1、六年級(jí)防沉迷網(wǎng)絡(luò)安全上網(wǎng)學(xué)會(huì)自護(hù)主題班會(huì)教案六年級(jí)防沉迷網(wǎng)絡(luò)安全 上網(wǎng)學(xué)會(huì)自護(hù)主題班會(huì)教案一、 班會(huì) 目標(biāo)：1、使同學(xué)熟識(shí)網(wǎng)絡(luò)可能給他們帶來(lái)的危害性,從而自覺的抵制不良網(wǎng)絡(luò)活動(dòng),能起到事半功倍的成效；2、提高同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中自我防護(hù)意識(shí),保證同學(xué)能在文明、綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí),保證同學(xué)的健康 成長(zhǎng)；二、 班會(huì) 預(yù)備：進(jìn)行學(xué)校生上網(wǎng)利與弊的辯論；收集網(wǎng)絡(luò) 安全 方面的資料；三、 班會(huì) 過(guò)程：1、引入；老師 ：今日我們班會(huì) 的主題是“ 安全 上網(wǎng), 學(xué)會(huì)自護(hù)” ；為了我們上網(wǎng)的安全 ,為了同學(xué)們能夠健康成長(zhǎng) ,上至國(guó)家法律,下至守就規(guī)范對(duì)此都提出了明確的要求；【中華人民共和國(guó)未成年人愛惜法（ 20

2、22 年版）第三十三條 國(guó)家實(shí)行措施,預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)；學(xué)校生日常行為規(guī)范其次十條觀看健康有益的報(bào)刊書籍、影視作品；文明上網(wǎng),不進(jìn)入不適宜學(xué)校生活動(dòng)的場(chǎng)所,不沉溺 玩耍 ；中同學(xué)日常行為規(guī)范第五大點(diǎn)中第36 小點(diǎn)遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全 ,不瀏覽、不制作、不傳播不良信息,慎交網(wǎng)友,不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧；】2、上網(wǎng)有利有弊；主持人甲：隨著科技水平的突飛猛進(jìn),電腦網(wǎng)絡(luò)也成為我們生活的一部分,網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)了大量豐富多彩的有益信息,拓寬了溝通渠道,成為有效實(shí)現(xiàn)資源共享的主要手段；同學(xué)上網(wǎng)也已成為一種不行抗拒的趨勢(shì)；老師 ：據(jù)我明白,咱們班同學(xué)就都上過(guò)網(wǎng),有不少仍每天上呢；有人就說(shuō)了：不就是上上網(wǎng)嗎？我覺得沒(méi)什么

3、不 安全 的呀！那你們說(shuō)仍用得著這么小題大做地制定什么法律、規(guī)范嗎？主持人乙：同學(xué)們可千萬(wàn)別麻痹大意??；網(wǎng)絡(luò)是為人民供應(yīng)了許多便利,但它也為我們同學(xué)帶來(lái)一些潛在的危害；據(jù)明白民盟北京市委一項(xiàng)調(diào)查說(shuō)明,我國(guó)未成年人中經(jīng)常玩和每天都玩網(wǎng)絡(luò) 玩耍 的占 26% ,玩一次超過(guò) 2 小時(shí)的占 26% ,超過(guò) 7 小時(shí)的占 2.7% ,每周用于虛擬談天時(shí)間超過(guò) 10 小時(shí)的占 45.7% ；主持人甲：現(xiàn)在由“ 網(wǎng)癮 ” 引發(fā)的青少年 心理 健康問(wèn)題也越來(lái)越嚴(yán)肅,造成同學(xué)性格孤僻,厭學(xué)逃課,甚至暴力犯罪；一連錘殺了 4 名同學(xué)的馬加爵,個(gè)人愛好就是上網(wǎng),經(jīng)常瀏覽一些宣揚(yáng)色情、暴力的網(wǎng)站；馬加爵案證明,網(wǎng)絡(luò)世

4、界的暴力 玩耍 助長(zhǎng)了這種危害的發(fā)生；而因上網(wǎng)玩 玩耍 發(fā)生斗毆、殺人的案件更是屢見不鮮；不信請(qǐng)聽同學(xué)們的偵察所得；3、明白種種犯罪案例；案例一：北京一少年為偷錢上網(wǎng),將奶奶砍死爺爺砍成重傷；案例二：“媽,你要不把我們送回網(wǎng)吧,我們就在這兒把你掐死；”案例三：為上網(wǎng),狠心毒死親生父母案例四：上網(wǎng)談天,遭受搶劫毆打案例五：一言不和,歲少年網(wǎng)吧舉刀殺人案例六：網(wǎng)吧驚現(xiàn)殺人團(tuán)伙老師 ：網(wǎng)絡(luò)就這樣背負(fù)起各種各樣的指責(zé),被認(rèn)為與同學(xué)厭學(xué)、青少年暴力色情等社會(huì)問(wèn)題直接相關(guān),甚至被冠以“電子海洛因” 、 “文化鴉片” 和 “青少年的殺手” 等稱號(hào)；請(qǐng)看這份來(lái)自公安部門的調(diào)查報(bào)告；【據(jù)調(diào)查,大部分網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的青

5、少年犯罪,作案的誘因、作案的士氣甚至作案方式都來(lái)源于 玩耍 ；一些網(wǎng)絡(luò)暴力 玩耍 從 2D 升級(jí)為 3D ,動(dòng)畫成效極其逼真,玩耍 人物殺人或被殺時(shí),血光四濺；這樣長(zhǎng)期的、許多次的“殺人 ” 訓(xùn)練使玩家變得情感丟失,對(duì)生命 麻木, 血腥而直觀的畫面加上布滿挑逗性的文字,極大地刺激了他們的仿照欲,使他們由“ 網(wǎng)上搏殺” 到 “ 仿效殺人” ,由網(wǎng)絡(luò) 玩耍 高手演化成為現(xiàn)實(shí)中的兇犯；“ 我以前就想不明白,這些未成年的孩子,怎么能對(duì)同齡人下那么狠的毒手！”一位檢察長(zhǎng)說(shuō),“ 明白了網(wǎng)絡(luò) 玩耍 ,我才明白,他以為人被殺死之后,可以像 玩耍 里的人物一樣,在下一局中死而復(fù)生,連續(xù)廝殺！可 生命 哪里有下一

6、局??！” 公安部門的人士分析說(shuō),利用網(wǎng)吧或是網(wǎng)絡(luò)犯罪的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：侵害對(duì)象一般為年齡在 16 22 歲的青少年；作案特點(diǎn)是,案犯大多是利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬性假裝自己,通過(guò)網(wǎng)上談天,騙取受害者的信任和依靠,在約其見面時(shí)實(shí)施犯罪行為；由于這個(gè)年齡段的被害人普遍缺乏自我愛惜意識(shí),沒(méi)有足夠的當(dāng)心性,簡(jiǎn)潔上當(dāng)；為此,公安部門提示青少年,上網(wǎng)時(shí),要提高當(dāng)心,不要輕易信任生疏的網(wǎng)友,防止上當(dāng)受騙；】4、沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害；老師 ：有同學(xué)說(shuō)：我才不那么傻去犯罪呢；我就在家上網(wǎng),什么也不干；主持人甲：可是上網(wǎng)花費(fèi)了大量時(shí)間,睡眠不足,精力透支,會(huì)使人無(wú)法完成日常的學(xué)習(xí),自信心不斷減弱,有可能形成考試前的 心理 懼怕、

7、焦慮,甚至逃學(xué)、輟學(xué)；總第 ）課時(shí)課題（內(nèi)容） 7 上網(wǎng)不上癮型課新授學(xué)問(wèn)與能 如何文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)；如何防止沉迷網(wǎng)絡(luò)玩耍；力教法過(guò)程段；如何防范不良信息、不健康網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)騙子；學(xué)與方目標(biāo)態(tài)度情感培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成正確的上網(wǎng)習(xí)慣,把握辨別網(wǎng)絡(luò)行騙的手價(jià)值觀1、正確熟識(shí)網(wǎng)絡(luò)玩耍及帶來(lái)的危害；教學(xué)重難點(diǎn)2、如何辯別網(wǎng)絡(luò)行騙的手段及防范方法；課前預(yù)備（一）設(shè)計(jì)電腦網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)問(wèn)答題,預(yù)備多媒體課件；（二）同學(xué)搜集網(wǎng)絡(luò)的利弊資料遠(yuǎn)資使用程號(hào)資源編案應(yīng)對(duì)預(yù)教學(xué)過(guò)學(xué) 生 活 動(dòng)教 師 活 動(dòng)一、電腦網(wǎng)絡(luò)知多少？屏幕顯示：電腦網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)問(wèn)許多同學(xué)寵愛上網(wǎng),大家能答題；否談一談你為什么寵愛上網(wǎng)？1、我國(guó)開頭正式接入上網(wǎng)

8、帶給你怎樣的感覺？上網(wǎng)Internet 的時(shí)間為 _時(shí)你會(huì)做些什么？2、運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最突出的優(yōu)點(diǎn)看來(lái)多數(shù)同學(xué)把上網(wǎng)作為是_ ；了一種消遣的方式,上網(wǎng)時(shí)感到3、運(yùn)算機(jī)是如何進(jìn)行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)輕松除了消遣的功能,大家對(duì)電 腦網(wǎng)絡(luò)仍明白多少？換的？4、你知道國(guó)際象棋特級(jí)大師教 師 活 動(dòng)與電腦之間的“人機(jī)大戰(zhàn) ”嗎？應(yīng)對(duì)預(yù)案學(xué) 生 活 動(dòng)結(jié)論：電腦是工具而非玩同學(xué)爭(zhēng)辯：1、網(wǎng)絡(luò)的弊：老師適具1）簡(jiǎn)潔網(wǎng)絡(luò)沉迷而難以自拔,二、網(wǎng)絡(luò)利弊談成為無(wú)辜的受害者；（一）字幕顯示：中國(guó)青2）簡(jiǎn)潔造成現(xiàn)實(shí)感缺乏而生當(dāng)點(diǎn)撥分別總少年網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查,網(wǎng)絡(luò)究竟活在虛擬的世界里；結(jié)出網(wǎng)絡(luò)的利帶給我們什么？3）簡(jiǎn)潔扭曲自尊做虛擬世界與弊；

9、（二）小爭(zhēng)辯：網(wǎng)絡(luò)利弊談 里的 “英雄 ”；4）簡(jiǎn)潔造成現(xiàn)實(shí)感缺乏而使 正常的人際溝通受阻；5）耽擱時(shí)間,影響學(xué)習(xí)6）鋪張錢財(cái),沒(méi)錢上網(wǎng)仍可 能引發(fā)偷盜或搶劫；2、網(wǎng)絡(luò)的利：1）開闊視野,豐富學(xué)問(wèn),足 不出戶博覽世界學(xué)問(wèn)寶庫(kù)；2）拓展我們的生活空間,讓 我們足不出戶明白天下大事；3）幫忙我們縮短時(shí)間和空間（三）結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)是把雙 刃劍,要學(xué)會(huì)趨利避害三、通過(guò)情形設(shè)計(jì),呈現(xiàn) 不健康網(wǎng)絡(luò)玩耍對(duì)同學(xué)的危的距離,讓我們足不出戶就可以傳 遞信息；4）消遣的場(chǎng)所,給人刺激和 輕松的感覺害,進(jìn)一步加深同學(xué)對(duì)不健康5）網(wǎng)上談天很暢快淋漓,無(wú)網(wǎng)絡(luò)的熟識(shí) 拘無(wú)束1、情形設(shè)計(jì)1）報(bào)紙摘抄：網(wǎng)絡(luò)對(duì)同學(xué)的危害血的教訓(xùn)通宵

10、上閱讀資料教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)應(yīng)對(duì)預(yù)案網(wǎng)累暈頭,坐睡鐵軌被軋觀看影像資料老師適死時(shí)引導(dǎo)：“ 看來(lái)網(wǎng)絡(luò)的確是有2）同學(xué)日記摘抄網(wǎng)聊利也有害,不十幾個(gè)小時(shí)不下線健康、擔(dān)憂全3）影像資料上網(wǎng)安全規(guī)章：的上網(wǎng)方式給你看了有何感想呢？我們帶來(lái)了很1、切勿到網(wǎng)吧消遣,遠(yuǎn)離不大的危害；那四、老師與同學(xué)共同制訂良網(wǎng)絡(luò)玩耍；2、切不行將網(wǎng)絡(luò)游么我們?nèi)绾乌厬虍?dāng)作一種精神寄托而沉溺其中；利弊害,健康安全上網(wǎng)規(guī)章3 把握上網(wǎng)時(shí)間；4、當(dāng)你單獨(dú)在家上網(wǎng)呢？ ”時(shí),不答應(yīng)網(wǎng)友來(lái)訪倡議 別把自己困在網(wǎng)中央 珍愛生命,珍愛時(shí)間！健康上網(wǎng),安全上網(wǎng)！綠色上網(wǎng),遠(yuǎn)離網(wǎng)吧！網(wǎng)絡(luò)：天使魔鬼板 一、網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)的工具而不是玩具書

11、 二、網(wǎng)絡(luò)是柄雙刃劍,要趨利避害；設(shè) 三、不健康上網(wǎng)方式的危害計(jì) 四、文明上網(wǎng),綠色上網(wǎng),遠(yuǎn)離網(wǎng)吧五、別把自己困在網(wǎng)中心教學(xué) 反思總第 ）課時(shí)課題（內(nèi)容）8 見義巧為型課新授學(xué)問(wèn) 與能 懂得既要有見義勇為的精神,又要做到見義巧為 力教法過(guò)程結(jié)合具體案例,明白見義巧為；學(xué)與方目情感標(biāo)態(tài)度價(jià)值把握必要的自我愛惜技能,在特殊情形下能見義巧為；觀 教學(xué)重難點(diǎn) 懂得既要有見義勇為的精神,又要做到見義巧為；課前預(yù)備遠(yuǎn)資使用號(hào)資源編教學(xué)過(guò)程學(xué) 生 活 動(dòng)案應(yīng)對(duì)預(yù)教 師 活 動(dòng)一、導(dǎo)入 同學(xué)們聽過(guò)劉歡的英雄 同學(xué)哼唱英雄歌歌嗎？誰(shuí)會(huì)唱？那些路見不平一聲吼,危難 之處顯身手的英雄的確讓人尊 敬！教 師 活 動(dòng)學(xué)

12、 生 活 動(dòng)應(yīng)對(duì)預(yù)案二、新課教學(xué)觀看畫面我們要（一）見義勇為,讓生活從小樹立以自布滿正氣覺遵守社會(huì)制度和規(guī)章為榮1、課件出示幾組見義勇為溝通所見的意識(shí),養(yǎng)成的畫面自覺遵守各項(xiàng)2、生活中,你確定也觀看社會(huì)制度和規(guī)過(guò)類似的鏡頭吧,說(shuō)出來(lái)與大溝通自己的見解就的良好習(xí)慣,以實(shí)際行家一起共享正義帶給我們的感動(dòng)吧！動(dòng)愛惜正義3、看錄相：無(wú)私救援見 真情5、把你腦海中相像的一幕 說(shuō)出來(lái),與大家溝通吧！6、聽故事：事實(shí)真相我知道7、你有主動(dòng)說(shuō)出真相的經(jīng) 歷嗎？說(shuō)出真相后,心情如何 呢？（二）勇敢機(jī)警,不做無(wú)謂的犧牲 1、當(dāng)他人遭受危險(xiǎn)時(shí),我 們?cè)撛趺醋觯棵鎸?duì)生活中類似的大事,你有 什么好方法？要是遇到以下情形,你會(huì)怎么辦？要充分發(fā)揮你的聰慧才智；2、聽故事：咳嗽里的智 慧3、出示課件：緊急關(guān)頭 巧對(duì)應(yīng)4、看錄相：妥協(xié)背后有 計(jì)策6、我們一起來(lái)編制“見義 巧為 ”聰慧寶典吧！教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)應(yīng)對(duì)預(yù)案（三）別讓悲劇再發(fā)生 溝通1、社會(huì)呼吁正氣,我們需在沒(méi)有足夠應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)才能的要英雄,但我們不要做無(wú)謂的 犧牲,應(yīng)將損害和缺失減到最 ??；2、將損害和缺失減到最小,可以怎么做？前提下魯莽行事,助人不成反而給 自己帶來(lái)?yè)p害,甚至失去了寶貴的 生命,給家人和社會(huì)帶來(lái)無(wú)窮的傷 痛；生命美麗如花,一生只綻放一 次,我們沒(méi)有理由不去細(xì)心地愛惜 它；3、聽故事：