1、四班級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃4篇范本 音樂是聽覺的藝術(shù)，因而，傾聽自然是欣賞音樂的主要方式，音樂老師應(yīng)長(zhǎng)期不懈地抓，悉心指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，這樣才能讓我們的孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你是否在找正打算撰寫“四班級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！ 123640四班級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃篇1 一、學(xué)生情況分析 本學(xué)期四班級(jí)我任教的是四班級(jí)(1)班，有33位同學(xué)。四班級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，而且本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，理解四四拍號(hào)的含義，懂得四拍子的

2、強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式，學(xué)習(xí)滑音，熟悉小號(hào)、薩克斯、琵琶學(xué)習(xí)吹豎笛，與同學(xué)表演狐假虎威。在唱歌方面要學(xué)習(xí)12首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。四班級(jí)大部分學(xué)生對(duì)音樂課有著深厚的學(xué)習(xí)愛好，而且四班級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步進(jìn)展，體驗(yàn)、感受與探究制造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，對(duì)音樂學(xué)習(xí)的渴求與期望也進(jìn)一步增強(qiáng)了，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感愛好。 由于學(xué)生心理及生理的進(jìn)展特點(diǎn)，在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段，執(zhí)行多種方式策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和把握所學(xué)知識(shí)。 1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方

3、法，用自然的聲音演唱歌曲。 2、器樂方面：能把握所學(xué)樂器的名稱、外型、特點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音色。 3、欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達(dá)的情感，感受音樂所描述的意境。 4、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：基本把握所學(xué)知識(shí)。 5、表演方面：能根據(jù)要求編排動(dòng)作，正確表達(dá)歌曲內(nèi)容。 6、存在問題： (1)音準(zhǔn)不夠正確。(2)視唱能力有待加強(qiáng)。 二、教材分析： 本冊(cè)教材以義務(wù)教育小學(xué)音樂課標(biāo)為依據(jù)，提高全民族的思想素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的道德情操，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面進(jìn)展，教材編排難易適度，思想性強(qiáng)，題材廣，兒童易接受，既能開拓學(xué)生的視野，又能豐富學(xué)生的知識(shí)。教材以著重培育學(xué)生具有高尚、健康的審美情趣和較高音樂

4、鑒賞能力，使學(xué)生把握一定音樂技能為目的。有計(jì)劃地編排了一系列中外民歌、風(fēng)格不同歌曲對(duì)比欣賞，通過聽、辨、唱等多項(xiàng)內(nèi)容幫助學(xué)生感受音樂、理解音樂，形成正確的審美意識(shí)。 通過音樂教育，使學(xué)生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級(jí)等。在幼小的心靈中，逐步樹立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面進(jìn)展，具有不行替代的作用。 三、教學(xué)目標(biāo)： (一)知識(shí)與技能： 1、音樂基礎(chǔ)知識(shí)： (1)熟悉變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。 (2)學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)。 (3)理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的

5、強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。 (4)學(xué)習(xí)三連音，切分音熟悉速度標(biāo)記熟悉保持音記號(hào)。 2、音樂基本技能： (1)在氣息的把握下，逐步擴(kuò)展高音。 (2)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 (3)唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。 (4)學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào) (二)情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1、通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的樂觀樂觀態(tài)度和對(duì)美妙將來的向往與追求。 2、在親身參加音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂，把握音樂基本知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。 3、通過對(duì)音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培育音樂鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，使學(xué)生受到

6、高尚情操的陶冶。 4、通過音樂作品中對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培育學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。 5、通過學(xué)習(xí)不同國(guó)家、民族、時(shí)代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。 (三)過程與方法： 1、引導(dǎo)學(xué)生在音樂審美過程中充分展開想象，保護(hù)和激勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)到見解。 2、從音樂基本要素入手，通過仿照，積累感性閱歷，為音樂表現(xiàn)和制造能力的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 3、激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的奇怪心和探究愿望，重視進(jìn)展學(xué)生制造性思維的探究過程。 4、利用集體表演形式和實(shí)踐過程，培育學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。 5、通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，讓學(xué)生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動(dòng)中的

7、價(jià)值。 四、提高教學(xué)質(zhì)量措施： 1、專心備課，做好前備、復(fù)習(xí)工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。 2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能夠充分進(jìn)展。 3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。 4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿知識(shí)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。 5、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，把握技能。 6、在課堂上執(zhí)行學(xué)生喜歡的形式，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。 7、完成教材任務(wù)的同

8、時(shí)，為培育學(xué)生的愛好，提高活動(dòng)能力，且協(xié)作學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，專心組織銅管樂隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。 8、樂觀和其他學(xué)科溝通，樂觀討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 9、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。 133963四班級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃篇2 一、學(xué)生情況分析: 對(duì)于中班級(jí)的學(xué)生更應(yīng)該留意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待音樂,留意培育學(xué)生對(duì)音樂的愛好,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué).學(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫.學(xué)生的整體情況估計(jì)不均衡,情況參差不齊.所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培育學(xué)生專長(zhǎng),即 普遍培育,重點(diǎn)進(jìn)展.使學(xué)生各方面均有提高 . 二、教學(xué)目標(biāo) 1.演唱: (1)繼續(xù)培育學(xué)

9、生良好的演唱習(xí)慣. (2)參加各種演唱活動(dòng). (3)能夠用自然的聲音,根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱. (4)能采納不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒. (5)能夠背唱.4-6首歌曲. 2.演奏 (1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽? (2)能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場(chǎng)景. 3.綜合性藝術(shù)表演 (1)能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng). (2)能夠協(xié)作歌曲、音樂用身體做動(dòng)作. (3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡(jiǎn)潔的律動(dòng)、集體舞歌表演等. 4.識(shí)讀樂譜 (1)復(fù)習(xí)簡(jiǎn)潔的節(jié)奏符號(hào),并能創(chuàng)作簡(jiǎn)短的節(jié)奏. (2)能夠用聲音、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)潔的節(jié)奏. 5.創(chuàng)作實(shí)踐 能夠運(yùn)用線條、色塊或手勢(shì),來表現(xiàn)聲音或音

10、樂. 三、教學(xué)分析: 教材重難點(diǎn): 1.真正深入角色的演唱,從而達(dá)到在感受音樂美的同時(shí)自然而然地受到深刻的思想教育. 2.教材特點(diǎn) : 本教材的編寫以審美為核心,以愛好愛好為動(dòng)力,培育學(xué)生的制造意識(shí).音樂與相關(guān)文化相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng),正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系.本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu),豐富多彩的音樂活動(dòng),傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容,獨(dú)特的評(píng)價(jià)方式,活潑大方的.版面設(shè)計(jì). 四、提高教學(xué)質(zhì)量措施: (一)、完成措施 1、專心備課,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作,備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合. 2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法,

11、使學(xué)生能夠充分進(jìn)展. 3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好. 4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,布滿知識(shí)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性.最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性.并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),把握技能.并留意在課堂上執(zhí)行一定的形式,培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力. 5、樂觀和其他學(xué)科溝通,樂觀討論學(xué)科整合.響應(yīng)新課標(biāo) (二)提高措施 愉悅性: 在教學(xué)過程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂.使他們能興致勃勃,主動(dòng)樂觀地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及制造音樂的活動(dòng)中去. 藝術(shù)性: 在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育.本學(xué)期在上

12、課同時(shí)我要留意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的凹凸、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺.使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識(shí).教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞,進(jìn)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力.為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ). 五、教學(xué)進(jìn)度: 每周二節(jié)音樂課 1.2周 第一單元 童年 3.4周 第二單元 草原 5.6周 第三單元 好伙伴 7.8周 第四單元 放牧 9.10周 第五單元 媽媽的歌 11.12周 第六單元 四季的歌 13.14周 第七單元 鐘聲 15.16周 第八單元 豐收歌舞 17.18周 第九單元 壯鄉(xiāng)情 19.20周 復(fù)習(xí)歌曲 21周 期末測(cè)試 123638四班級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)

13、工作計(jì)劃篇3 一、學(xué)情分析 四班級(jí)學(xué)生已具備基本的視譜能力，并有一定的運(yùn)用能力。本學(xué)期可通過多種方式培育學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。四班級(jí)的學(xué)生經(jīng)過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想，而且對(duì)唱曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對(duì)課本上歌曲不感愛好，甚至是說很難聽。我想適當(dāng)?shù)膱?zhí)行“貫穿”的方法來調(diào)節(jié)這樣鮮亮的對(duì)比。 二、教學(xué)目的及任務(wù) 教學(xué)目標(biāo) 1、通過唱歌，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義教育，教育學(xué)生講文明、講禮貌，爭(zhēng)做文明少年。 2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，陶冶情操，使學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。 3、讓學(xué)生多唱歌、唱好歌，進(jìn)一步把握正確的唱歌方法，并培育學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。 4、保持學(xué)生對(duì)音樂的愛好

14、，使學(xué)生樂于參加音樂活動(dòng)。 5、培育音樂感受于鑒賞能力。 6、培育表現(xiàn)音樂的能力。 7、培育藝術(shù)想象和制造力。 8、在感受音樂的過程中，培育樂觀的態(tài)度和友愛的精神。 基本任務(wù)： 1、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到奇怪和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行仿照。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。 2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國(guó)民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。 3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辯旋律的凹凸、快慢。 4、聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡(jiǎn)潔描述。 5、傾聽少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別

15、的歌曲，能隨著歌聲輕聲哼唱或默唱 6、傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂器對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。 7、傾聽中國(guó)民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。 三、教材重點(diǎn)難點(diǎn) 1、唱歌中旋律的概念。 2、識(shí)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)。 難點(diǎn)：通過適當(dāng)?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí)。不僅可以以真正學(xué)到知識(shí)。避開學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激 發(fā)學(xué)生愛好，還可以真正學(xué)到知識(shí)。 四、詳細(xì)教學(xué)措施 孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探究制造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增強(qiáng)樂器演奏及

16、音樂制造活動(dòng)的重量，以生動(dòng)活潑的教學(xué) 形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。提升孩子們對(duì)音樂的愛好。 1、寓教于樂，采納多種教學(xué)形式，使學(xué)生樂學(xué)，愿學(xué)，想學(xué)。 2、老師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個(gè)閃光點(diǎn)。 3、執(zhí)行適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。轉(zhuǎn)變以往枯燥乏味的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，更多的時(shí)間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)! 123639四班級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃篇4 一、學(xué)生情況分析 本學(xué)期，還是原來自己的教學(xué)班級(jí)，共五個(gè)平行班。為此，針對(duì)四班級(jí)學(xué)生由于心理及生理的進(jìn)展特點(diǎn)及自己的熟悉程度，教學(xué)中我要運(yùn)用各種手段，執(zhí)行多種方式策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，讓學(xué)生在快

17、樂中學(xué)習(xí)和把握所學(xué)知識(shí)，對(duì)于個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)要個(gè)別對(duì)待。進(jìn)一步提高學(xué)生在聲樂方面、器樂方面、欣賞視唱、節(jié)奏練習(xí)、表演等方面學(xué)生的素養(yǎng)能力，盡力幫助學(xué)生改掉以往上課的壞習(xí)慣，使音樂教學(xué)更加和諧、高效地完成。 二、教材分析 本冊(cè)音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是唱歌祖國(guó)、家鄉(xiāng)美、快樂的校園、甜夢(mèng)、童心、水上的歌、祝你快樂、龍里格龍讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀兒童歌曲如采一束鮮花童心是小鳥讓我們蕩起雙槳都是比較優(yōu)秀經(jīng)典的。本冊(cè)教材還給予濃郁的民族地方顏色教學(xué)內(nèi)容，如欣賞牧歌家鄉(xiāng)是北京歌曲蕩秋千楊柳

18、青。另外傳統(tǒng)的中國(guó)京劇劇種內(nèi)容在本冊(cè)教材也系統(tǒng)的出現(xiàn)于第八課，如歌曲龍格里龍京胡欣賞片段干灑熱血寫春秋夜深沉。國(guó)外較經(jīng)典的兒童歌曲也出現(xiàn)于本冊(cè)教材，可謂內(nèi)容豐富多彩。 另外教材的編創(chuàng)與活動(dòng)，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、制造的能力。四班級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)，在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。知識(shí)與技能、發(fā)聲練習(xí)相比以前內(nèi)容增多，留意了學(xué)生能力的培育，如：附點(diǎn)音符、拍號(hào)、連線等，均為今后的音樂學(xué)習(xí)做下伏筆，打下基礎(chǔ)。 第1課唱歌祖國(guó)表演中華人民共和國(guó)國(guó)歌采一束鮮花，欣賞中華人民共和國(guó)國(guó)歌唱歌祖國(guó)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。 第2課家鄉(xiāng)美表演楊柳青大雁湖，

19、欣賞牧歌家鄉(xiāng)是北京，感受我國(guó)各地極富特色的音樂文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)和民族民間音樂的無限熱愛之情。 第3課快樂的校園表演哦，十分鐘大家來唱欣賞乒乓變奏曲陀螺打字機(jī)，感受音樂表現(xiàn)的課間、課余生活的放松、快樂和好玩。培育學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的良好情趣和品質(zhì)。 第4課甜夢(mèng)表演愉快的夢(mèng)月亮月光光，欣賞小夜曲夢(mèng)幻曲旋轉(zhuǎn)木馬，在音樂中體驗(yàn)月夜帶給人們夢(mèng)幻般的美妙意境，激發(fā)音樂想象力，并學(xué)會(huì)用輕柔的聲音深情的表現(xiàn)這一特定情景。 第5課童心表演蕩秋千童心是小鳥，欣賞節(jié)日舞山童。感受音樂所表現(xiàn)的快樂好玩的童心世界，表達(dá)對(duì)童年生活的熱愛之情。 第6課水上的歌表演小螺號(hào)讓我們蕩起雙槳，欣賞劃龍船水上音樂，感受音樂對(duì)水上的歌主題的表現(xiàn)，體驗(yàn)音樂與生活、自然地交融關(guān)系。 第7課祝你快樂表演幸福拍手歌陽光牽著我的手，欣賞生日快樂變奏曲祝你快樂，感受音樂傳遞友情，表達(dá)祝福的主題和情緒，在音樂的感染下學(xué)會(huì)珍視友情，團(tuán)結(jié)友愛。 第8課龍格里龍表演龍格里龍陽光牽著我的手，欣賞干灑熱血寫春秋夜深沉，感受體驗(yàn)我國(guó)民族藝術(shù)中的“國(guó)粹”京劇的音樂風(fēng)格和韻味，培育對(duì)民族民間音樂的愛好。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)