1、文具的家教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生用身邊的廢舊材料，用拼擺、粘貼組合等方法，通過巧妙設(shè)計，制作成一個既美觀而又有趣的筆筒。2.培養(yǎng)學(xué)生愛動腦，勤動手的好習(xí)慣，從小樹立孩子變廢為寶以及愛護(hù)環(huán)境的意識。3.讓學(xué)生在制作活動中體驗制作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生之間合作交流的能力，以及學(xué)會簡單的收納與整理。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，與學(xué)生之間合作交流的能力，以及學(xué)會收納自己的文具。教學(xué)準(zhǔn)備：（學(xué)生）各種廢舊的盒子，水彩筆，色卡紙或皺紋紙，雙面膠，剪刀。（教師）音頻，課件等。教師過程：一、導(dǎo)入！師：今天，我們的課堂上來了一位新朋友，她是誰呢？讓我們一起用掌聲把她請出來吧。師用手偶配音：同學(xué)們，你們好，我的

2、名字叫豆豆，我今天遇到了一個難題，你們愿意幫助我嗎？生：（答）師用手偶配音：太好了，事情是這樣的。（師用手偶指著散落的文具課件）你們看，我的文具朋友們找不到自己的家了，我想為他們設(shè)計一個即美觀又實用的家，你們幫我想想辦法吧！板書課題第13課文具的家新授1、師：同學(xué)們，剛才手偶提出的問題，你們都異口同聲的回答愿意幫助他，那怎樣讓文具擁有一個家呢？2、學(xué)生相互討論并作答3、師：那怎樣讓這個家既美觀而又實用呢？4、學(xué)生以小組的形式討論怎樣使文具們擁有一個家呢？教師巡視并參加到小組的討論中去，討論時讓學(xué)生用所準(zhǔn)備的材料來說一說自己準(zhǔn)備做的是什么5、師小結(jié)對了，要讓文具們住進(jìn)這個家里，同學(xué)們都想了很多辦

3、法，現(xiàn)在請同學(xué)們看大屏幕。學(xué)生自由欣賞筆筒，以課件的形式呈現(xiàn)一些用廢棄的紙盒制作出的精美筆筒。（板書，1筆身；2.繪畫、粘貼；3.裝飾整理）三、學(xué)生進(jìn)行制作，教師巡視。1. 師、宣布制作任務(wù)，拿出自己準(zhǔn)備的材料，用擺拼、粘貼、組合等方法，以小組為單位完成筆筒的制作。2. 注意事項（1）、選不同的顏色不同的搭配。（2）、剪彩紙和線條時用剪刀注意安全。（3）、作業(yè)干凈，粘貼到位。（4）、紙屑不能亂扔。（放在事先準(zhǔn)備好的紙簍里）3、學(xué)生制作，教師巡視（在學(xué)生制作的過程中根據(jù)學(xué)生制作的情況而定，把視頻制作四、展示與評價1、學(xué)生把制作好的筆筒放在展臺上進(jìn)行展示2、豆豆跑出來說：太好了，我的玩具朋友們終于找到自己的家了，謝謝你們！3、評一評，以小組為單位由學(xué)生代表上臺來說一說該小組制作的筆筒。（豆豆在一旁說：你做得真棒?。┪濉⑼卣箮煟航裉烀總€小組的同學(xué)們做得很好，都把你