1、六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案班級(jí)：姓名：設(shè)計(jì)人：李敏包組領(lǐng)導(dǎo)簽字：賈永明課題學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)嘗試9.飛吧，你飛吧！課型精讀課時(shí)1課時(shí)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.讀懂課文內(nèi)容，了解小蘿卜頭在監(jiān)獄的痛苦生活，體會(huì)革命者對(duì)自由和解放的渴望與向往。3.練習(xí)背誦第9自然段。抓住文中的細(xì)節(jié)描寫和“空筆”，體會(huì)革命者對(duì)解放、對(duì)自由的渴望與向往。收集有關(guān)兒童抗戰(zhàn)故事準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)1.出示預(yù)習(xí)提綱，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)提綱，再次讀文梳理預(yù)習(xí)內(nèi)容。2.開火車分段讀課文，并思考課文主要講了什么事，課題中的你指的是誰(shuí)？3.根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)學(xué)習(xí)第九自然段。文中的小蟲給你留下了怎樣的印象？這么普通的小蟲為什么在小蘿卜頭眼里它是那

2、么美麗可愛呢？合作探究（1）第一自然段指導(dǎo)抓動(dòng)作詞練習(xí)朗讀。（2）第二至第六自然段指導(dǎo)分角色朗讀。三、修改病句(6)1、我的心情激動(dòng)得幾乎要跳起來。（修改病句）2、考古學(xué)家在三峽庫(kù)區(qū)發(fā)現(xiàn)了許多過去的古文物。（修改病句）3、許浩在作文中列舉了一些生活在非洲大陸的動(dòng)物名字。（縮句）4、這件事給藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)?。（改反問句?、月亮被云層遮住了。（改擬人句）6、音樂（）能給人以美的享受，（）能陶冶人的情操。（關(guān)聯(lián)詞）四、課文回顧：小蘿卜頭兩手輕輕捧著那只蟲子，唯恐傷害了它。劉思揚(yáng)摸了摸口袋，送摸出一只偶然帶來的，被特務(wù)沒收了火柴的空火柴盒，丟出鐵窗，給小蘿卜頭。小蘿卜頭打開火柴盒，

3、把蟲子放了進(jìn)去。他正要關(guān)上盒子的時(shí)候，突然瞥見那只蟲子在盒子里不安地爬動(dòng)。啊，它失去了自由。小蘿卜頭若有所思地停住了手。他把盒子重新打開，輕聲說道：“飛吧，你飛吧!”1.寫出反義詞偶然-（）若有所思-（）2.小蘿卜頭為什么把放進(jìn)火柴盒的蟲子又放了？六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案班級(jí)：姓名：設(shè)計(jì)人：李敏包組領(lǐng)導(dǎo)簽字：賈永明課題10.詩(shī)兩首課型精讀課時(shí)1課時(shí)1.認(rèn)識(shí)“棺、叛、乾、坤、罕”，會(huì)寫“囚、軀、棺、叛、逆、顛、罕”。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)嘗試2、理解詩(shī)中部分詞語(yǔ)的含義或作用，進(jìn)而讀懂全詩(shī)。使學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌精練、形象的特點(diǎn)。培養(yǎng)閱讀詩(shī)歌的能力。3、有感情地朗讀課文、背誦課文。學(xué)習(xí)革命者為捍衛(wèi)信仰和尊嚴(yán)不惜犧牲

4、的偉大精神。了解詩(shī)的寫作背景。1、揣摩兩首詩(shī)藝術(shù)上的不同風(fēng)格2、學(xué)習(xí)革命先烈的獻(xiàn)身精神，了解他們對(duì)美好未來的追求查找作者資料圖片準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)1、有感情地朗讀詩(shī)歌。你覺得哪些詩(shī)句最讓你感動(dòng)？合作探究1.初步解決疑難問題。想一想：從這首詩(shī)可以看出葉挺是個(gè)什么樣的人？2.再讀詩(shī)歌，細(xì)細(xì)品味，思考：他們?yōu)槭裁础皩?duì)著死亡放聲大笑”？寫詞語(yǔ)Liokuhiuchnynoxinglioliowj()()()()()組詞鎖（）渴（）驅(qū)（）顫（）銷（）喝（）軀（）擅（）奇妙的蜘蛛網(wǎng)“我回到農(nóng)村過暑假。有一次在場(chǎng)院乘涼，爺爺說：要下雨了，咱們回家吧！”后來，果然下雨了。我好奇地問爺爺：“你怎么知道要下雨了呢？”爺爺

5、笑著說：“你常看看蜘蛛網(wǎng)，就知道了?！庇谑?，每天傍晚我都去觀察蜘蛛網(wǎng)，一連幾天，我看蜘蛛網(wǎng)都是平平地掛在那里，沒有什么變化。又過了幾天，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛離開了原來的蜘蛛網(wǎng)，從屋檐下面的籬笆上豎著拉了一條條長(zhǎng)絲，好像一根根的細(xì)柱子。然后，蜘蛛就沿著這幾根豎絲，側(cè)著身子來回地爬著，繞上一圈一圈的細(xì)絲，不一會(huì)兒，蜘蛛就結(jié)了一個(gè)豎網(wǎng)掛在那里。我高興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了爺爺。他讓我第二天再去看看蜘蛛網(wǎng)。夜里“嘩啦啦”地下起了大雨。第二天，我就跑出去看那些奇妙的蜘蛛網(wǎng)。噢！我看出來了，平掛著的蜘蛛網(wǎng)被雨水砸壞了，而豎掛著的蜘蛛網(wǎng)還完好無缺。原來，下雨前，氣壓低，蜘蛛感覺出來了，便趕在下雨前先結(jié)個(gè)豎網(wǎng)，以免雨后無家

6、。（1）在短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。埋沒（）殘缺不全（）（2）第三自然段在文中的作用是（）A.畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明主題的作用。B.承上啟下，起過渡的作用。C.解釋說明，加深理解的作用。（3）讀了這篇短文，你有什么想法？六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案班級(jí)：姓名：設(shè)計(jì)人：李敏包組領(lǐng)導(dǎo)簽字：賈永明課題學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)嘗試準(zhǔn)備語(yǔ)文七色光五課型練習(xí)課時(shí)1課時(shí)1、在詞句訓(xùn)練中，抓特點(diǎn)，找規(guī)律，培養(yǎng)語(yǔ)感。2、積累古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。3、了解抗戰(zhàn)英雄的事跡，從中受到教育。在詞句訓(xùn)練中，抓特點(diǎn)，找規(guī)律，培養(yǎng)語(yǔ)感。搜集相關(guān)資料課前預(yù)習(xí)搜集本單元課文中學(xué)習(xí)的小蘿卜頭、葉挺的資料。搜集一個(gè)你最喜愛的抗戰(zhàn)英雄的資料合作探究小組

7、合作，找一找辨析形近字的方法有哪些？歸綱并總結(jié)出來。嘗試練習(xí)一、寫詞語(yǔ)Dinjiozulngbokchnyshjn（）（）（）（）（）PijincqShdfngjnchntuqio（）（）（）()二、四字詞語(yǔ)填空若有（）（）無章連()帶()（）欲滴（）無疆（）無神冷若（）口若（）三、填修飾詞語(yǔ)（）的薄殼（）的天宇（）的顫音（）的妙境（）地走（）地爬著小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；?/p>

8、里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響著。1.第二段寫出了春花的哪些特點(diǎn)？（4分）_22.第二段寫春花，為什么要寫蜜蜂、蝴蝶？（分）_3.春風(fēng)“像母親的手撫摸著你”，這一比喻具有怎樣的

9、表達(dá)效果？文中寫出的春風(fēng)具有什么特點(diǎn)？（3分）_（4.從上述文字中挑選一處你認(rèn)為最能觸發(fā)想象的句子。2分）_5.以上這三段文字，作者分別描繪了哪兩幅圖？（3分）_6.在第一段中，作者充分運(yùn)用了自己的觸覺、味覺、聽覺，并用手中的妙筆，將難以狀寫的春風(fēng)寫得神韻透徹，在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（3分）_7.文中畫線句子運(yùn)用了什么修辭方法？各有什么作用？（3分）_8.第一段用了什么修辭手法？有什么作用？（3分）_9.第5節(jié)從_角度描寫春風(fēng)的和煦，再?gòu)男嵊X角度描寫_，最后從聽覺角度描寫春風(fēng)送來悅耳聲響。作者將春風(fēng)描繪得有形、_、_。六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案班級(jí)：姓名：設(shè)計(jì)人：尚文忠包組領(lǐng)導(dǎo)簽字：賈永明課題11.黃

10、河之水天上來課型精讀課時(shí)1課時(shí)（1）學(xué)習(xí)作者多角度細(xì)致傳神描寫景物的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)嘗試準(zhǔn)備（2）朗讀課文，在聲情并茂的朗誦中體會(huì)作者的感情（3）提高學(xué)生觀察感受生活的能力，激發(fā)他們熱愛大自然，熱愛祖國(guó)，熱愛人民的深厚感情；多角度多視點(diǎn)的觀察、感受和描寫如何將博大的事物寫的細(xì)致傳神多媒體課件圖片課前預(yù)習(xí)a)搜集作者劉白羽的相關(guān)資料。b)搜集有關(guān)描寫黃河的詩(shī)句名言。自學(xué)相關(guān)詞語(yǔ)并注音（）()()()（）驚心動(dòng)魄巉巖狂飆摩天浩浩蕩蕩（）（）（）（）洶涌澎湃驚濤駭浪天崩地裂熱情洋溢合作探究1.本文作者描寫了在和看黃河的不同感覺，贊美了中華民族的河-黃河的磅礴氣勢(shì)合神奇風(fēng)采，抒發(fā)了作者。2.在

11、劉家峽，作者從哪些角度觀察并呈現(xiàn)黃河的不同風(fēng)采的？Tiownghnpfnglundbjngy（）（）（）（）（）Mgychfshhorynhiby（）（）（）（）（）組詞哺（）施（）浩（）俯（）捕（）拖（）皓（）腑（）溢（）菇（）磨（）跳（）隘（）茹（）蘑（）眺（）我來選詞填空。珍貴寶貴1.你所能給予他人的最（）的東西莫過于你身體的一部分。2.老藝術(shù)家把非常（）的工藝品獻(xiàn)給了國(guó)家。3.你認(rèn)為時(shí)間對(duì)于青少年來講十分（）嗎？陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)4.紅軍打敗了敵人后，又（）北上抗日。5.人大代表（）走進(jìn)了人民大會(huì)堂。6.工人修好擴(kuò)音器后，大會(huì)（）進(jìn)行。我是修改病句小行家。1.悅耳的琴聲被我的思路打斷了。2.

12、禮堂里坐了不少來自各個(gè)學(xué)校的許多少先隊(duì)員。3.同學(xué)們坐在寬闊的教室里觀看著足球比賽實(shí)況。4.比賽結(jié)束了，同學(xué)們都走了，只有宣傳委員還在寫稿子。5.閔明這個(gè)學(xué)期認(rèn)真地完成了數(shù)學(xué)作業(yè)和各科作業(yè)。以上內(nèi)容轉(zhuǎn)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案班級(jí)：姓名：設(shè)計(jì)人：尚文忠包組領(lǐng)導(dǎo)簽字：賈永明課題12.古詩(shī)三首課型精讀課時(shí)1課時(shí)讀懂詞句意思，理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)思想感情。能有感情地朗讀和學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)嘗試準(zhǔn)備背誦全詩(shī)。培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀古詩(shī)的能力與合作學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國(guó)的思想感情。情感朗讀，感悟詩(shī)境。收集祖國(guó)美景圖片、資料、詩(shī)句。課前預(yù)習(xí)1.搜集詩(shī)人李白、杜牧和劉禹錫的相關(guān)資料。2.了解唐代文壇上

13、的“雙子星座”。合作探究1.望天門山通過描寫作者在天門山看到的美景，贊美了，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)的熱愛。2.江南春寫了江南春景的和表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)江南春的和。3.浪淘沙描寫了的美景，表達(dá)了詩(shī)人的情感。嘗試練習(xí)：填空。1望天門山是（）代詩(shī)人（）所作，人稱（），他寫了大量歌頌祖國(guó)河山的詩(shī)篇，我知道的還有、2這首詩(shī)通過、六動(dòng)詞，讓我們仿佛看到了的美景。3.本詩(shī)第一句中寫出了天門山的山勢(shì)奇險(xiǎn)；一、二句中、兩個(gè)字寫出了長(zhǎng)江沖決一切奔騰向前的水勢(shì)；二、三句中、寫出了水和山的顏色美。江南春理解請(qǐng)按下列提示從詩(shī)中找出相應(yīng)的句子。1使人聯(lián)想到佳木蔥蘢的句子:2使人聯(lián)想到清江如練的句子：1為了突出江南春色，詩(shī)人選取了哪些具有

14、江南特色的風(fēng)光景物？答：選取了，。2詩(shī)人筆下的江南春景，鮮明，生動(dòng)，形象，請(qǐng)問：這種效果是通過哪些寫作手法產(chǎn)生的？答：浪淘沙解釋詩(shī)句九曲黃河萬(wàn)里沙，解釋：如今直上銀河去，解釋：兩岸青山相對(duì)出。解釋：碧水東流至此回。解釋：1浪淘沙：2銀河：3浪淘風(fēng)簸：4.開：5.回：6.樓臺(tái)：7.南朝：六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案班級(jí)：姓名：設(shè)計(jì)人：尚文忠包組領(lǐng)導(dǎo)簽字：賈永明課題學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)嘗試語(yǔ)文七色光六課型練習(xí)課時(shí)1課時(shí)1、在詞句訓(xùn)練中，抓特點(diǎn)，找規(guī)律，培養(yǎng)語(yǔ)感。2、積累古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。3、了解華僑陳嘉庚熱心家鄉(xiāng)公益事業(yè)的事跡，從中受到教育。1。在詞句訓(xùn)練中，抓特點(diǎn)，找規(guī)律，培養(yǎng)語(yǔ)感。2、積累古詩(shī)，體

15、會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。搜集相關(guān)資料、圖片。準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)1.獨(dú)立完成七色光中的練習(xí)。2.查找有關(guān)描寫風(fēng)景的詞語(yǔ)詩(shī)句合作探究在同桌、小組內(nèi)交流收集的資料。補(bǔ)充詞語(yǔ)，并歸類一（）千里奔騰呼（）層（）疊嶂洶涌澎（）氣勢(shì)磅（）（）峨壯麗風(fēng)平浪（）驚濤（）浪烏云亂（）描寫山：寫水：寫天氣：寫氣勢(shì)：我來寫句子。1.溪水向前流去。（擴(kuò)寫句子）2.姐姐織的那件白里夾紅的毛衣十分漂亮。（縮寫句子）3.厚厚的雪罩住了山川、河流、樹木、房屋。（改成“把”字句）“把”字句：1.“被”字句：4.媽媽說：“小紅病了，我會(huì)不知道嗎？”（改成第三人稱說法）你知道下列的句子用了什么修辭手法嗎？1.麗莎紅紅的臉好像春天開的玫瑰花。（）

16、2.大樹的枝條又都直起來，雖然還時(shí)時(shí)輕擺，可顯著輕松高興。（）3.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）4.狂風(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它。（）閱讀小短文。黃山奇松黃山，誰(shuí)都知道它的景色世界聞名。它的得名主要是因?yàn)橛兴臉悠婷畹娘L(fēng)景，那就是奇松、怪石、溫泉、云海，稱為“四絕”。可是那些奇妙的景物中，最讓我感受深刻的，則是千資百態(tài)的黃山奇松。黃山松真奇呀。在七八百米到一千八百多米的高山地帶，無論大小、高矮，滿山的松樹，每株都有一個(gè)獨(dú)特的風(fēng)格。黃山的松真美呀。山腰和山頂，比比皆是，千資百態(tài)，引人入勝。有的像鳳凰，有的像蒲團(tuán)，有的像臥龍，有的像麒麟不一而足。你是知道的，黃山石多土少。盡管如些，黃山那滿山茁壯的松樹，還是頑強(qiáng)地生長(zhǎng)起來，繁殖著它的種族。它勇敢、自信，堅(jiān)瘊地抗拒著一切自然的災(zāi)害和