1、北師大第八冊(cè)渴望讀書的大眼睛教案一、激發(fā)情趣，引入新課同學(xué)們，我們都知道，眼睛是心靈的窗戶，瞧，見過這雙大眼睛嗎？（課件出示照片）在哪見過？查了資料知道她是誰嗎 ?這節(jié)課就讓我們走近蘇明娟的這雙大眼睛。生齊讀課題。二、初讀課文，整體感知請(qǐng)同學(xué)們打開書，自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊思考問題，課文圍繞大眼睛講了哪些內(nèi)容？生開始讀文課文中的生字詞都認(rèn)識(shí)了嗎？讓我來檢查一下。課件出示：跋涉，（“跋”字右半部分容易出錯(cuò)，伸出小手跟我來寫一寫）蜿蜒（“蜒”字走半部分不能寫錯(cuò)，誰來提醒一下）豐碑、積攢、金寨縣瀕臨失學(xué)（“瀕臨”是什么意思？）希望工程（了解嗎？誰來介紹一下）誰來說說，課文圍繞大眼

2、睛講了哪些內(nèi)容？生邊說，師邊引導(dǎo)：這是介紹了照片的來歷，這是講述了照片的內(nèi)容，這是說了照片的產(chǎn)生的影響。師：誰能像剛才老師那樣完整的說一說？（這篇課文從照片的來歷、內(nèi)容、影響三方面來介紹的）師進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)行方法指導(dǎo)：大家看，把每一部分的內(nèi)容結(jié)合起來就是課文的主要內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們記住這種概括課文內(nèi)容的方法。三、深層品讀，引發(fā)感動(dòng)（一）研讀來歷1. 那么，記者為什么要拍下這張照片呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第一自然段，劃下相關(guān)句子，簡(jiǎn)單寫寫自己的感受（生劃書，師巡視）生談，師出示課件（在安徽省金寨縣一座大水庫上面），誰再來讀讀這兩句？說說你的感受。師根據(jù)生談，總結(jié)：這條求學(xué)路是這么艱難，你是從哪些詞語中體會(huì)

3、出“艱難”的？生邊談，師點(diǎn)擊課件相關(guān)詞語，變紅。（ 1）“跋涉”師：換成“步行”可以嗎？為什么？對(duì)，在艱難的路上行走，這才叫跋涉。說再來讀讀第一句話？（ 2）“ 30 里”師： 30 里是多遠(yuǎn)？從壽光路小學(xué)到中山公園的 5 個(gè)來回就是30 里，步行需要4.5 個(gè)小時(shí)，此時(shí)的你，聽了這些想說點(diǎn)什么？生說后，師導(dǎo)：帶著感受讀讀這句話；假如你就是這個(gè)小女孩，讀出你的感受。大家看，他們的求學(xué)路就是如此艱難與遙遠(yuǎn)！還從哪些詞中可以看出？（ 3）“蜿蜒”師：用什么詞可以替換？（彎曲、崎嶇、狹窄）女孩每天走在彎曲狹窄的山路上，其中一段還在一座大水庫上面，想象一下小女孩會(huì)遇到什么困難？生說，師指導(dǎo)朗讀：帶著你

4、的感受來讀讀第二句話；是呀，多危險(xiǎn)?。∽x出路途的危險(xiǎn)；是呀，讀一讀這句話，提醒小女孩你要小心??！讓我們一起來看看一組圖片，他們就是這樣跋山涉水去上學(xué)，誰帶著感受再來讀讀這兩句話。面對(duì)這樣的求學(xué)路，小女孩想過要放棄嗎？從哪得知的？誰來讀讀這句話，說說你的感受。從那個(gè)詞語中看出來小姑娘對(duì)讀書的渴望？（按時(shí)）是呀，無論路途多么艱難，無論天氣多么惡劣，小女孩從沒想過要放棄，這一切源于她對(duì)讀書的渴望。讓我們?cè)賮碜x讀這段話。（二）研讀內(nèi)容過渡：記者拍下了我要讀書這張極具感染力的照片，這雙大眼睛打動(dòng)了無數(shù)人，請(qǐng)同學(xué)們默讀 2.3 自然段，思考一下，這是一雙怎樣的大眼睛，你是從哪看出來的？誰來說一說？師板書：

5、明亮、專注、渴望、憂郁讀讀這些詞所在的段落。課件出示第 2 自然段，來大家都看這個(gè)句子，誰再來讀一讀，你是從哪里體會(huì)出“專注” 的？生談，師引導(dǎo)：（ 1）“注視” 師：全班注視給我看，是啊，此時(shí)我感到你們的 . 衍生和精力全集中在我的身 上。誰帶著專注的眼神來讀讀這段話?！吧律隆睅煟核率裁矗可照n文說，師再讀“她生怕漏掉老師在黑板上寫的每一個(gè)字，生怕漏掉老師講的每一句話，后面是省略號(hào)，還生怕漏掉什么？”生邊說，師邊引導(dǎo)，a、是呀，他是多么專注呀，放在句子中完整的說一說。b、是啊，他是多么渴望讀書?。∈前?，他是多么珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)??！這還是一雙憂郁的大眼睛。什么是“憂郁”？她憂郁的是什

6、么？生談，師引導(dǎo)，多可憐呀！多讓人同情呀！讓我們來看一組圖片。出示課件，音樂起，師導(dǎo)：在那里，他們抬頭只看見天空和大山，跋涉的是蜿蜒的山路；他們吃的是土豆、玉米、酸湯，穿的是打著補(bǔ)丁的舊衣服，住的是簡(jiǎn)陋的黃泥屋；教室是破破爛爛的平房，外面下大雨，里面下小雨，即使是晴天，屋里也是黑乎乎的，桌椅是由磚塊和木板搭成的，甚至趴在冰冷的大地上寫字。這雙大眼睛從內(nèi)心深處發(fā)出了吶喊我要讀書。讓我們齊讀這兩段（伴樂）同學(xué)們，這雙渴望讀書的大眼睛只有一雙嗎?你是從哪得知的？生齊讀4.5 自然段?？催@這張照片，你還仿佛看到了什么？是呀，這張照片背后告訴了我們?cè)S許多多。跟著老師再來讀讀這兩段。師引讀。（三）研讀影響

7、過渡：這雙大眼睛蛇那樣明亮、專注，閃爍著渴望，充滿著憂郁，他深深喚起了人們的同情和關(guān)心，震撼了人們的心靈，所以他成為了希望工程的標(biāo)志。請(qǐng)同學(xué)們默讀6.7 自然段，劃下讓你震撼的數(shù)字，劃好后，在小組內(nèi)交流感受。四、 1. 是呀，這些數(shù)字凝聚著千百萬人的愛，師出師課件，音樂起，師導(dǎo)：十年來，大家為貧困山區(qū)的孩子們捐獻(xiàn)文具圖書，共計(jì)捐款17.82 億元；十年來，在社會(huì)各界的努力下， 220.9 萬因貧困而失學(xué)的兒童重返校園；十年來，在社會(huì)各界的努力下， 7549 所希望小學(xué) 拔地而起。但是，課件出示“今天還有5000萬失學(xué)兒童正在等待希望工程的救助”當(dāng)你再次面對(duì)這些孩子，你想說點(diǎn)什么？又想做點(diǎn)什么？生談，師板書：關(guān)愛、珍惜課件出示十年后蘇明娟的照片，師引導(dǎo)：