1、第PAGE8頁共NUMPAGES8頁2022年學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃模板特色學(xué)校建設(shè)計(jì)劃近年來，我校以英語教育為辦學(xué)特色，加強(qiáng)英語教學(xué)研究，大膽改革創(chuàng)新，積極推進(jìn)英語特色教育，取得了一定成績，希望通過創(chuàng)建英語特色學(xué)校，進(jìn)一步提升我校英語教學(xué)水平。二、英語特色學(xué)校的定義及英語生活化內(nèi)涵英語特色學(xué)校是指“在全面貫徹黨的教育方針前提下，有較高或很高的英語教育質(zhì)量，在同類學(xué)校中具有獨(dú)特的英語辦學(xué)風(fēng)格的學(xué)?！?。“英語生活化”就是把英語教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來。陶行知先生講過“生活即教育，人生需要什么，我們就教什么。人生需要面包，我們就得過面包生活受面包的教育；人生需要戀愛，我們就得過戀愛生活也受戀愛的教育。

2、照此類推，照加上去，是那樣的生活就是那樣的教育?！痹陂L期的語言教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)語言學(xué)習(xí)要盡量與生活打成一片才會(huì)更有效。語言學(xué)習(xí)，尤其是兒童的語言學(xué)習(xí)，要依循“聽想說”，“再聽再想再說”的過程，即不斷“學(xué)習(xí)理解運(yùn)用”的過程。因此，我們的英語教學(xué)和英語學(xué)習(xí)都要與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，否則就很難學(xué)到活的語言。英語教育就應(yīng)該是英語國家文化生活的教育，英語的教學(xué)應(yīng)該生活化，這是英語教育的本質(zhì)所在。三、指導(dǎo)思想堅(jiān)持教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，以全面提升學(xué)校辦學(xué)理念為發(fā)展目標(biāo)，走內(nèi)涵性發(fā)展與外延性發(fā)展相結(jié)合之路，不斷提高學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。四、創(chuàng)建目標(biāo)1

3、、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，把近期一些好的做法、好的現(xiàn)象繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。2、采取得力措施提高全體教師的英語素養(yǎng)。3、下大力氣營造英語文化氛圍，對(duì)師生的英語會(huì)話能力，不僅僅滿足于用英語打招呼，要使說英語成為一種習(xí)慣。4、讓學(xué)生掌握一定的英語日?？谡Z，能進(jìn)行簡單的口語交際。5、落實(shí)考核制度，使學(xué)生與教師的英語水平再上一個(gè)新臺(tái)階。6、繼續(xù)加大課題的實(shí)驗(yàn)與研究的力度。鼓勵(lì)教師把自己的一些經(jīng)驗(yàn)得失進(jìn)行反思總結(jié)，撰寫論文。7、_多種形式的成果展示活動(dòng)，如空中廣播課堂、手抄報(bào)、英語課本劇比賽、藝術(shù)節(jié)等。五、實(shí)施過程(一)第一階段-準(zhǔn)備階段1、組建口語交際教學(xué)實(shí)施隊(duì)伍、確定實(shí)施學(xué)科。2、實(shí)施組成員學(xué)習(xí)、查詢

4、相關(guān)資料。3、確定我?？谡Z交際教學(xué)實(shí)施方案。4、_教師參加相關(guān)培訓(xùn)。(二)第二階段-初級(jí)實(shí)施階段1、進(jìn)行口語交際教學(xué)教師常規(guī)培訓(xùn)。2、口語交際教學(xué)校園文化建設(shè)第一階段任務(wù)完成。3、進(jìn)行口語趣味校本課程教材的開發(fā)。4、開展口語交際教學(xué)系列學(xué)生活動(dòng)(演講、講故事、課本劇表演等)。(三)第三階段實(shí)施調(diào)整階段1、進(jìn)一步加強(qiáng)英語教師口語培訓(xùn)。2、英語口語交際教學(xué)校園文化建設(shè)第二階段任務(wù)完成。3、口語趣味校本課程教材初步形成，繼續(xù)進(jìn)行下一階段的開發(fā)。4、繼續(xù)開展好口語交際教學(xué)系列學(xué)生活動(dòng)(四)第四階段-總結(jié)階段1、總結(jié)各項(xiàng)實(shí)施成果，成果匯編成冊(cè)，出書，召開匯報(bào)會(huì)、展覽會(huì)、現(xiàn)場會(huì)。2、制定進(jìn)一步實(shí)施方案并_

5、實(shí)施。我們將校內(nèi)練功，打好基礎(chǔ)，多方學(xué)習(xí)，完善自身。對(duì)照英語特色學(xué)校的目標(biāo)，根據(jù)自身情況，我們會(huì)不斷完善英語教學(xué)工作，同時(shí)會(huì)創(chuàng)造條件，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，積極向有關(guān)兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，完善自身，提升我校的辦學(xué)步伐，爭創(chuàng)英語特色學(xué)校。特色學(xué)校建設(shè)計(jì)劃英語特色學(xué)校是指“在全面貫徹黨的教育方針前提下，有較高或很高的英語教育質(zhì)量，在同類學(xué)校中具有獨(dú)特的英語辦學(xué)風(fēng)格的學(xué)?！?。在中國教育改革與發(fā)展綱要中，作為建設(shè)有中國_教育體系的主要原則之一規(guī)定：“必須從我國國情出發(fā)，根據(jù)統(tǒng)一性和多樣性相結(jié)合的原則，實(shí)行多種形式辦學(xué)，培養(yǎng)多種規(guī)格人才，走出符合我國和各地區(qū)實(shí)際的發(fā)展教育的路子”，并提出中小學(xué)“要辦出各自的特色”。創(chuàng)建英語

6、特色學(xué)校是實(shí)施素質(zhì)教育的產(chǎn)物，將有力推動(dòng)和豐富、完善素質(zhì)教育。創(chuàng)建英語特色學(xué)校的措施1、健全_，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)明確領(lǐng)導(dǎo)人員及操作人員的崗位職責(zé)，確保英語特色教育工程的順利實(shí)施。我們還將吸納教師中對(duì)有英語興趣，有英語方面特長教師，確定全員參與的_形式，為特色工作注入新的活力。2、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)根據(jù)國家提出中小學(xué)“要辦出各自的特色”這一批示，我校創(chuàng)建了適合我校的英語特色學(xué)校的目標(biāo)定位：創(chuàng)建英語特色，在激發(fā)興趣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的英語素質(zhì)，提高全校的英語教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生的英語素質(zhì)包括正確的動(dòng)機(jī)和強(qiáng)烈的求知欲、扎實(shí)的系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，正確的學(xué)習(xí)方法，核心是學(xué)習(xí)和發(fā)展的可持續(xù)性。3、創(chuàng)新教育，優(yōu)化課

7、堂素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，我們擬從創(chuàng)新英語教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段、創(chuàng)新評(píng)價(jià)手段等方面入手，在英語教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育。我們將繼續(xù)開展課堂教學(xué)行為研究、反思教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，構(gòu)建以學(xué)生為中心、以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎(chǔ)的新型教學(xué)模式，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，大力推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)由教向?qū)W的轉(zhuǎn)變，使教學(xué)活動(dòng)真正建立在學(xué)生自主活動(dòng)和主動(dòng)探索的基礎(chǔ)上，進(jìn)而形成有利于體現(xiàn)學(xué)生的主體精神，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神的新型課堂。四、優(yōu)化師資，奠定基礎(chǔ)教師是教學(xué)過程中最主要的因素，特色學(xué)校的實(shí)施成敗，教師是關(guān)鍵。我們擬從以下幾方面入手，強(qiáng)化1.建立健全用人機(jī)制，選擇好學(xué)科帶頭人及主課教

8、師。2.創(chuàng)造良好的教學(xué)科研。3.加強(qiáng)對(duì)教師的在職培訓(xùn)工作，培養(yǎng)具有較高知名度或突出實(shí)績的骨干教師。4.根據(jù)教學(xué)需要，充實(shí)英語教師隊(duì)伍。五、充實(shí)課程，拓寬渠道我們還將繼續(xù)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況和教學(xué)需要開發(fā)自己的校本課程，突顯我校的優(yōu)勢、風(fēng)格及特色。我們擬繼續(xù)挖掘教學(xué)資源，系統(tǒng)整理；同時(shí)為中年級(jí)學(xué)生編輯一本口語交際課程，提高他們的口語會(huì)話能力，激發(fā)他們的英語學(xué)習(xí)興趣。六、營造氛圍，創(chuàng)設(shè)環(huán)境我們還將鼓勵(lì)學(xué)生親自動(dòng)手，用英語布置校園環(huán)境，如布置英語故事、英語詩歌、英語單詞的宣傳圖等，讓英語教育在日常生活中得到潛移默化的延伸。2022年學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃模板（二）“建設(shè)美育特色的校園文化”培養(yǎng)模式項(xiàng)目建設(shè)

9、計(jì)劃1、需求論證(1)加強(qiáng)美育教育的必要性_頒布的國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(_年)中指出“黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的_建設(shè)者和接班人”，“加強(qiáng)美育，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)”，這充分肯定美育是學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)不可缺少的部分，突出了美育在學(xué)校教育和人才培養(yǎng)方面的重要作用。蔡元培說：“凡是學(xué)校所有的課程，都沒有與美育無關(guān)的?！薄懊烙?，與智育相輔而行，以圖德育之完成也?！币虼?，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校美育工作是當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長的一項(xiàng)迫切任務(wù)(2)中職學(xué)?！敖ㄔO(shè)美育特色的校園文化”模式的必要性愛美之心，人皆有之。這是人的天性，更何況青春年少的中職學(xué)生。

10、他們往往有追求美的強(qiáng)烈愿望，但以應(yīng)試教育為主的初中階段，只注重文化課，輕視甚至忽視美育，造成學(xué)生的審美意識(shí)存在明顯的弱點(diǎn)：他們追求美，卻不善識(shí)別美，常把新、奇、特視為美，甚至誤以丑為美；只追求外在美，而不善追求內(nèi)在美。同時(shí)教育部在中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃中明確指出，“職業(yè)教育的根本目的是讓人學(xué)會(huì)技能和本領(lǐng)，能夠就業(yè)，成為有用之才”。如何提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，美育起著舉足輕重的作用。因此，職業(yè)教育理應(yīng)將美育融入專業(yè)教育和德育教育之中，寓教于樂，寓美于智，幫助學(xué)生順利就業(yè)，立足社會(huì)。針對(duì)中職學(xué)生的現(xiàn)狀和職業(yè)教育的特性，在中職學(xué)校加強(qiáng)美育特色的校園文化建設(shè)，將對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展都產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，直接關(guān)

11、系到職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)改革與發(fā)展的成敗，關(guān)系到我國產(chǎn)業(yè)大軍的素質(zhì)，關(guān)系到國家和民族的未來。2、建設(shè)目標(biāo)(1)探索建立美育與智育、德育相互融合的教育觀。美育像一根紅線，必須貫穿于課堂教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、課外活動(dòng)等整個(gè)學(xué)校教育之中。(2)積極打造校園文化，著力凸顯美育教育的氛圍。美育像一汩清泉，在豐富多彩的校園文化中，時(shí)時(shí)處處都滋潤學(xué)生的心田。(3)努力發(fā)揮美育優(yōu)勢，塑造學(xué)生健全完善的人格。美育像一盞明燈，照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路，幫助他們開啟職業(yè)生涯的大門。3、建設(shè)思路學(xué)校統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，更新觀念，樹立“以美育人，以善養(yǎng)人”的辦學(xué)理念，以美育為主線，以美養(yǎng)德、以美啟智、以美健體、以美促勞，通過實(shí)施美育教育，積極

12、構(gòu)建了我校特色的校園文化體系。通過“全員美育、全面美育、全程美育”的管理模式，促進(jìn)學(xué)生全面和諧健康發(fā)展。4、建設(shè)內(nèi)容(1)打造和諧自然的校園氛圍。依托巴楚文化和_豐富的人文自然資源，利用“省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)一流”的現(xiàn)代化新職教園，在教室、琴房、畫室、寢室、運(yùn)動(dòng)場、實(shí)訓(xùn)基地等學(xué)生場所，處處突現(xiàn)美的元素，營造美的環(huán)境，彰顯職業(yè)教育的特性，陶冶學(xué)生情操，開迪學(xué)生審美之窗。(2)搭建美育平臺(tái)。以興趣為紐帶，以專業(yè)為橋梁，以活動(dòng)為載體，成立書畫社、文學(xué)社、舞蹈隊(duì)、說唱團(tuán)、形象設(shè)計(jì)等興趣小組，經(jīng)常開展時(shí)裝表演、土家舞交流、才藝展示等活動(dòng)，定期舉辦藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)、技能節(jié)，提高學(xué)生審美意識(shí)和文化底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的熱情。(3)開辟美育渠道。充分利用課堂陣地，將美育滲透于職業(yè)技能、專業(yè)學(xué)習(xí)之中，鼓勵(lì)教師不斷挖掘各門學(xué)科中的美育符號(hào)和美育功能，如