1、幼兒園小班音樂活動(dòng)教案蔬菜湯含反思幼兒園小班音樂活動(dòng)教案蔬菜湯含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過語言念誦，感知四分音符、八分音符、十六分音符的節(jié)奏型，并能進(jìn)行節(jié)奏型的變化組合。2、初步感知休止符，能在穩(wěn)定的節(jié)拍下變化休止符的位置。3、積極參與活動(dòng)，感受節(jié)奏游戲的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：能正確的用語言或動(dòng)作表現(xiàn)四分音符、八分音符、十六分音符及休止符的節(jié)奏型。難點(diǎn)：能通過自主擺放圖片，進(jìn)行節(jié)奏型的變化和念誦?；顒?dòng)準(zhǔn)備：會(huì)唱摘菜歌蔬菜圖片：青菜、胡蘿卜、兩只蘑菇、蔥手、腳的提示圖片4個(gè)鍋圖片活動(dòng)過程：（一）歌曲表演導(dǎo)入活

2、動(dòng)1、小朋友，你們平時(shí)喜歡吃什么蔬菜呀？（幼兒回答）對(duì)，蔬菜里有豐富的營養(yǎng)，各種蔬菜都吃，身體才會(huì)棒！2、那今天老師要帶你們?nèi)ゲ藞@摘一些新鮮的蔬菜做一道美味的蔬菜湯好嗎？（幼兒回答）3、師生表演唱摘菜歌（二）感知研究四分音符、八分音符、十六分音符的節(jié)奏型1、??！新鮮的蔬菜摘回來了，看看有些什么呢？教師逐一出示蔬菜圖片。重點(diǎn)提問幾只蘑菇（兩只）2、我呀要把這些蔬菜一樣一樣的放進(jìn)鍋里，開始做蔬菜湯了。我這道蔬菜湯是一道魔法蔬菜湯，念幾遍咒語就能把它變熟了，想不想聽我念咒語呀？3、教師在預(yù)示動(dòng)作后按|X X|XX X|XX XX| X|的節(jié)奏型有節(jié)奏的念青菜、胡蘿卜、兩只蘑菇、蔥。4、愿意幫我一起來

3、念魔法咒語嗎？5、念魔法咒語的秘訣：要根據(jù)蔬菜的排列順序正確念出蔬菜的名字。（三）節(jié)奏中加入肢體動(dòng)作1、我來嘗嘗湯的味道怎么樣了？（教師做嘗的動(dòng)作）咦，奇怪，怎么一點(diǎn)味道都沒有啊?。ㄓ變核伎迹┰瓉聿荒苤荒钪湔Z，還要加上魔法動(dòng)作才能讓湯的味道鮮美可口。2、教師在預(yù)示的動(dòng)作后邊有節(jié)奏的邊念讀邊間隔加入拍手、拍腿的動(dòng)作。3、剛才，我念魔法咒語的時(shí)候做了哪些動(dòng)作呢？（幼兒舉手回答）4、哪個(gè)蔬菜是拍手的？拍幾下呢？（幼兒回答）念哪個(gè)蔬菜的時(shí)候是拍腿的？拍了記下呢？5、根據(jù)幼兒的回答，教師在圖片下方貼上相應(yīng)的手腳圖。（四）進(jìn)行節(jié)奏的變化組合練1、我們把鍋里的蔬菜翻一番，讓它熟的更快、更入味。2、教師隨機(jī)變

4、換蔬菜圖片順序。蔬菜的順序變了，新的魔法咒語該怎么念呢？3、不斷變換圖片順序，幼兒探索正確念誦變換后的節(jié)奏型，并加上拍手拍腿的動(dòng)作。（五）感知、練休止符，研究用動(dòng)作穩(wěn)定內(nèi)心節(jié)拍1、蔬菜湯的香味把一個(gè)饞嘴的小貓引來了，它偷吃了鍋里的菜。（教師隨機(jī)把一張圖片反轉(zhuǎn)）它偷吃了什么菜呢？2、教師示范對(duì)消失圖片的處理。休止符O3、提問胡蘿卜沒有了該怎么辦呢？ |X X|OO O|XX XX|O|4、依次做處理，到最后所有的蔬菜都沒有了。（六）分組合作，自主變化節(jié)奏進(jìn)行練1、小朋友們想不想自己做蔬菜湯呢？2、把小朋友分成4組，每組4個(gè)小朋友，每組發(fā)放一口鍋圖片，4個(gè)蔬菜圖片（青菜、胡蘿卜、兩只蘑菇、蔥）3、

5、提出要求：a每個(gè)小朋友選一種蔬菜，然后互相商量4個(gè)蔬菜怎樣排隊(duì)，b大家一起看著圖片有節(jié)奏的念咒語加動(dòng)作。4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)并評(píng)價(jià)。（七）活動(dòng)結(jié)束：小朋友們，大家一起去找偷吃了蔬菜的小貓?；顒?dòng)反思：1、您設(shè)計(jì)的活動(dòng)是否適合兒童？答：適合，本次活動(dòng)主要想通過音樂、圖片和游戲等多種形式激發(fā)兒童對(duì)蔬菜的喜愛，鼓勵(lì)兒童在飲食慣中多吃蔬菜，不挑食。2、有幾個(gè)兒童參與不積極，為什么？幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案小蚱蜢學(xué)跳高含反思活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解在秋天活動(dòng)的昆蟲的各種特征。2、體會(huì)兒歌的韻律，對(duì)兒歌產(chǎn)生興趣并有節(jié)奏地朗誦。3、樂于探索、交流與分享。4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖秋

6、天聚會(huì)。活動(dòng)過程一、導(dǎo)入。1、師：你們知道秋天都有哪些昆蟲呢?幼兒自由回答師：老師這里有一張圖片，我們一起來看看，秋天有哪些昆蟲(手指著圖片，幼兒跟著一起觀察昆蟲)幼兒：小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢蟲、小螞蟻、小蚱蜢師：這些小昆蟲都有什么特點(diǎn)?幼兒：小蜜蜂：會(huì)飛，辛勤采花粉。小蜻蜓：會(huì)飛，捉害蟲。螳螂：會(huì)飛，會(huì)爬。七星瓢蟲：會(huì)飛，會(huì)爬。小螞蟻：會(huì)爬，辛勤地筑巢、儲(chǔ)備糧食。小蚱蜢：會(huì)跳。2、師：在生活中，你們見過小蚱蜢嗎?幼兒：見過、沒見過師：你知道小蚱蜢有什么特殊的本領(lǐng)嗎?幼兒：會(huì)跳。(如果幼兒回答不出，可引導(dǎo)幼兒觀察圖片，圖片上的.小蚱蜢在做什么?-跳高，由此得出小蚱蜢的特殊本領(lǐng)是跳高)二、

7、初步理解兒歌1、師：(看掛圖)小朋友知道這是什么草么?幼兒：狗尾草師：有一天，小蚱蜢在草叢里跳高，它一跳跳上狗尾草。2、師：小朋友，你是怎么跳高的?(請(qǐng)一個(gè)幼兒上來示范他怎么跳高)師：小朋友跳得真棒，小蚱蜢也是這樣跳的，它腿一彈，腳一翹，就跳得好高好高，它可驕傲了，它得意的說：哪個(gè)有我跳得高。師：得意的動(dòng)作怎么做?(動(dòng)作：雙手叉腰，眼睛朝上看，用手拍拍胸脯，豎起大拇指)小朋友和老師一起做做得意的動(dòng)作。3、師：可是突然發(fā)生了一件事，你們猜猜，小蚱蜢發(fā)生了什么事情?(幼兒自由想象)師：我們一起來聽聽看，小蚱蜢發(fā)生了什么事情。小蚱蜢啊正得意呢，突然，草一溜，它摔了一跤，從狗尾草上摔了下來。4、師：小

8、朋友們，平時(shí)你摔跤了，撞到頭了，會(huì)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出頭上會(huì)腫起一個(gè)大包包)把動(dòng)作做出來。(摔跤了，用手摸摸自己的頭)師：采野花幼兒園小班下學(xué)期音樂教案活動(dòng)目標(biāo)1、感受春天萬物生長，百花盛開的自然美景。2、在采野花、編花環(huán)的動(dòng)作中感受兒歌的節(jié)奏美。3、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備：收集各種籃子；為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一根柳枝；春姑娘圖片、教育掛圖；花環(huán)一個(gè)。2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓孩子知道外出采野花的安全事項(xiàng)；了解各種野花的特征。3、場(chǎng)地堪探：教師事先熟悉郊游路線，排除安全隱患。活動(dòng)過程一、談話引入。1、教師提問：小朋友知道現(xiàn)在是什么

9、季節(jié)嗎？春天野外有很多野花開放了，有紅花、黃花、藍(lán)花用一個(gè)好聽的詞叫“五顏六色”。2、小朋友知道什么是野花嗎？教師結(jié)合野花圖片，讓幼兒了解野花的生長地、特征，讓幼兒區(qū)分野花和家花。3、出示春姑娘圖片，以春姑娘口吻引出采野花編花環(huán)活動(dòng)。二、交代野外采野花要求。（1）不能離開集體，要和同伴拉拉手。（2）只能采野花，不能采叔叔阿姨種的花。（3）籃子合著用，采了一大把再放到籃子里。三、師幼挎著籃子到野外采花。教師將兒歌的第一、二段結(jié)合到采花的過程中，“采，采，采野花，一會(huì)采了一大把”“花，花，真漂亮，五顏六色真好看”。四、組織幼兒回活動(dòng)室，稍作休息，準(zhǔn)備下一環(huán)節(jié)：編花環(huán)。五、教師邊編花環(huán)，邊念兒歌的第三段：編，編，編花環(huán)，花環(huán)編得圓又圓。1、請(qǐng)幼兒說說：老師編的花環(huán)是什么形狀的？用什么編的？老師戴著花環(huán)漂亮嗎？變成誰了？2、師小結(jié)：花環(huán)是圓形的，先將長長的柳枝繞成一個(gè)圓形，再將五顏六色的花編在柳枝上。戴上花環(huán)，就變成了漂亮的春姑娘了。3、幼兒嘗試編花環(huán)，教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊編花環(huán)“編，編，編花環(huán)，花環(huán)編得圓又圓”。對(duì)能力強(qiáng)的孩子給予肯定，能力弱的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?，讓幼兒體驗(yàn)成功的愉悅。六、戴花環(huán)，請(qǐng)幼兒將編好的花環(huán)戴在頭上，師幼一起念兒歌第四段：“戴，戴，真漂亮，我們變成春姑娘?！逼?、引導(dǎo)幼兒觀察教育掛圖，根據(jù)圖上的步驟將四段