jù)計(jì)數(shù)器上的拔珠，寫(xiě)數(shù)并說(shuō)

2、說(shuō)它們的組成。4806207909103示課題。這節(jié)課我們將連續(xù)來(lái)認(rèn)識(shí)千以內(nèi)的數(shù)。(出示課題。)二、授課認(rèn)識(shí)幾百幾十幾I出示例題方塊圖。（課件出示）(1)指名學(xué)生圓滿地說(shuō)說(shuō)圖意。(2)獨(dú)立思慮一共有多少個(gè)小方塊，再溝通。(3)借助計(jì)數(shù)器，解說(shuō)。先在百位上撥4個(gè)球，提問(wèn)：現(xiàn)在有幾個(gè)幾?再在十位上撥5個(gè)珠，提問(wèn)：現(xiàn)在增加了5個(gè)幾?再在個(gè)位上撥3個(gè)珠，提問(wèn)：現(xiàn)在增加了多少?提問(wèn)：4個(gè)百、5個(gè)十和3個(gè)一合起來(lái)是多少?再請(qǐng)學(xué)生圓滿地說(shuō)說(shuō)四百五十三的組成。(4)依據(jù)前幾節(jié)課的知識(shí)，四百五十三應(yīng)怎樣寫(xiě)呢?請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。小結(jié)：有幾個(gè)百在百位上寫(xiě)幾，有幾個(gè)十就在十位上寫(xiě)幾，有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫(xiě)幾，想一想

3、，如果某一個(gè)數(shù)位上一個(gè)也沒(méi)有，該怎么辦?(寫(xiě)0)2練習(xí)：依據(jù)所撥的算珠，寫(xiě)出這個(gè)數(shù)，并說(shuō)說(shuō)它的組成。第(2)題練習(xí)后，提問(wèn)：六百一十六在寫(xiě)時(shí)出現(xiàn)了兩個(gè)6，它們的意義相同嗎?為什么？第(3)題：三百零一，十位上是多少?怎樣寫(xiě)?這個(gè)。能不可以不寫(xiě)，為什么?3授課試一試。在計(jì)數(shù)器上撥出597，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)597的組成。一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從五百九十七數(shù)到六百一十二。數(shù)到五百九十九時(shí)，提問(wèn)：個(gè)位上再撥一顆是幾顆?也就是幾?個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1后，十位上是幾?又該怎么撥珠?此時(shí)百位上是多少?追問(wèn)；五百九十九再添上一是多少?解說(shuō)：此時(shí)百位上是6個(gè)珠，十位、個(gè)位上有發(fā)有珠?這個(gè)數(shù)怎么讀?當(dāng)一個(gè)數(shù)尾端有零時(shí)，不讀。連

4、續(xù)提問(wèn)：此時(shí)假如個(gè)位上再撥一個(gè)珠，百位、十位、個(gè)位上各是多少，這個(gè)數(shù)是多少?在讀的時(shí)候，為什么十位上的零要讀出來(lái)呢?說(shuō)明：一個(gè)數(shù)中間出現(xiàn)零時(shí)，要讀出來(lái)。連續(xù)數(shù)完。學(xué)生自己邊撥珠，邊數(shù)數(shù)。(3)請(qǐng)學(xué)生試著”一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從988到1000?！比缬欣щy，可以用計(jì)數(shù)器幫忙，學(xué)生獨(dú)立達(dá)成。提問(wèn)：989后邊一個(gè)數(shù)是多少?999后邊是多少，你是怎樣想到的?學(xué)生齊數(shù)。請(qǐng)學(xué)生再把所數(shù)的數(shù)字，依次寫(xiě)在練習(xí)本上，指名板演，遇錯(cuò)實(shí)時(shí)糾正。三、牢固練習(xí)（課件出示）1達(dá)成“想一想做做”第1題、第2題。學(xué)生看圖后獨(dú)立達(dá)成。寫(xiě)完后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣去寫(xiě)一個(gè)干以內(nèi)的數(shù)。小結(jié)：千以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法，重申中間或尾端有0時(shí)的寫(xiě)法。2達(dá)成“想一想做做”第3題。3達(dá)成“想一想做做”第4題。(1)學(xué)生按要求，連線。(2)說(shuō)一說(shuō)為什么這樣連。(3)組織討論：通過(guò)練習(xí)，你從中知道了什么?4達(dá)成“想一想做做”第5題。(1)請(qǐng)學(xué)生讀一讀每張照片中的數(shù)字。(2)聯(lián)合照片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一句話。在身邊找一找，說(shuō)一說(shuō)近似的帶有數(shù)字的一句話。5達(dá)成“想一想做做”第6題。學(xué)生獨(dú)立達(dá)成，先讀一讀，再寫(xiě)一寫(xiě)。提問(wèn)：在寫(xiě)數(shù)時(shí)要注意些什么?6達(dá)成“想一想