1、本文格式為Word版，下載可任意編輯第 頁高三數(shù)學(xué)選擇題的做法 高中數(shù)學(xué)始終是同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的重點和難點，也是高考中特殊重要的科目之一。下面給大家共享一些關(guān)于高三數(shù)學(xué)選擇題的做法，期望對大家有所關(guān)懷。 高三數(shù)學(xué)選擇題的做法 1.特值檢驗法 對于具有一般性的數(shù)學(xué)問題，我們在解題過程中，可以將問題特殊化，利用問題在某一特殊狀況下不真，則它在一般狀況下不真這一原理，到達去偽存真的目的。 例：ABC的三個頂點在橢圓4x2+5y2=6上，其中A、B兩點關(guān)于原點O對稱，設(shè)直線AC的斜率k1，直線BC的斜率k2，則k1k2的值為 A.-5/4 B.-4/5 C.4/5 D.25/5 解 析：由于要求k1k2

2、的值，由題干示意可知道k1k2的值為定值。題中沒有給定A、B、C三點的具體位置，由于是選擇題，我們沒有必要去求解，通過簡潔的 畫圖，就可取最簡潔計算的值，不妨令A(yù)、B分別為橢圓的長軸上的兩個頂點，C為橢圓的短軸上的一個頂點，這樣直接確認(rèn)交點，可將問題簡潔化，由此可得，故 選B。 2.極端性原則 將所要爭辯的問題向極端狀態(tài)進行分析，使因果關(guān)系變得更加明顯，從而到達快速解決問題的目的。極端性多數(shù)應(yīng)用在求極值、取值范圍、解析幾何上面，很多計算步驟繁瑣、計算量大的題，一但接受極端性去分析，那么就能瞬間解決問題。 3.剔除法 利用已知條件和選擇支所供應(yīng)的信息，從四個選項中剔除掉三個錯誤的答案，從而到達正

3、確選擇的目的。這是一種常用的方法，尤其是答案為定值，或者有數(shù)值范圍時，取特殊點代入驗證即可排解。 數(shù)學(xué)選擇題做題方法：4.數(shù)形結(jié)合法 由題目條件，作出符合題意的圖形或圖象，借助圖形或圖象的直觀性，經(jīng)過簡潔的推理或計算，從而得出答案的方法。數(shù)形結(jié)合的好處就是直觀，甚至可以用量角尺直接量出結(jié)果來。 高三數(shù)學(xué)三大提分技巧 1、簡潔題確保得高分得總分 ，不消滅低級失誤 很多人對數(shù)學(xué)都有這種體會，“大題不會做，小題不愿做”。大家做題都有這種想法，假如做一道題要三格外鐘，大家很可能情愿做一道十二分的大題，也不愿做一道選擇題。誠然，高考，分?jǐn)?shù)就是最好的證明，能在有限的時間，做到得分的最大化，就是一次成功的高

4、考。但是大題都帶有確定的區(qū)分性，這樣，對于大多數(shù)同學(xué)來說，答題拿總分 并不是很簡潔。 那么，怎樣能讓你在考試中“超常發(fā)揮”呢?其實只要你拿全自己力量之內(nèi)的分，你就已經(jīng)“超常發(fā)揮”了!簡潔題、基礎(chǔ)題很多人都能把握。但是，學(xué)霸之所以能比你優(yōu)秀，除了平常把握更多，還在于他們在做題策略上的不同。簡潔題保證拿全分，這在平常是訓(xùn)練的要求，但是由于考試時間有限，百分百的正確無誤可能極為少見，重視簡潔題，也需要一種士氣，到底這將意味著，你要舍棄難題，可是，閱歷告知我們這也是聰慧的確定。 2、同類題練嫻熟透，會做的題保證不丟分 高三是同學(xué)們孤注一擲，備戰(zhàn)高考的最終一站，很多人都為此恨不能將二十四小時翻一倍用，每

5、天的時間都被作業(yè)填滿，除了老師要求的作業(yè)之外，自覺的同學(xué)，還要額外再為自己買多種資料，并自我要求每天必需要做完多少題，但是作業(yè)一多，大家都想著按時按點完成，所以忽視做題總結(jié)，即使遇到同一題型，做題還是在憑感覺，毫無章法可言。 這時，同學(xué)們可以這樣做，預(yù)備一此題集，同一類型題總結(jié)在一起，并對比作答，區(qū)分異同所在，這對高考數(shù)學(xué)的提升效果顯著，通過同一類題多次重復(fù)變換，可以加深記憶，同時刺激思考，從多角度切入解題，試圖查找最優(yōu)解。等到再遇到該類題時，我們就會有自己的解題思路，并能快速找到優(yōu)化解題步驟的方法，會做的題不丟分，精簡答案拿全分，會為之后的題目省下大量時間。 3、典型錯題反復(fù)爭辯 高考數(shù)學(xué)復(fù)

6、習(xí)到最終，大多數(shù)人都要計算自己在考場上能答多少分。這樣的計算包括，基礎(chǔ)題要拿多少分，最多錯幾道題;中等難度題要得多少分，最多可得多少分;難題能爭取到多少分，必需舍棄哪些題。這是大家對自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了充分的了解。比方在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，很多人都選擇不做圓錐曲線題、函數(shù)圖像題。而之所以能做到這樣，源于對自己以往錯題的閱歷總結(jié)。 對于經(jīng)典錯題的不斷爭辯，會使我們對其印象深刻，長時間反復(fù)練習(xí)某一類自己易錯的題，會讓我們對解這類解題形成“慣性”，當(dāng)你在考場上遇到該類題時，不至于無從解起，并且，我們會在長期的總結(jié)中發(fā)覺，往往卡住我們解題的就是某個點，因此，在考場上，我們會提示自己有意識地避開同樣的錯誤。這

7、也就是為什么，某些人能做到“吃一塹，長一智”。學(xué)習(xí)不是無效率的機械重復(fù)。 高中數(shù)學(xué)怎樣答題 適當(dāng)“讀題” 讀題的任務(wù)就是要理清解題思路，明確解題步驟，分析最正確解題切入點。讀題強調(diào)解讀結(jié)合，邊“解”邊“讀”，以“解”為主。“解”的目的是為了加深印象：“讀”就是將已經(jīng)嫻熟了的部分跳過去，單刀直入，解決最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，收到省時、高效的效果。 基礎(chǔ)訓(xùn)練 客觀題指選擇題和填空題。最終沖刺階段的訓(xùn)練以客觀題和前三個解答題為主，其訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)包括以下方面：基礎(chǔ)學(xué)問和基本運算;解選擇題填空題的策略;傳統(tǒng)學(xué)問板塊的保溫;對學(xué)問網(wǎng)絡(luò)交會點處的“小題大做”。 錯題重做 接近考試，要重拾做錯的題，特殊是大型考試中出錯的題，通過回來教材，分析出錯的緣由，從出錯的根源上解決問題。錯題重做是查漏補缺的很好途徑，這樣做可以花較少的時間，解決較多的問題。 回來課本 結(jié)合考綱考點，實行對賬的方式，做到點點過關(guān)，單元過關(guān)。對每一單元的常用方法和主要題型等，要做到心中有數(shù);結(jié)合錯題重做，盡可能從課本學(xué)問上找到出錯的緣由，并解決問題;結(jié)合題型創(chuàng)新，從預(yù)防冷點突爆、實施題型改良動身回來課本。 高三數(shù)學(xué)選擇題的做法相關(guān)文章： 高考數(shù)學(xué)選擇題答題技巧匯總大全 做高三數(shù)學(xué)