1、張老師是如何培養(yǎng)我走上講壇的 2016年7月我畢業(yè)于蚌埠學院，同年被招錄到張梁中學工作，擔任初中歷史課教學，并擔任班主任，這對我來說，是個全新的事業(yè)，從學生走上教師崗位，經(jīng)驗為零，工作不知如何下手，工作中經(jīng)常遇到一些問題。學校為此出臺了青年教師培養(yǎng)的計劃并安排張康老師給我教學上的及時指點導，讓我邁過了一道道坎。剛參加工作時，上課自己累的不輕，可學生根本不領(lǐng)你情，一個人常常在辦公室里發(fā)愣，感到很郁悶。這時許老師主動找到了我，問我教學中是不是遇到什么問題了，我怕他笑話我，就說沒有，后來經(jīng)過他耐心的勸導，我才告訴了他。他不但沒有笑話我，反而安慰我、鼓勵我，說這是正常的事情，他也經(jīng)過這一關(guān)啊！許老師的

2、工作態(tài)度感動了我，我也敞開心扉和他交流，他對待我像對待自己的妹妹一樣,給我關(guān)愛。平時他安排我每周聽他的2節(jié)課，他也抽出時間經(jīng)常聽我的課，然后相互交流，用話語激勵我，精神上支持我，并且還給我講些為人處世的道理，他那兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度感染了我，堅定了我做一名優(yōu)秀教師的決心。其次，是幫助我備課，其間他先后向我介紹了學校特點，周邊環(huán)境以及把握初中生的心理要點，傳授我教學技巧，就像起初我雖然很賣力，但學生學習效果卻很差，許老師就幫我分析原因，興趣是最好的老師，鼓勵是最好的方法，只有想辦法提高學生學習歷史課的興趣，才能解決問題，因為興趣是最好的老師針對不喜歡歷史課的學生，許老師鼓勵我，主動與學生談心，發(fā)現(xiàn)

3、他們的優(yōu)點及時給予鼓勵，使之親之信之，師生心理得到了溝通，學生對老師慢慢地產(chǎn)生了親情，親其師信其道，漸漸地取消了師生間隔閡，學生在輕松愉快中學習，學習興趣提高了，成績自然也得以提高?，F(xiàn)在我的教學水平不斷不得得到提高，得到同事、學生、及學生家長的認可，在2019年歷史優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎。在班主任工作上，我年輕沒有班級管理的經(jīng)驗，一時不知從何抓起，張康老師就耐心告訴我，班級管理的注意事項，尤其是要關(guān)愛學生，對學生要一視同仁，要恪守誠信。剛開始學生認為我是年青老師，不敢拿他們怎么樣，個別男生甚至經(jīng)常故意遲到曠課，和我作對，看我怎么辦。我對此大發(fā)雷霆，甚至動手打人，幸好沒什么后果，現(xiàn)在想想都害怕。對此，許老師先找到我，指出了我的沖動行為是不對的，又找到他們，在他們面前夸我，幫助我樹立威信，時間一長，同學們信服我，班主任工作自然也就有了好轉(zhuǎn)，為了進一步鞏固班級管理，許老師主動幫助我開展一系列主題班會活動，成立歷史興趣小組，創(chuàng)辦手抄報等一系列活動，廣泛培養(yǎng)學生興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，通過以上活動的開展，加強了班集體的凝聚力，去年我班被固鎮(zhèn)縣教育局評為“優(yōu)秀班集體”，這些成績的取得與張康老師支持和關(guān)心是分不開的。張康老師，不僅在教育教學上關(guān)心我，在其它方面也給予我大力的支持與幫助平時，在生活上問寒問暖關(guān)心我的衣食住行，給予了我極大的幫助。許老師是位樂于助人的好