1、滑輪教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標能利用提供的材料組裝滑輪并進行實驗；會設(shè)計簡單的實驗記錄表，并運用其采集、整理、分析和解讀數(shù)據(jù)。學(xué)會合作與交流；體會到科學(xué)技術(shù)與社會、生活是密切聯(lián)系的；培養(yǎng)樂于探究、大膽想象的意識。知道利用滑輪可以提高工作效率；了解滑輪在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。二、教學(xué)重難點重點：探究滑輪的作用。難點：設(shè)計實驗探究定滑輪、動滑輪的作用。三、教學(xué)流程（一）、導(dǎo)課1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘欢我曨l，我們一起來欣賞，請同學(xué)們仔細觀看。課件播放視頻。你看到了什么？（你能給它一個科學(xué)的定義嗎？）老師給每個小組都準備了一個這樣的輪子，請同學(xué)們仔細觀察這種輪子有什么特點？學(xué)生：中間有軸，邊緣有凹槽.

2、2、課件：邊緣有槽，可以繞著中心軸轉(zhuǎn)動，我們把這樣的輪子叫做滑輪。今天這節(jié)課我們就一起來研究滑輪。板書：滑輪、探究定滑輪動滑輪1、關(guān)于滑輪，你想研究它的哪些知識？2、要研究滑輪，首先我們必須先組裝一個，把鉤碼當做我們要提起的重物，你能用一個滑輪，一根繩子，一個支架將鉤碼提起嗎？比一比那個小組想到的方法多，開始吧。師指導(dǎo)，學(xué)生實驗。請同學(xué)們坐好，老師發(fā)現(xiàn)咱們班同學(xué)動手能力都特別強，現(xiàn)在哪個小組愿意上來演示一下你們是怎么提升重物的？1組，還有不同的方法嗎？2組非常好，請回。課件：我們一起來看剛才大家想到的這兩種方法，他們都將重物提起了，仔細觀察這兩種方法，滑輪的位置有什么不同？滑輪的位置怎么樣？（

3、一個固定，一個隨重物移動）師：固定在一個地方的滑輪我們叫做定滑輪，隨重物一起移動的滑輪叫做動滑輪。板書：定滑輪、動滑輪師：其實，這兩種方法在我們的生活中應(yīng)用很廣泛，課件：請看，這是哪種滑輪？呈現(xiàn)定滑輪、動滑輪。請同學(xué)們猜想一下生活中人們?yōu)槭裁匆没喬嵘匚锬兀?學(xué)生猜想：省力、費力？到底誰的想法正確？我們需要通過實驗來驗證，科學(xué)家在動手實驗前都會制定一個周密的計劃，接下來請同學(xué)們像科學(xué)家一樣，設(shè)計一個詳細的實驗方案。請看老師給大家準備的實驗材料：那么利用這些實驗材料，怎樣設(shè)計一個實驗研究定滑輪動滑輪是否省力。學(xué)生小組討論，教師參與。那個小組先來說一下你們的實驗方案？要研究定滑輪是否省力得和什

4、么情況進行比較？誰再來完善一下？那動滑輪呢？師：這是什么實驗？出示課件：對比。在對比實驗中，我們應(yīng)該注意什么問題？學(xué)生回答相同條件不同條件的注意事項。經(jīng)過大家的共同努力，我們的實驗方案已經(jīng)非常完美了，想不想動手試一試？動手實驗前，先來看老師的幾點小提示，找個同學(xué)讀一讀。我看大家都迫不及待了，趕緊開始實驗吧。師及時指導(dǎo)?，F(xiàn)在我們一起來交流，先來說定滑輪，找?guī)讉€小組匯報。請同學(xué)們仔細對比一下這兩組數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？那你們的結(jié)論是？ 定滑輪不省力。在來說動滑輪，對比一下？結(jié)論是？師：通過實驗，我們知道了定滑輪？不省力，動滑輪？省力。既然使用定滑輪不省力，我們?yōu)槭裁催€要用它呢？（方便，省力只是機械的

5、一個作用，機械還有給人們帶來方便的作用）請看，使用定滑輪時物體運動方向與我們用力方向相反，說明定滑輪可以改變用力方向，我們升旗就是利用它的這一特點。動滑輪物體運動方向與我們用力方向相同，說明動滑輪不改變用力方向?？梢栽僬乙粋€學(xué)生說一說定滑輪動滑輪的作用。（三）、認識滑輪組1、同學(xué)們真了不起，親自動手實驗驗證了自己的猜想。大家變現(xiàn)這么好，老師給大家一個小小的獎勵，我們一起來看一段有趣的小動畫。課件：你看到了什么現(xiàn)象？你能幫忙解決嗎？有什么想法？對呀，能不能將定滑輪和動滑輪的有點組合在一起呢？2、同學(xué)們請看，課件：將動滑輪定滑輪組合在一起就構(gòu)成了滑輪組，來看用力方向，重物上升，往下拉，有沒有改變用力方向？能不能省力呢？想不想試一試，使用滑輪組測得的力要和什么情況進行對比？注意哪些問題？請同學(xué)們及時做好實驗記錄，開始實驗吧。3、學(xué)生實驗4、匯報交流5、結(jié)論：滑輪組既能改變用力方向又能省力。課件出示。（四）、應(yīng)用1、師：生活中哪些地方用到了滑輪？利用滑輪的什么作用？學(xué)生回答：2、老師也搜集了一些資料，我們一起來看。通過觀看，誰來說說滑輪對我們的生活有什么影響？學(xué)生：方便（五）、收獲學(xué)生談收獲，總結(jié)定滑輪、動滑輪、滑輪組的作用。（六）課后延伸師：滑輪這種簡單機械給我們的生活帶來了很大的方便