1、PAGE26PAGE26蔬菜大班教案蔬菜大班教案蔬菜大班教案1活動設計背景因為我班幼兒及個別不是很喜歡吃蔬菜還挑食，所以我準備了這節(jié)課。活動目標1、看看，說說相互交流中了解各品種蔬菜，知道多吃蔬菜好處多！2、體驗互相商量，互相協(xié)作，互相交往的快樂！3、能認清蔬菜的名稱。4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。教學重點、難點讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值，不吃蔬菜對身體有那些變化?；顒訙蕚?、帶領幼兒參觀過菜場、幼兒已經收集了有關蔬菜的各種知識。2、蔬菜實物、圖片若干?；顒舆^程一：談話導入：師：剛才我們的好朋友瑩瑩打電話告訴我說：“他今天身體不舒服?！蔽覀円黄鹑タ纯此桑栴}1、卡卡怎么啦？師、小朋

2、友趕緊想個辦法幫幫卡卡吧（幼兒自由討論）幼：開塞露、肥皂頭二：介紹我知道的蔬菜（通過幼兒間互相經驗的分享，讓孩子對各種蔬菜有了更多的了解）師：蔬菜的品種很多很多，那小朋友們知道哪些蔬菜呢這些蔬菜都有什么營養(yǎng)呢我們分成紅綠兩個隊來個小競賽（分組）看哪組說的蔬菜品種最最多。要求：別的組說過的蔬菜不能重復。師：我知道的蔬菜是黃瓜，女孩子多吃黃瓜能美容！師：我喜歡吃南瓜，南瓜有降血糖的本領！三：拓展蔬菜的品種（圖片）（讓孩子通過圖片了解各種不一樣的蔬菜，從而拓展他們的蔬菜知識）師：今天，鄭老師也帶來了幾種蔬菜，（看圖片）你們認識它們嗎？1、海帶提問：海帶有什么營養(yǎng)呀（海帶營養(yǎng)豐富，含有很豐富的典，能夠

3、預防大脖子）2、蘑菇提問：蘑菇長在什么地方（出示圖片：地上、樹上、石頭上）野生的。（屬于菌類，它的營養(yǎng)價值很高，有野生和人工養(yǎng)殖兩種，有些蘑菇是有毒的，不能隨便食用。）蘑菇這么有營養(yǎng)，農民伯伯就想辦法自己種蘑菇了（出示人工養(yǎng)殖蘑菇的圖片）四：新品種蔬菜（新品種蔬菜的介紹讓孩子對蔬菜品種有更多地了解）師：王子怡小朋友今天帶來了一則新聞，她想告訴我們小朋友她發(fā)現(xiàn)的一種不一樣的蔬菜，我們來聽聽看。（紅青菜）師：孫老師今天也帶來了幾種不一樣蔬菜的圖片，我們來看看是什么（出示圖片）五：買菜游戲（結合生活，讓孩子從生活中去體驗蔬菜）師：今天我們認識了許多新品種的蔬菜，知道了多吃蔬菜的很多好處?，F(xiàn)在鄭老師就

4、請我們的小朋友親自去買菜。（放音樂“菜場”，幼兒跟著老師做著去買菜的動作）我們買了很多的蔬菜，現(xiàn)在孫老師請小朋友去找一位老師，告訴他們，你今天買了那些蔬菜，這些蔬菜有什么營養(yǎng)，你買了多少錢還剩下多少錢六、活動延伸：在區(qū)角當中設置一個菜場，讓孩子們進一步體驗生活，認識蔬菜！蔬菜大班教案2【活動目標】1、能大膽嘗試用幾種蔬菜的切片在圓形或方形盤子上進行圖盤造型。2、能用對稱和色彩搭配的方法進行構圖。【活動準備】1、各種蔬菜的切片。2、方形盤子和圓形盤子多個?！净顒舆^程】1、用買菜歌進入主題。2、師：小朋友們今天我們一起去參觀菜場，看看菜場里都有哪些蔬菜蔬菜分別是什么顏色3、師：蔬菜可以干什么(吃)

5、對。蔬菜里含有大量的維生素，多吃蔬菜有益我們的身體健康，所以我們小朋友們不能挑食，要多吃蔬菜。師：蔬菜除了吃還可以干什么?出示事先做好的蔬菜拼盤小花朵。師：看看老師變出了什么(小花)仔細觀察，這個是怎么做的(引導幼兒觀察用哪些蔬菜拼的，進行敘說)師：還想不想看魔術這次老師變成一個更漂亮的，想不想看出示大公雞拼盤。小朋友們看看，這次老師變出了什么?仔細觀察大公雞是怎么做的(引導幼兒用哪些蔬菜做的，先拼什么后拼什么，色彩的搭配如羽毛有幾層，先鋪哪一層，等方面進行敘說)4、下面老師示范做一個彩色蝴蝶拼盤。因為做的是蝴蝶拼盤，所以我們要把蝴蝶放在盤子的最中間。我用生姜切成一半作為蝴蝶的身體，拿出一個橙

6、黃色的胡蘿卜放在身體的一邊，再拿出一個一樣的啊胡蘿卜放在身體的另一邊，因為我們做的是花蝴蝶所以我們把蝴蝶的翅膀上再配上一個其他顏色的蔬菜，這樣顯的顏色比較鮮艷更加漂亮。下面我們用韭菜做蝴蝶的觸角，瞧一只花蝴蝶做好了。但是盤子的邊邊上顯的很單調，不是很好看，我們給盤子的邊邊上放一些蔬菜，我們這里選擇黃瓜作為盤子的花邊，再在綠色的黃瓜上放上一些紅色的西紅柿切片，紅色配綠色這樣才顯得更加鮮艷。好了一只美麗的花蝴蝶拼盤做好了。5、師：小朋友們你們想做蔬菜拼盤嗎(想)好，下面請小朋友們發(fā)揮自己的想象或是模仿老師的作品，一起動手做做吧!6、幼兒自己動手，教師在旁指導。7、舉辦蔬菜拼盤展覽，讓幼兒介紹自己的

7、作品，并從顏色、方位評價同伴的作品。請客人老師欣賞自己的勞動成果。蔬菜大班教案3活動目標：1、依照基準點，用數(shù)格的方法進行長短的比較。2、知道比較長度是需要統(tǒng)一標準的。3、學習利用生活中的自然物品作為測量工具。活動準備：1、絲瓜、辣椒、胡蘿卜、豆莢。2、線、回形針、筷子、筆等生活用品和自然物品若干。活動過程：一、以談話的形式引導幼兒產生測量興趣。1、以測量蔬菜長度為話題引入活動。教師：今天媽媽要去買菜，市場上有好多種蔬菜。你們知道有哪些蔬菜嗎在市場上能看到絲瓜、辣椒、辣椒、豌豆、筍子和胡蘿卜。這些蔬菜全是長長的，我特別想知道它們有多長。小朋友怎樣才能知道它們有多長呢（讓幼兒自由講述，了解幼兒的

8、己有經驗）2、長長的蔬菜有多長我們認識了很多的蔬菜，而且找到了很多長長的蔬菜，我們一起看看有哪些長長的蔬菜3、那這些長長的蔬菜有多長呢你有什么方法可以知道（量一量）4、遷移測量經驗。用什么量怎樣量引導幼兒遷移測量圖形邊長的經驗。5、請一個幼兒作演示用一個接著一個的測量方法測量絲瓜量好后還要想辦法記錄下來，怎么記教師：有一根棉簽就畫一條短線，剛才量出來有幾根棉簽就畫幾條短線。教師在黑板上示范。那么除了可以畫短線來表示，還可以畫什么呢（圓點、圖形等）嘗試測量蔬菜。6、提出測量要求：每張桌子上有兩種蔬菜和一種測量工具，先量一種，然后跟對面的朋友交換。量好了從椅子底下拿出一張記錄紙和筆用我們剛才說的方

9、法記錄下來。二、幼兒操作，教師觀察，對記錄有困難的進行引導。1、請一組兩個小朋友一起交流：你們用的是什么工具測量的，你們的蔬菜量出來有多長教師引導幼兒從結果不同的小組中發(fā)現(xiàn)問題并討論：為什么兩個人用同樣的工具量一樣的蔬菜，可是量出來是不一樣長的呢引出測量方法的問題2、教師依次出示三張圖：請小朋友觀察一下，每張圖上都有哪些問題？教師小結：測量時如果出現(xiàn)了這樣的問題那就容易量錯。3、幼兒第二次測量，教師重點觀察并指導測量的正確方法。記錄好后讓兩個孩子相互驗證測量的結果是否一致。三、嘗試用多種工具測量蔬菜。剛才我們用了一種工具來測量蔬菜，現(xiàn)在請你們前后兩組互相交換，試試用其他的工具去測量，然后也像剛

10、才一樣記錄驗證。1、學習按照基準點，用數(shù)格的方法進行長短比較。2、探索測量方法。教師：我們用什么方法測量呢（教師引導個別幼兒示范數(shù)格測量的方法，針對個別幼兒示范情況進行討論，引導幼兒歸納總結出正確的測量方法）3、學習測量方法。教師：原來我們以一小段格子數(shù)做基準，數(shù)一數(shù)每種蔬菜所占的小格子數(shù)，就知道它們有多長了。蔬菜大班教案4活動目標1、引導幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成良好的飲食習慣。2、引導幼兒了解幾種常見的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營養(yǎng)價值。3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、分析判斷能力和語言表達能力。4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康?；顒訙蕚涓?/p>

11、種蔬菜、壽光蔬菜博覽會的圖片、蔬菜制品、蔬菜教具活動過程1、談話導入：師：“剛才小朋友告訴我，濰坊有許多好玩的地方，濰坊是世界風箏之都。我的家鄉(xiāng)是壽光。壽光是中國蔬菜之鄉(xiāng)，每年的4月20日國際蔬菜博覽會開幕，菜博會上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色，今天老師就帶你們到菜博會的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來看看。2、引導幼兒欣賞菜博會的精美圖片。師：“這是什么”“我們坐下來慢慢觀賞吧。”3、邊觀察圖片邊提出問題：(1)、這是什么它長在哪里為什么架起來(節(jié)省空間)這是什么瓜它有二三百斤重呢!嫁接出來的不同南瓜。是高科技的產品。胡書記也來過菜博會呢!他見壽光的蔬菜這么好，要向全

12、國的農民伯伯推廣。這是什么有什么顏色的你能用一個好聽的詞來表示嗎這么漂亮的辣椒，人們給它起了一個好聽的名字叫五彩椒。蘿卜長在哪里上面那是什么我們吃的是它的什么部分這是誰它象什么我們吃的就是它的花。這么漂亮向什么能吃嗎它也是菜的一種，我們叫它金針菜。土豆長在哪里土豆上面還有什么我們吃的是它的莖。你看到什么了農民伯伯手里拿著什么那是藕!什么顏色的為什么剛從泥里拿出來呢!我們吃的是它的根莖。莖有很多種，有象西紅柿、黃瓜那樣的莖，也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。你認識它嗎福娃跟我們說再見了。(2)、師：“孩子們，展廳里的景色還有很多呢，我們今天就先觀賞到這里，想一想除了這些蔬菜，你還知道什么蔬菜”“你

13、是怎么吃的”師：“小朋友知道這么多的蔬菜呢，不過，菜博會的蔬菜超市里有更多五花八門的蔬菜呢!讓我們一起到超市去看一看吧!”4、幼兒自由觀察探索蔬菜發(fā)現(xiàn)西紅柿，引導孩子了解植物的組成部分，知道吃的是西紅柿的果實，讓孩子想一想還有什么蔬菜也是吃果實的是不是有這些呢我們進去看看，到底哪些蔬菜是吃果實的不是吃果實的蔬菜我們又是吃的它的什么部分呢(1)、自由觀察：看一看你認識什么蔬菜請個別幼兒講一講蔬菜叫什么名字它是什么樣子的、什么顏色的我們吃的是它的什么部分可以怎么吃(2)、集中觀察：孩子們，這是什么你知道我們吃的是它的什么部分嗎吃了它有什么好處嗎西紅柿含有維生素，對皮膚有好處，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶

14、更年輕。蘿卜含有礦物質，幫助我們消化食物。菠菜保護我們的眼睛，讓小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆含有淀粉、維生素。不僅可以當蔬菜還可以當糧食吃。即可以生著吃，又可以熟著吃。蘑菇、豆芽(3)、孩子們，看看這些菜的顏色一樣嗎不同的顏色還養(yǎng)護我們身體里的不同器官呢!綠色對肝臟好，可以減肥，還對失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎(菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍、西蘭花)紅色對心臟好，能增強抵抗力。防感冒。最近很多寶寶感冒了，請你找一找預防感冒的紅色蔬菜!(西紅柿、紅辣椒、)黃色對胃好，對骨頭好，還能延緩衰老(金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃)白色對

15、肺好，(花菜、蘑菇、藕、冬瓜、)紫色對腎臟有好處。(洋蔥、茄子、紫菜)(4)、小結：孩子們，這些菜的形狀、顏色、營養(yǎng)成分一樣嗎吃的部分一樣嗎但它們有一個共同的名字蔬菜，不同的蔬菜有不同的營養(yǎng)，小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候，需要多種營養(yǎng)，所以不挑食的孩子才會更健康的。(5)、分類：這么多蔬菜亂七八糟的放在一起，客人們來參觀好看嗎?我們幫它們分分類吧!(6)、幼兒分類第一組：根第二組：莖第三組：葉第四組：花第五組：果實第六組：食用菌第七組：芽類師：現(xiàn)在好多了，客人來參觀就非常清楚了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果實的5、蔬菜餐廳(1)、師：參觀完蔬菜超市，我們最后到生態(tài)餐廳去看看。蔬菜娃

16、娃，它們是用什么做成的(鳳凰)這是什么它象什么用什么做出來的出示蔬菜制品引導孩子觀察蔬菜拼盤：這里面有什么?一定很好吃!果蔬片：它是用什么做成的為什么要這么做待會嘗嘗看。果蔬汁：這是用什么做出來的猜一猜會是什么味道有營養(yǎng)嗎(2)、師：這么多好吃的，都是用什么做出來的蔬菜的吃法還真多!你想吃嗎那我們買下來。到活動室里和小朋友一起分享?；顒友由煸傧胍幌胧卟诉€能做成什么?活動反思孩子對蔬菜并不陌生。像胡蘿卜、花菜、白菜、豆芽等都很常見。孩子對它們大多都很熟悉。上課時老師每出示一種蔬菜，幼兒的興趣很高，都爭相叫出蔬菜的名字，并能說出它的味道老師再繼續(xù)問這種蔬菜的吃法，許多孩子也能一一講出。為了讓幼兒進

17、一步了解蔬菜，我把幼兒分成了幾個小組。一組負責摘菜、洗菜，一組扮作廚師，負責對蔬菜進行加工，制成蔬菜色拉。一組負責買賣，叫賣的要對顧客講清這種菜的特點。讓另一些幼兒做顧客參觀各道工序，并購買貨物。買來品嘗時，老師跟他們一起討論，比如什么蔬菜可以生吃，什么樣的需要做熟再吃;哪些蔬菜要吃根，哪些要吃莖，哪些要吃花，哪些要吃葉，哪些要吃果實等。有時，有的孩子說錯了，惹得一陣大笑，大家隨時給他糾正過來。幼兒在愉快的氣氛中，踴躍發(fā)言，爭先恐后。在討論過程中，我不失時機地告訴孩子們哪種蔬菜含有什么營養(yǎng)成分，這種營養(yǎng)對人身體有什么作用，孩子們聽得津津有味。對有的營養(yǎng)成分名稱幼兒不太熟悉，就要求老師再說一遍。

18、最后孩子們懂得了只有多吃蔬菜，才能健康成長。通過這種生動活潑的教學方式，孩子對常見蔬菜有了進一步的了解，并增長了知識，課堂收到了良好的效果。蔬菜大班教案5活動目標：1、知道蔬菜和糧食來之不易，不挑食。2、培養(yǎng)孩子愛惜糧食，珍惜勞動成果的良好習慣。3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，多吃蔬菜。4、大膽說出自己的理解。活動準備：各種蔬菜活動過程：一、出示蔬菜1、今天老師給小朋友們帶來了許多蔬菜寶寶，你們想和它們做朋友嗎?2、介紹蔬菜的名稱。二、蔬菜從哪里來的?師：蔬菜的品種很多很多，那小朋友們吃過哪些蔬菜呢你吃的蔬菜是從哪里來的呢勞動的時候是什么感覺呀我們在吃飯時應該怎么辦呀幼兒自由回答。教

19、師小結：蔬菜營養(yǎng)豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，能使我們長得更高更快更聰明。農民伯伯在種菜時很累，因此，平時我們不能挑食，樣樣飯菜都要吃，這樣身體才能長得棒棒的，農民伯伯知道了會非常開心的。三、品嘗交流：蔬菜沙拉教師出示用番茄、黃瓜、胡蘿卜做的沙拉,請幼兒品嘗,交流“蔬菜沙拉”的制作方法。蔬菜大班教案6活動目標1、通過觀察和交流活動，使幼兒知道幾種常見蔬菜的名稱和外形特征。2、進一步感受蔬菜的不同特征，喜歡用語言表達自己對蔬菜的認識。3、了解蔬菜的營養(yǎng)，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感，養(yǎng)成良好的飲食習慣。4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。5、初步了解健康的小常識。教學重點、難點教學重點：認

20、識蔬菜的特征，了解蔬菜的營養(yǎng)。教學難點：用語言表達對蔬菜的認識活動準備1、經驗準備：收集有關蔬菜的信息2、物質準備：各種蔬菜若干，蔬菜筐若干，介紹各種蔬菜的幻燈片?；顒舆^程一、寶貝逛蔬菜超市1、談話激趣，看蔬菜。旺旺蔬菜超市開張了，我們來看看都賣什么蔬菜？2、觀察交流認識的蔬菜。認真看一看、摸一摸、認一認每一種蔬菜。和小朋友說一說你認識的蔬菜叫什么。3、說說喜歡的蔬菜選一種你喜歡的蔬菜，拿在手里好好看一看，摸一摸和你旁邊的小朋友說一說它叫什么名字，什么顏色，什么形狀。4、談談愛吃的蔬菜你能說一下你愛吃什么蔬菜嗎它叫什么名字長的什么樣什么味道可以怎樣吃有什么營養(yǎng)幼兒介紹自己愛吃的蔬菜，并推薦給大

21、家，讓小朋友們都喜歡吃。5、引導比較蔬菜的不同特征你還知道哪些蔬菜？引導幼兒感受蔬菜的不同特征。二、蔬菜寶寶見面會1、觀看幻燈片，教師為幼兒逐一講解幻燈片中各種蔬菜的營養(yǎng)價值，尤其是一些我們常吃的南方的蔬菜和我省特有的蔬菜。2、不同的蔬菜有不同的營養(yǎng)，你們知道嗎？常吃西紅柿、黃瓜對我們的皮膚好，芹菜、蘿卜、有助消化，蔬菜中含多種維生素、礦物質和人體所需的各種營養(yǎng)。我們在生活中不但要吃肉，更要多吃蔬菜和水果，不挑食、不偏食，這樣我們才能長得更健康，更漂亮。三、延伸活動：蔬菜超市小店長分配角色，店長與顧客。顧客說清楚蔬菜的名稱、顏色、形狀等后，店長才能把菜賣給他。教學反思：通過主題活動中的師生、生

22、生的互動，孩子們的熱情很高，都積極地動腦、動手，在與同伴和老師的交流中，各種能力都得到了提高，從而認識了各種蔬菜，了解了蔬菜的營養(yǎng)，產生了愛吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活動中，幼兒的興趣很濃，一邊看，一邊高興地談論，在直觀的觀察，動手摸、玩的過程中獲得了知識和經驗，加強了情感體驗，但是由于活動場所過小，幼兒有些擁擠，影響了觀察和交流的效果，活動場所再大些會更好。蔬菜大班教案7活動目標：1、在觀察中對南瓜的認識。2、從南瓜顏色以及形態(tài)清楚的分清南瓜?；顒訙蕚洌?、南瓜餅一份。2、一個大南瓜。3、南瓜花與秧圖片?；顒舆^程：一、南瓜餅1、誰認識桌上放著的好吃的啊?2、南瓜餅好吃不好吃啊?3、誰知道南

23、瓜餅用什么做的呀?4、那你們認識南瓜不?5、大家來認識桌上的南瓜吧。二、觀察南瓜和圖片1、南瓜的秧莖部細長長的，莖上有小刺，整個身體都是綠色。2、南瓜開花大大的，有黃色的花瓣。3、南瓜的葉和身上的顏色一樣，寬卵形葉邊有鋸齒的形狀，葉面有絨毛。4、看南瓜的皮光滑，果長的大扁球形，面上有縱溝和隆起，像桔瓣狀。5、南瓜的種子是白色的，長成橢圓形，能吃或入藥。三、說南瓜1、南瓜大家都吃過怎么做的?2、南瓜粥、餅、湯、燉南瓜3、誰知道南瓜的食用益處?4、吃南瓜對胃好，南瓜中有鋅的成份，對我們的皮膚、指甲、眼睛都有益。5、南瓜的全身都對我們身體有益，我們要多食用南瓜。活動結束1、搶答問題，獎勵南瓜餅。2、

24、在復習中結束。大班認識南瓜教學反思老師天天都在重復的教育幼兒，幼兒天天都要來幼兒園接受老師的教育，教育幼兒是老師的責任，幼兒是上天派來讓老師完成責任的小天使?，F(xiàn)代的小天使是家里的寶，讓老師在教育中也遇到了困難，現(xiàn)在的幼兒在家寵慣了，在教育上怎么管也不聽，有點比較費勁，在上課中都要用很有吸引力的方法，來引起幼兒的注意力。認識蔬菜這個活動我想了很久方法，想到可以用幼兒最喜愛的南瓜餅來吸引。我先用食物勾起幼兒想吃的想法，幼兒為了想吃到會變得乖乖的聽話，只要給他(她)們吃到就行，幼兒跟我逐步的學習，也有幾個不太專心的幼兒，看著南瓜餅怕丟了似的，這節(jié)課學的比較多，但通過圖片教學，南瓜的外形學的比較快。說

25、到吃南瓜時，幼兒們的眼睛像發(fā)光一樣，幼兒小愛吃是天性，大概知道吃南瓜的益處，就主要的能認識，以后見到南瓜能分清就行?；顒咏Y尾時我用搶答的方式贏南瓜餅，調動幼兒回答問題的積極性，隨著加深對本節(jié)課所學的知識。我用食物引幼兒興趣方法還行，但還有不足，有的幼兒惦記吃的分心了，所以這個方法還有在改進。蔬菜大班教案8設計意圖：在日常生活中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們無時無刻不在與數(shù)學打交道，數(shù)學教學對孩子們的生活有著獨特的影響。所以我們要在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學，也就是讓數(shù)學教學“生活化”。所謂數(shù)學教學“生活化”，就是在數(shù)學教學中，要讓數(shù)學教學的內容向社會延伸，讓社會生活進入數(shù)學教學。而蔬菜是小朋友每天都見到的，和他們不可分

26、開。于是，我利用這一資源，讓小朋友利用簡單的統(tǒng)計來統(tǒng)計事物，從玩中學習，從游戲中學習更多的知識。因此，我設計了這堂課，讓小朋友自己去操作，使幼兒在動眼、動手、動腦的過程中掌握鞏固分類的知識，初步嘗試用統(tǒng)計的方法，讓小朋友用自己的方式簡單清楚地記錄。同時通過幼兒自己介紹的方式，引導幼兒較清楚地表述，真正發(fā)揮幼兒在學習中的主體地位，促進幼兒在愉快的狀態(tài)下積極學習的能力。一、活動目標1、學習簡單的方式清楚地記錄，初步學習統(tǒng)計。2、引導幼兒清楚地表述自己的記錄結果。二、活動準備：1、土豆、辣椒、茭白、蘿卜等蔬菜人手一份。2、各類標記、鉛筆。三、活動過程：一、導入活動：秋天是豐收的.季節(jié)，小兔子家收了各

27、種各樣的蔬菜，我們一起去看一看小兔都收了些什么菜呀？二、初步探索統(tǒng)計的方法：1、小兔子收了那么多的蔬菜，他想請我們小朋友幫忙，收了哪些蔬菜，每一中蔬菜有多少你們愿意嗎2、老師給你們準備了筆、蔬菜、標記、白紙。你們可以在白紙上貼蔬菜的標記進行統(tǒng)計。但老師要一個要求，你們的小耳朵可要聽仔細了：你們統(tǒng)計出來的蔬菜數(shù)量要讓別人看得清清楚楚，明明白白。我們趕快行動吧。3、幼兒嘗試統(tǒng)計4、交流：把你們統(tǒng)計的拿到上面來。誰愿意來介紹一下。你是怎么統(tǒng)計的我們看看這兩張統(tǒng)計，哪一張讓我們看的更清楚，排列更整齊呢5、小結：他的辦法真不錯，統(tǒng)計的蔬菜品種多，而且讓人一眼就可以看清他統(tǒng)計的蔬菜的數(shù)量三、初步學習統(tǒng)計的

28、方法：1、你們想不想也來嘗試一下用這種方法統(tǒng)計呢？2、幼兒再次嘗試統(tǒng)計。3、交流：有沒有誰愿意把統(tǒng)計表拿到上面來，向大家介紹一下你是怎么統(tǒng)計的呢？四、總結：我們今天學了一種新本領，能用非常簡單的方法，讓小兔子一眼就看出他收了多少種蔬菜，每種有多少。小兔子要我?guī)退x謝你們。他說，下次有困難還要來找我們小朋友，你們愿意幫助他嗎下課后老師想請小朋友幫老師統(tǒng)計一下我們的玩具。愿意嗎蔬菜大班教案9活動設計背景在日常的午餐中我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的孩子不愛吃蔬菜，有的甚至一點蔬菜都不吃。雖然蔬菜隨處可見，種類繁多，是小朋友經常接觸到的一種食物，可是它的營養(yǎng)以及對人身體的好處卻不是很了解。因此有必要引導幼兒對蔬菜有正

29、確的認識，加深對蔬菜的喜愛，并養(yǎng)成健康向上，不挑食的飲食好習慣。鼓勵幼兒多吃蔬菜有益健康。針對這些問題，特設計本活動?；顒幽繕?、認識常見蔬菜的名稱及外形特征，簡單了解一些蔬菜的不同食用部分和使用方法。2、嘗試給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實類），發(fā)展幼兒的分類能力。3、蔬菜好吃有營養(yǎng)。教育幼兒不要挑食。4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。5、初步了解健康的小常識。教學重點、難點重點：讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值，不愛吃蔬菜、挑食對身體不好。難點：有些蔬菜不能直觀的給幼兒展示?；顒訙蕚?、一些常見的蔬菜實物，卡片畫，自制一些蔬菜頭飾2、幼兒提前在家里或者和家長一起去市場了解一些蔬菜的知識?；顒舆^程1、讓

30、小朋友戴上蔬菜的頭飾跳一段“蔬菜寶寶舞”，激發(fā)幼兒的興趣。老師：“這多的蔬菜寶寶呀，老師都看花眼了，讓不出來是什么疏菜了，小朋友能自己說出來自己頭上戴的是什么蔬菜嗎”（幼兒自己說蔬菜的名字）老師：“哇！小朋友真聰明，認識這么多的蔬菜呢，有的老師還不認識呢。那你們都喜歡吃哪一種蔬菜呢”（幼兒回答）老師：“小朋友們還知道這些蔬菜的哪個部分是可以吃的嗎”然后用準備好是蔬菜實物逐一說明，引導幼兒了解蔬菜可以食用的部分是不一樣的。2、通過做游戲，讓幼兒學會蔬菜的簡單分類。給每個小朋友發(fā)一個蔬菜實物或者蔬菜卡片，然后讓幼兒根據蔬菜的食用部分去找朋友。（在活動的過程給與及時的糾正，加深幼兒的印象。）利用輕松

31、、活潑的游戲，讓小朋友在活動過程中不僅能正確地對蔬菜進行分類，并能自由地、夸張地表現(xiàn)可愛的蔬菜寶寶形象。3、通過角色表演，讓幼兒形象的了解多吃蔬菜的好處。扮演蔬菜的幼兒依次做簡單的動作，邊做自我介紹。白菜寶寶：我是白菜寶寶，小朋友要和我做朋友，只要吃了我以后，天天大便很舒暢。菠菜寶寶：你們認識我嗎我叫菠菜寶寶，你想變得強壯有力氣嗎小朋友吃了我以后，就會身體棒棒，少生病，記住了，大力水手吃菠菜。西紅柿寶寶：我是西紅柿寶寶，你看我長得多漂亮，渾身紅通通，小朋友吃了我以后，也會變得漂亮、帥氣。只要幼兒明白多吃蔬菜對身體的好處，他們的偏食習慣是能夠慢慢地糾正過來的。4、活動延伸幼兒回家后，可一和家長一

32、起榨一些美味的蔬菜汁，進一步了解蔬菜的營養(yǎng)，讓幼兒對蔬菜持續(xù)不斷的對蔬菜產生興趣。活動反思：由于硬件設施的限制，不能更好的展示蔬菜的特征及營養(yǎng)價值有一部分幼兒不愛吃蔬菜可能是味覺系統(tǒng)還沒發(fā)育完全，對某些蔬菜的氣味適應不了，我們應多和家長溝通，爭取把蔬菜做的更美味一些，讓小朋友早日愛上蔬菜。蔬菜大班教案10活動目標：1.認知目標：讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價值高，但有特殊味道的蔬菜2.技能目標：了解幾種蔬菜在人體中的特殊作用情感目標初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習慣活動重點：引導幼兒不挑食，愛吃蔬菜活動難點：讓幼兒了解各種蔬菜的營養(yǎng)價值活動準備：1.前經驗準備：生活區(qū)初步了解過各種蔬菜2.物質準備：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭活動過程：1.引發(fā)興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱（1）今天，我們請來了幾位小客人，這些小客人經常在我們的飯桌上出現(xiàn)，來看看它們是誰？（2）依次出現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。（3）小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。（幼兒四散聞一聞，教師問幼兒：你聞到了什么味道）小結：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎2.讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價值（1）教師：這些蔬菜寶寶經常到我們的飯桌上