1、Word文檔，下載后可任意編輯 2023屆高三語文暑期專練課時作業(yè)16（含答案）2023屆高三語文暑期專練課時作業(yè)（第16練）一、語言文字運用閱讀下面的文字，完成1-3題。崔顥進士及第之后，一直仕途坎坷， 。他四處漫游，他轉悠到了“政敵”李邕的故里江夏，“登黃鶴樓，感慨賦詩”。歷史總是以這樣一種令人 的方式，為后世提供各種茶余飯后的談資，讓我們在感慨 的同時不免想窺視命運的玄機。而彼時的黃鶴樓也遠非我們現在想象中的峻拔和宏闊，它還只是一座用于軍事瞭望指揮之用的崗樓，這種局面還要等將近一百年之后才得以改觀。事實上，在崔顥之前，已有南朝陳代詩人張正見和南朝宋代詩人鮑照等人先后為黃鶴樓賦詩，（ ）。

2、只有后來者崔顥的這首黃鶴樓成了巍然屹立于唐詩山峰之巔的一座“樓”，被后代譽為“唐人七言律詩之首”。崔顥 ;地占據了黃鶴樓最為顯赫的位置，俯瞰著隨后蜂擁而至的登臨者。一切自然人文景觀，既是物質的，同時也是精神的。依從某種意義上說，黃鶴樓是幸運的，所以沒有被文學所照亮，無論多么優(yōu)美和豐饒，但往往是人類文明的精神偏僻之鄉(xiāng)。1依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（ ）（3分）A.郁郁寡歡 狼狽不堪 聽天由命 一勞永逸B.憂心忡忡 狼狽不堪 造化弄人 一了百了C.郁郁寡歡 啼笑皆非 造化弄人 一勞永逸D.憂心忡忡 啼笑皆非 聽天由命 一了百了2下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（ ）（3

3、分）A.而且這些詩篇最終湮沒在了淤泥之中，沒能扛過歲月長河的淘洗B.但這些詩篇沒能扛過歲月長河的淘洗，最終湮沒在了淤泥之中C.但這些詩篇最終湮沒在了淤泥之中，沒能扛過歲月長河的淘洗D.而且這些詩篇沒能扛過歲月長河的淘洗，最終湮沒在了淤泥之中3文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（ ）（3分）A.從某種意義上說，黃鶴樓是幸運的，因為沒有被文學所照亮的地方，無論多么優(yōu)美和豐饒，都往往是人類文明的精神偏僻之鄉(xiāng)。B.從某種意義上說，黃鶴樓是幸運的，所以沒有為文學所照亮的地方，盡管非常優(yōu)美和豐饒，都往往是人類文明的精神偏僻之鄉(xiāng)。C.從某種意義上說，黃鶴樓是幸運的，因為沒有被文學照亮的地方，無

4、論多么優(yōu)美和豐饒，都往往是人類文明的精神偏僻之鄉(xiāng)。D.從某種意義上說，黃鶴樓是幸運的，所以沒有為文學所照亮，無論多么優(yōu)美和豐饒，都往往是人類文明的精神偏僻之鄉(xiāng)。閱讀下面的文字，完成4-5題。4月16日，神舟十三號載人飛船返回艙成功著陸，被稱作“感覺良好”乘組的“神十三”航天員程志剛、王亞平和葉光富結束“太空出差”，回到闊別半年之久的地球，為我國迄今最長一次太空載人飛行畫上圓滿句號。神舟十三號載人飛船返回，首次采用快速返回模式，將返回所需時間由以往的11個飛行圈次壓縮至5個。因此，神舟十三號載人飛船不僅是目前我國在軌駐留時間最長的，_。神舟十三號飛船安全著陸的關鍵是_。首先，速度控制要恰到好處。

5、神舟飛船在軌道上運行的速度大約為7.8千米/秒，要確保航天員的安全，就必須對返回地球后的最終著陸速度進行控制。其次，溫度控制要適中。當返回艙進入大氣層后，與空氣發(fā)生劇烈摩擦，艙體表面局部溫度可達上千攝氏度，要依靠防熱結構控制好艙內溫度。再次，_。為使返回艙著陸在指定區(qū)域，必須對飛船著陸點的精準度進行控制。4.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（6分）5.請指出第一段中三處引號的作用。（5分）（1）“感覺良好”（2）“神十三”（3）“太空出差”二、古詩詞鑒賞閱讀下面這首詩歌，完成6-7題風流子木葉亭泉下（宋）張耒木葉亭皋下，重陽近，又是

6、搗衣秋。奈愁入庾腸，老侵潘鬢，謾簪黃菊，花也應羞。楚天晚，白蘋煙盡處，紅蓼水邊頭，芳草有情，夕陽無語，雁橫南浦，人倚高樓。玉容知安否？香箋共錦字，兩處悠悠?？蘸薇淘齐x合，青鳥沉浮。向風前懊惱，芳心一點，寸眉兩葉，禁甚閑愁？情到不堪言處，分付東流。庾腸：泛指愁腸。南北朝文學家庾信初仕梁，使西魏被留北方，作哀江南賦）以述思鄉(xiāng)之苦。潘鬢：潘岳的斑鬢。謾：通“漫”。玉容：穿貌之美如花似玉，此指思婦。6下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）A“木葉”點明秋季，“搗衣”聲勾起鄉(xiāng)情，全詞一開篇就營造出蕭瑟凄清的氛圍，為后續(xù)詞意發(fā)展做了鋪墊。B“菊花須插滿頭歸”本是重陽典俗，但是詞人卻因為懷念庾信和潘

7、岳而無心裝扮，只是漫不經心地插戴上菊花。C因為兩地渺遠，所以書信無法見寄，詞人卻埋怨時聚時散的白云，埋怨其讓信使“青鳥”時隱時現，無理而妙。D結尾化抽象為具象，相思至極，欲說還休；不是不想說，而是說了愈加愁苦，只好讓東流水將自己的愁情帶去。7主客移位是指移情于景，移情于人，把客體（對方）當作主體來描寫的手法。請賞析詞中主客移位的藝術手法。四、現代文閱讀閱讀下面的文章，完成1-4題。古典之殤(節(jié)選)王開嶺每個詞語本身，無不包藏著巨大的文化、民俗、生態(tài)、歷史、生物學信息。那“蒹葭”、“漣漪”、“鹿鳴”、“雎鳩”、“鶴唳”、“猿聲”、“虎嘯”、“鶯啼”、“青山”、“白水”不僅代表一種草本或動物，更指

8、向一種生態(tài)文化、一種自然的繁蕤和物種的豐盛，包含豐富的美學含量和社會學信息。她讓今人在欣賞一部美好的自然經典的同時，更對我們今天的生態(tài)有一種對比、檢驗和校正的作用，在某種意義上，古典文學給我們矗起了一座紀念碑。她是豐碑，但更是殤碑！一座刻有滅絕物象的冰冷的青苔之碑！我不知道老師們在沉醉于“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”、“青山橫北郭，白水繞東城”的當兒，有沒有升起過一絲隱隱的傷感和悲情？有沒有把一份疼痛悄悄傳遞給臺下的孩子？如果有，如果能把這?！巴础狈N進孩子們的心里，那我要替我們的教育和家長感到慶幸，要為這位老師鼓掌感謝他為孩子接種了一支珍貴的精神“疫苗”！因為在未來，這粒小小的“痛”或許會

9、生出郁郁蔥蔥的“良知”來如果老師尚做不到這一點，如果那“憂郁”和“哀怨”率先閃現在孩子的眼神里，那老師也應立即醒悟，并親切地鼓勵這“憂郁”(千萬不要施加“消極”、“脆弱”之類的粗暴評語)。要知道，這“憂郁”是多么的美！她包含一種多么美好的生命看法和價值判斷。我相信，攜帶這支“疫苗”的孩子，多少年后，當面對一片將被砍伐的森林、一條將被推土機鏟平的古街時，當人們被囚禁在鋼筋混凝土牢房里不能凝視明亮的星辰時，當人們被莫名的工業(yè)塵埃所吞噬時，至少一絲心痛和遲疑總是有的吧！這就有救了，最終阻止無知與粗魯的，或許正是那一絲遲疑和心痛 而它的源頭，或許正是當年的那一節(jié)課、那一支無聲的“疫苗”！其實，又何止語

10、文課！地理、音樂、美術、哲學、生物、歷史哪個不包含著豐饒的自然信息和生命審美？哪個不蘊藏著比僵硬的字根、詞條、年代、人名、事件、“中心思想”更遼闊的人文資源和精神含量？關鍵看你能否感受到那些信息，并有力地展示和傳遞那些信息這些細節(jié)和感受，這樣的聯想與發(fā)言，為什么沒有進入我們的課堂？為什么不能種進孩子們的心里？難道不比空洞的廣告宣傳更感人更有力？如果連最日常最初級的人文課堂都無法讓孩子矗起“熱愛自然”、“尊重生命”、“保護動物”的信仰，當他們進入成人序列后，那些所謂的環(huán)保宣傳和口號標語又有什么用呢？影響一個人終生價值觀的，一定是童年的記憶和生命印象那些最早深深感動過心靈的細節(jié)！遺憾的是，我們的教

11、育大多停留在了概念說教和灌輸上，而在最重要的“審美”和“感動”方面做得遠遠不夠。最好的教育，一定來源于“感動”生命美學的“震顫”和“流淚”！1下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是()(4分)A第二段中，認為率先在孩子們眼神里閃現的“憂郁”是一種美，因為它蘊涵著一種美好的生命看法和價值判斷。B文中說教師們在沉醉于古典文學藝術美的同時，心中生起一絲隱隱的“傷感和悲情”，那是因為孩子們缺少對古典美的接受能力。C對我們現在的教育深表遺憾，因為它只停留在概念的說教和灌輸上，不能讓學生感動和審美。D認為，現在的孩子進入成人序列后，就生態(tài)環(huán)境的保護而言，環(huán)保宣傳和口號將不再起作用。E全文語言沉郁凝重，視角新穎

12、獨特，對古典文學和現實生存狀態(tài)有著深沉的思考。2第一段中，為什么說“她是豐碑，但更是殤碑”？(4分)3第二段中，說：“感謝他為孩子接種了一支珍貴的精神疫苗！”請通覽全文解釋“精神疫苗”的具體含義。(4分)4第三段中談到“最終阻止無知與粗魯的，或許正是那一絲遲疑和心痛”，從全文看，談到的現代社會的“無知與粗暴”有哪些？(6分)五、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成5-8題。虞舜者，名曰重華。舜父瞽叟盲，而舜母死，瞽叟更娶妻而生象，象傲。瞽叟愛后妻子，常欲殺舜，舜避逃；及有小過，則受罪。_順事父及後母與弟，日以篤謹，匪有解。_舜，冀州之人也。舜耕歷山，漁雷澤，陶河濱，作什器於壽丘，就時於負夏。舜父瞽

13、叟頑，母囂，弟象傲，皆欲殺舜。舜順通不失子道，兄弟孝慈。欲殺，不可得；即求，嘗在側。舜年二十以孝聞。三十而帝堯問可用者，四岳成薦虞舜，曰可。於是堯乃以二女妻舜以觀其內，使九男與處以觀其外。舜居媯汭，內行彌謹。堯二女不敢以貴驕事舜親戚，甚有婦道。堯九男皆益篤。舜耕歷山，歷山之人皆讓畔；漁雷澤，雷澤上人皆讓居；陶河濱，河濱器皆不苦窳。一年而所居成聚，二年成邑，三年成都。堯乃賜舜纟希衣，與琴，為筑倉廩，予牛羊。瞽叟尚復欲殺之，使舜上涂廩，瞽叟從下縱火焚廩。舜乃以兩笠自扦而下去得不死后瞽叟又使舜穿井舜穿井為匿空旁出舜既入深瞽叟與象共下土實井舜從匿空出去_瞽叟、象喜，以舜為已死。象曰“本謀者象。”象與其

14、父母分，於是曰：“舜妻堯二女，與琴，象取之。牛羊倉廩予父母?！盻象乃止舜宮居，鼓其琴。舜往見之。象鄂不懌，曰：“我思舜正郁陶_！”舜曰：“然，爾其庶矣！”舜復事瞽叟愛弟彌謹。於是堯乃試舜五典百官，皆治。舜入于大麓，烈風雷雨不迷，堯乃知舜之足授天下。堯老，使舜攝行天子政，巡狩。舜得舉用事二十年，而堯使攝政。攝政八年而堯崩。三年喪畢，讓丹朱，天下歸舜。舜謂四岳曰：“有能奮庸美堯之事者，使居官相事？”皆曰：“伯禹為司空，可美帝功?！彼丛唬骸班担?！禹，汝平水土，維是勉哉。”舜曰：“契，百姓不親，五品不馴，汝為司徒，而敬敷五教，在寬?！彼丛唬骸案尢?，蠻夷猾夏，寇賊奸軌，汝作士，五刑有服，五服三就；五流

15、有度，五度三居：維明能信?！彼丛唬骸班担∷脑?，有能典朕三禮？”皆曰伯夷可。舜曰：“嗟！伯夷，以汝為秩宗，夙夜維敬，直哉維靜絜?！辈淖屬?、龍。舜曰：“然。以夔為典樂，教稚子，直而溫，寬而栗，剛而毋虐，簡而毋傲；詩言意，歌長言，聲依永，律和聲，八音能諧，毋相奪倫，神人以和?！?節(jié)選自史記五帝本紀媯汭：水名，在山西省永濟市南歷山(今首陽山)。苦窳：粗糙質劣。稚子：貴族子弟。5下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）(3分)A舜乃以兩笠自扦而下/去/得不/死后/瞽叟又使舜穿井/舜穿井為匿空旁/出/舜既人深/ 瞽叟與象共下土實井/舜從匿空出/去/B舜乃以兩笠自扦而下去/得不死/后瞽叟又使舜穿井

16、/舜穿井為匿/空旁出/舜既人深/瞽叟與象/共下土實井/舜從匿/空出去/C舜乃以兩笠自扦而下/去得不/死后/瞽叟又使舜穿井/舜穿井為匿空/旁出/舜既入深/瞽叟與象共下土實井/舜從匿空/出去/D舜乃以兩笠自扦而下/去/得不死/后瞽叟又使舜穿井/舜穿井為匿空旁出/舜既入深/瞽叟與象共下土實井/舜從匿空出/去/6對文中加點詞語相關內容的解釋，錯誤的一項是（ ）(3分)A“五典”是“五?！钡挠忠环N說法，指五種行為規(guī)則。語出尚書泰誓下：“狎辱五?！?。唐孔穎達疏云：“五常即五典，謂父義、母慈、兄友、弟恭、子孝?！盉“行”即代理，古代官職中表示暫時代理的還有：代、署、權、判、攝、假、暫?！耙粤翞檐妿?，署左將軍

17、府事”中的署就是代理的意思。C“司徒”這個官職始置于唐虞之際，傳到周代，被列為尊貴的六卿之一，掌理邦教。漢哀帝時，改丞相為大司徒，與大司馬、大司空并列為“三公”，清代時，俗稱戶部尚書為大司徒。D“五服”指古代王畿外圍，以五百里為一區(qū)劃，由近及遠分為甸服、侯服、綏服(一曰賓服)、要服、荒服，合稱五服。服，服事天子之意。7下列對原文有關內容的概括分析，不正確的一項是（ ）(3分)A舜的父親瞽叟續(xù)弦之后，生了一個兒子象，瞽叟非常喜歡象，常常想殺死舜。有一次瞽叟放火燒倉庫，還有一次往井里倒土石，但舜都逃過了。即使如此，舜依舊非常孝順地侍奉父母。B舜以孝順出名后，四岳向堯帝推薦舜治理天下，堯帝為了考察舜

18、，就把兩個女兒嫁給他，還讓9個兒子和舜共處。結果舜順利通過了堯帝的考察，為堯帝治理天下。C堯帝年紀大了之后，舜代行天子之職，在堯帝逝世后，舜就馬上成為了天子，舜于是讓四岳推薦人才來治理國家。每個被推薦的人，都同意舜的任命，大家都互相謙讓著為舜辦事。D舜任命典樂的官員，要求官員教育貴族弟子，要正直溫和，寬厚嚴厲，剛正不暴虐，簡捷不傲慢，八音協(xié)調一致，不互相錯亂侵擾，以達到神人相和的境界。8把文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)順事父及後母與弟，日以篤謹，匪有解。(5分)(2)象乃止舜宮居，鼓其琴。舜往見之。象鄂不懌，曰：“我思舜正郁陶！”(5分)2023屆高三語文暑期專練課時作業(yè)答案

19、與解析（第16練）1C本題考查正確使用詞語的能力。郁郁寡歡：悶悶不樂。憂心忡忡：形容心事很重，十分憂愁。根據語境，第一空選用“郁郁寡歡”。啼笑皆非：哭也不是，笑也不是；形容令人尷尬的處境。狼狽不堪：形容處境非常困難窘迫。根據語境，第二空選用“啼笑皆非”。造化弄人：命運捉弄人。聽天由命：聽任天意和命運；形容聽任事態(tài)自然發(fā)展變化，不做主觀努力。根據語境，第三空選用“造化弄人”。一勞永逸：辛苦一次，把事情辦好，以后就不再費事了。一了百了：主要的事情完結了，其他各種有關的事情也就跟著了結。根據語境，第四空選用“一勞永逸”。2B本題考查語言表達連貫的能力。“但”放在前面，與前文構成轉折關系，更符合語境，

20、銜接更緊密，排除A、D兩項，再比較B、C兩項，“最終湮沒在了淤泥之中”放在后面，與前后文銜接更好，排除C項。3C本題考查辨析并修改病句的能力。A項，句式雜糅，刪去“所”或將“被”改為“為”。B項，不合邏輯，將“所以”改為“因為”；搭配不當，將“都”改為“但”。D項，不合邏輯，將“所以”改為“因為”；成分殘缺，在“照亮”后面添加“的地方”。4.（6分）也是返回速度最快的控制好三個“度”（控制好速度、溫度、精準度）精準度控制要高（每空2分，共6分）5.（5分）（1）引用（2）特定稱謂（3）強調（每點2分，全對滿分）6B.“但是詞人卻因為懷念庾信和潘岳而無心裝扮”錯誤?！俺钊脞啄c，老侵潘鬢”的意思是

21、思鄉(xiāng)的愁腸、潘岳的斑鬢。這里詞人以“庾腸”代指思鄉(xiāng)之心，“潘鬢”自喻身心漸衰之貌。7這首詞抒發(fā)了羈旅的愁思和對妻子的思念。下闕寫妻子思夫，移情于人，想像對方思念之苦。設想妻子思念自己時的痛苦情狀。寫對方思念自己，正是為了表達自己對于妻子深摯的愛情與痛苦的思念。本題考查學生賞析詩歌表現手法以及思想感情的能力。這首詞抒發(fā)了羈旅的愁思和對妻子的思念。“向風前懊惱，芳心一點，寸眉兩葉，禁甚閑愁”四句，意思是：你在風中懊惱不已，一片芳心，兩葉柳眉，怎能禁得起閑愁呢？想象之筆，設想妻子思念自己時的痛苦情狀。他想象妻子也許在風前月下，芳心懊惱，眉頭緊皺，怎么也止不住那百無聊賴的愁思。詩人運用主客移位的藝術手

22、法，自己思念妻子，卻寫對方思念自己，正是為了表達自己對于妻子深摯的愛情與痛苦的思念。1AEB項，不是孩子們缺少審美接受能力，而是因為文化物象滅絕。C項，說法絕對化。D項，原文中對宣傳和口號的作用的質疑，是有假設條件的。2因為她包含著巨大的文化信息，并能讓人欣賞，更對我們今天的生態(tài)有一種對比、檢驗和校正的作用。因為它起到了見證文化物象滅絕的作用。3美好的生命看法和價值判斷，熱愛自然、尊重生命、保護動物的信仰和良知。4現代都市的鋼筋水泥森林成了“囚禁”人們精神的牢房?，F代工業(yè)文明的塵埃吞噬著人們的美好情懷。推土機鏟平了一條條古街。一片片森林被砍伐。教育停留在概念的說教和灌輸上。5D正確標點為：舜乃

23、以兩笠自扦而下，去，得不死。后瞽叟又使舜穿井，舜穿井為匿空旁出。舜既入深，瞽叟與象共下土實井，舜從匿空出，去。6B“暫”在古代不表示代理官職的意思。7C“舜就馬上成為了天子”錯，原文是“攝政八年而堯崩。三年喪畢，讓丹朱，天下歸舜?！保弧懊總€被推薦的人，都同意舜的任命”錯，原文“伯夷讓夔、龍。舜曰：然?！?(1)舜很恭順地侍奉父親、后母及后母弟，一天比一天地忠誠謹慎，沒有一點懈怠。(2)_象于是住在舜的屋里，彈著舜的琴。舜回來后去看望他。象非常驚愕，繼而又擺出悶悶不樂的樣子，說：“我正在想念你呢，想得我好心悶啊！”(1)“事”“謹”“匪”“解”各1分，句意1分。(2)“止”“愕”“懌”“郁陶”各

24、1分，句意1分。虞舜，名叫重華。舜的父親瞽叟是個瞎子，舜的生母死后，瞽叟又續(xù)娶了一個妻子生下了象，象桀驁不馴。瞽叟喜歡后妻的兒子，常常想把舜殺掉，舜都躲過了；趕上有點小錯兒，就會遭到重罰。舜很恭順地侍奉父親、后母及后母弟，一天比一天地忠誠謹慎，沒有一點懈怠。舜，是冀州人。舜在歷山耕過田，在雷澤打過魚，在黃河岸邊做過陶器，在壽丘做過各種家用器物，在負夏跑過買賣。舜的父親瞽叟愚昧，母親頑固，弟弟象桀驁不馴，他們都想殺掉舜。舜卻恭順地行事，從不違背為子之道，友愛兄弟，孝順父母。他們想殺掉他的時候，就找不到他；而有事要找他的時候，他又總是在身旁侍候著。舜二十歲時，就因為孝順出了名。三十歲時，堯帝問誰可

25、以治理天下，四岳全都推薦虞舜，說這個人可以。于是堯把兩個女兒嫁給了舜來觀察他在家的德行，讓九個兒子和他共處來觀察他在外的為人。舜居住在媯汭水岸邊，他在家里做事更加謹慎。堯的兩個女兒不敢因為自己出身高貴就傲慢地對待舜的親屬，很講究為婦之道。堯的九個兒子也更加篤誠忠厚。舜在歷山耕作，歷山人都能互相推讓地界；在雷澤捕魚，雷澤的人都能推讓便于捕魚的位置；在黃河岸邊制做陶器，那里就完全沒有次品了。一年的功夫，他住的地方就成為一個村落，二年就成為一個小城鎮(zhèn)，三年就變成大都市了。見了這些，堯就賜給舜一套細葛布衣服，給他一張琴，為他建造倉庫，還賜給他牛和羊。瞽叟仍然想殺他，讓舜登高去用泥土修補谷倉，瞽叟卻從下面放火焚燒。舜用兩個斗笠保護著自己，像長了翅膀一樣跳下來，逃開了，才得以不死。后來瞽叟又讓舜挖井，舜挖井的時候，在側壁鑿出一條暗道通向外邊。舜挖到深處，瞽叟和象一起往下倒土填埋水井，舜從旁邊的暗道出去，又逃開了。瞽叟和象很高興，以為舜已經死了。象說：“最初出這個主