1、PAGE7PAGE7采薇優(yōu)質(zhì)教案采薇優(yōu)質(zhì)教案【教學(xué)目標(biāo)】熟讀成誦，歸納詩歌的章法特點(diǎn)、表現(xiàn)手法等方面的藝術(shù)特色以及本詩深刻的思想內(nèi)容【教學(xué)重點(diǎn)】疏通課文，鑒賞課文的思想內(nèi)容和藝術(shù)形式【教學(xué)難點(diǎn)】疏通詩句，體會抒情主人公復(fù)雜的情感【教學(xué)方法】誦讀法、合作探究法【教學(xué)課時】一課時【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課1、寒冬，陰雨霏霏，雪花紛紛，一位解甲退役的征夫在返鄉(xiāng)途中踽踽獨(dú)行道路崎嶇，又饑又渴;邊關(guān)漸遠(yuǎn)，鄉(xiāng)關(guān)漸近此刻，他遙望家鄉(xiāng)，撫今追昔，不禁思緒紛繁，百感交集艱苦的軍旅生活，激烈的戰(zhàn)斗場面，無數(shù)次的登高望歸的情景，一幕幕在眼前重現(xiàn)采薇，就是三千年前這樣的一位久戍之卒，在歸途中的追憶唱嘆之作2、

2、翻開人類幾千年的文明史，你會發(fā)現(xiàn)，歷史的年輪，并不總是從溫馨寧靜的田園中穿過，而常常碾壓著累累尸骨前行不管你對它懷有什么樣的情感，戰(zhàn)爭這個巨大的幽靈，一直伴隨人類成長的歷史于是，戰(zhàn)爭，一直是人類文學(xué)的一個永恒話題現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)小雅采薇去感受幾千年前的古人對戰(zhàn)爭含辛茹苦的咀嚼，去感受積淀在其中的真切復(fù)雜的人生百味二、整體感知1、檢測預(yù)習(xí)(1)字音玁狁(xinyn)不遑(hung)孔疚(ji)靡盬(mg)四牡(m)骙骙(ku)小人所腓(fi)象弭(m)雨(y)雪霏(fi)霏載(zi)渴載饑維常之華(hu)(2)通假字歲亦莫止莫暮m彼爾維何玁狁孔棘棘急j2、誦讀感知(1)結(jié)合注釋，自由誦讀提示節(jié)奏

3、：四言詩，每句一般讀成“二、二”節(jié)拍采薇采薇，薇亦作止曰歸曰歸，歲亦莫止靡室靡家，玁狁之故不遑啟居，玁狁之故(2)放錄音，聽讀課文(3)齊讀或點(diǎn)名個讀3、疏通詩句，理清思路(1)結(jié)合注釋，疏通詩句重點(diǎn)字詞不遑啟居遑，閑暇憂心孔疚孔，很疚，痛苦君子之車君子，指將帥小人所腓小人，指士兵腓，遮蔽疏通詩句，體會情感采薇采薇一把把，薇菜新芽已長大說回家呀道回家，眼看一年又完啦有家等于沒有家，為跟玁狁去廝殺沒有空閑來坐下，為跟玁狁來廝殺采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初發(fā)芽說回家呀道回家，心里憂悶多牽掛滿腔愁緒火辣辣，又饑又渴真苦煞防地調(diào)動難定下，書信托誰捎回家!采薇采薇一把把，薇菜已老發(fā)杈枒說回家呀道回家，轉(zhuǎn)眼

4、十月又到啦王室差事沒個罷，想要休息沒閑暇滿懷憂愁太痛苦，生怕從此不回家什么花兒開得盛棠棣花開密層層什么車兒高又大高大戰(zhàn)車將軍乘駕起兵車要出戰(zhàn)，四匹壯馬齊奔騰邊地怎敢圖安居?一月要爭幾回勝!駕起四匹大公馬，馬兒雄駿高又大將軍威武倚車立，兵士掩護(hù)也靠它四匹馬兒多齊整，魚皮箭袋雕弓掛哪有一天不戒備，軍情緊急不卸甲!回想當(dāng)初出征時，楊柳依依隨風(fēng)吹;如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛道路泥濘難行走，又渴又饑真勞累滿心傷感滿腔悲,我的哀痛誰體會!三、文本探究詩歌是一種最古老的文學(xué)形式，它用語言在我們的意念中勾勒出一幅幅生動的圖畫，傳達(dá)一種內(nèi)在的情感而中國古典詩歌的魅力就在于它能有凝練的語言激發(fā)讀者無限的想像力

5、采薇這首詩一12下一頁采薇優(yōu)質(zhì)教案A.望風(fēng)披糜憂心忡忡即來之，則安之世外桃園B.糜糜之音縱橫馳聘彌天大謊人才輩出C.兵荒馬亂戍馬倥傯倉遑逃竄箭拔弩張D.尋物啟事莫名其妙滄桑巨變山清水秀3.下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是()A.采薇采薇，薇亦作止：句尾語氣助詞，無實(shí)義。B.我戍未定，靡使歸聘：問候C.行道遲遲：很晚D.戎馬既駕，四牡業(yè)業(yè)：高大的樣子4.下列各組句中，每句都包含有通假字的一組是()A.歲亦莫止/我戍未定B.憂心孔疚/我行不來C.彼爾維何/彼路斯何D.象弭魚服/小人所腓一、填空1、詩經(jīng)在先秦時不稱“經(jīng)”，而是稱(“”)或“詩三百”，詩經(jīng)本有305篇，舉其整數(shù)，故稱“詩三百”。()初成為

6、官學(xué)，被尊為經(jīng)，始稱詩經(jīng)，后世也有沿稱“詩三百”的。2、詩經(jīng)主要收集了()至春秋中葉五百多年間的作品。3、詩經(jīng)描述了周代豐富多彩的社會生活，揭示了周人的精神風(fēng)貌和情感世界，故可以說詩經(jīng)奠定了我國詩歌()傳統(tǒng)。4、詩經(jīng)“六義”是指()與賦比興。5、采薇是屬于詩經(jīng)的三個組成部分中()部分的。二、選擇1.詩經(jīng)的作者是()A.貴族B.平民C.各個階層人士D.士人2、風(fēng)雅頌是詩經(jīng)的三個組成部分，這主要是根據(jù)()的不同對詩經(jīng)的分類。A.作者B.地域C.內(nèi)容D.音樂3、采薇詩中沒有表現(xiàn)的思想感情傾向是()A.對周天子的憤怒B.對戰(zhàn)爭的厭惡C.對和平的向往D.思鄉(xiāng)自傷之情4、詩經(jīng)收錄了大致是()時期的作品。A

7、、夏代B、先秦C、周初至春秋中葉D、東周5、下列幾項(xiàng)與采薇中“薇”意義完全沒有關(guān)系的一項(xiàng)是()A.時間B.氣節(jié)情志C.飲食D.音樂三、簡答1、以你所熟悉的詩經(jīng)篇章說一說什么是賦比興。2、詩經(jīng)是怎樣的一本書?3、試分析采薇這首詩以“采薇”起興的表達(dá)效果。4、采薇這首詩表現(xiàn)了作者哪幾方面的思想感情?5、小雅采薇詩中怎樣處理國與家關(guān)系的你如何看待這一問題6、以采薇為例說一說詩經(jīng)的藝術(shù)特點(diǎn)。四、論述1、晉人謝玄視采薇末章為“詩三百”中最佳的詩章,此章何以具有如此的藝術(shù)魅力?2、清人王夫之以“以樂景寫哀,以哀景寫樂,一倍增其哀樂”之語評采薇“楊柳依依”四句的藝術(shù)效果。你是否同意這一觀點(diǎn)?請論述理由.五采薇試題詩的最后一章在內(nèi)容和寫法上與前面各章有何不同