1、冀教版 小學數(shù)學五年級下冊第二單元 異分母分數(shù)加減法2.2 假分數(shù)與帶分數(shù)互化單元分析：本單元是在學生學習了分數(shù)的意義和性質以及簡單的同分母分數(shù)加減法的基礎上，進一步學習分數(shù)的有關知識，是學生第三次認識分數(shù)。本單元的內(nèi)容主要包括五部分，分別為：真分數(shù)與假分數(shù)、分數(shù)的大小比較、分數(shù)小數(shù)互化、異分母分數(shù)加減法、分數(shù)加減混合運算。其中，真分數(shù)與假分數(shù)中，涉及認識真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù)，假分數(shù)與帶分數(shù)的互化。分數(shù)的大小比較中，涉及通分、異分母分數(shù)大小比較、最小公倍數(shù)。在單元最后，安排了綜合與實踐“公交車上的數(shù)學”。 通分、異分母分數(shù)的大小比較、最小公倍數(shù)、分數(shù)和小數(shù)的互化、異分母分數(shù)加減法等知識，既是

2、分數(shù)學習的重點，也是今后進一步學習分數(shù)四則計算、運用分數(shù)知識解決實際問題的重要基礎，是本單元教學的重點，也是難點。 教學目標：1、知識與技能：通過具體實例，經(jīng)歷整數(shù)與假分數(shù)、假分數(shù)與帶分數(shù)互化的過程。 2、過程與方法： 能按要求對整數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù)進行互化。 3、情感、態(tài)度與價值觀：積極參與數(shù)學活動，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，體現(xiàn)學生的個性美。教學重點：理解帶分數(shù)的意義。 教學難點：熟練掌握帶分數(shù)的讀寫方法。 教學方法：講授法、討論法、探究法學習訓練方法：小組合作學習學習習慣培養(yǎng)：培養(yǎng)傾聽的習慣教學準備：多媒體課件課時安排：1課時教學過程：一、復習導入1、說一說。什么是真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù)？它們

3、的值的大小有什么特點？并舉例說明。2、提示課題并板書。二、研讀整數(shù)化成假分數(shù)。把1、2、3、4、5分別化成分母是3的假分數(shù)。學生獨立思考。三、精講1、整數(shù)化成假分數(shù)。 把1、2、3、4、5分別化成分母是3的假分數(shù)。（1）匯報結果。（2）說一說你是怎么做的，結果有什么特點。（3）把3、4、5化成分母是5的假分數(shù)。學生獨立完成，然后同學之間互相交流，說一說你有什么發(fā)現(xiàn)。學生在交流中展現(xiàn)個性美。小結：整數(shù)（0除外）可以化成分母是任意自然數(shù)（0除外）的假分數(shù)。(板書)總結:帶分數(shù)化假分數(shù):把帶分數(shù)先寫成整數(shù)和真分數(shù)相加的形式,再把整數(shù)寫成假分數(shù),并與真分數(shù)相加,計算出結果。假分數(shù)化帶分數(shù):用分子除以分母,商就是整數(shù)部分,余數(shù)是分子,分母不變。2、假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)。（1）課件出示直線上的點。（2）分別用假分數(shù)和帶分數(shù)表示出以上各點。（3）觀察各點上的假分數(shù)與帶分數(shù)，說一說你有什么想法。（4)議一議：怎樣把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)？歸納假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)的方法。學生在充分的交流中展現(xiàn)個性美。三、分層練第17頁練一練第1、2題。第1題,讓學生獨立完成,再全班交流。第2題,讓學生明白題意后獨立完成。第3題,讓學生獨立完成,要求寫出最簡分數(shù)。四、課堂小結說一說把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分