1、中學(xué)新學(xué)期方案中學(xué)新學(xué)期方案 3 篇初三的到來,意味著一個(gè)人的人生關(guān)鍵的到來；雖說考上好中是 考上好高校的基礎(chǔ)；考上好高校是取得好工作的基礎(chǔ)；但是考高中 并不僅僅就是一個(gè)物質(zhì)上的追求；而是并帶著精神追求；上了一個(gè) 好高中就意味著可以獲得更好的訓(xùn)練；學(xué)問也就更加豐富；所以初 三真的是關(guān)系到了人的一生；要考的一個(gè)好的方案就必需要有嚴(yán)密 的方案去按部就班的實(shí)施；因此,我制定了以下的方案條理：做方案簡潔,實(shí)施方案困難；指定了這些宏觀的方案,最重要的 不是這份方案多么多么的完善；而是要腳踏實(shí)地的實(shí)踐它；完成這 份方案,我信任只要我們大家都認(rèn)真的完成自己的方案,肯定可以 達(dá)到自己夢(mèng)寐以求的高度；俗語說得好

2、：“ 一年之計(jì)在于春” ；這個(gè)學(xué)期我也制定了新方案；這個(gè)學(xué)期呢,我準(zhǔn)備改掉一些壞習(xí)慣；我是語文課代表,可是我 的一個(gè)壞習(xí)慣總是改不過來：我上課聽得很牢,可老師發(fā)問時(shí),其 實(shí)我一般都能答上來,可是我膽小,不敢大膽舉手發(fā)言；就算老師 說：“ 答錯(cuò)沒關(guān)系；” 我仍是不敢舉手；所以在這個(gè)學(xué)期里,我一 定要盡力改掉這個(gè)跟隨我五年的壞習(xí)慣；第一,我準(zhǔn)備每堂課至少 要舉一次手,這樣累積下來,一個(gè)學(xué)期我就可以把這個(gè)壞習(xí)慣改過 來了；這樣,老師就可以喜愛我了；另外我要改掉一個(gè)壞脾氣,就是別的同學(xué)來問我題目時(shí),我總是 管自己做自己的事,不聽他的話,我覺得這樣就是不敬重別人；換 個(gè)角度來考慮,假如是我來問問題,被人

3、拒絕是多么傷心的事呀 .我仍有一個(gè)缺陷,那就是體育不好,每次到了期末,成果都是及 格；由于我平常少錘煉,才導(dǎo)致體育成果不夠好,所以在這個(gè)布滿陽光的春天,我要多錘煉,做好各項(xiàng)保健工作；只要我每天這樣,我想我應(yīng)當(dāng)可以再升一級(jí)；好了,不說了,我的新學(xué)期方案可以說上個(gè)三天三夜呢 . 我現(xiàn)在要做的就是改掉壞習(xí)慣、壞脾氣等,這樣才可以做一個(gè)全優(yōu)生；在新學(xué)期里,我有一個(gè)新學(xué)習(xí)目標(biāo)- 不做語言的巨人,要成為行動(dòng)的主人 . 用沖鋒無往的實(shí)踐精神,探尋未知世界的生命真諦；我知 道了成功不是靠抱負(fù)來實(shí)現(xiàn),而是靠自己的行動(dòng) .當(dāng)然,在新的學(xué)期中,在學(xué)習(xí)要有新的成果,這就要不懈地努力 .付出一份努力才會(huì)換取一份收成；學(xué)

4、習(xí)并不是一種愛好,而是一種 責(zé)任,是我應(yīng)當(dāng)做而且必需做好的事情,同時(shí)學(xué)習(xí)必定會(huì)有負(fù)擔(dān)；沒有苦的、累的過程,就不會(huì)有進(jìn)步和提升,無論是過去,仍是未 來不都這樣的道理嗎 .我把自的歡樂,哀痛都化作前進(jìn)的助力和動(dòng)力,就會(huì)因此不斷克服困難取得新進(jìn)步；成就的是我們的歡樂,成功背 后是我們辛勤的汗水,沒有耕耘就哪有收成,沒有付出就哪能有所 得；我再次踏入高校,就更應(yīng)當(dāng)好好珍愛這段珍貴的時(shí)間充實(shí)自己,把自己的抱負(fù)變?yōu)閯?shì)不行當(dāng)?shù)膭?dòng)力；3、多看些文學(xué)方面的書,多泡圖書館. 不要舍棄自己的文學(xué)抱負(fù)；要多看看那些大家的作品；有機(jī)會(huì)積極寫些隨筆,多去圖書館看書,積極投稿,同時(shí)和志趣相投的伴侶常常溝通；4、合理掌控時(shí)間

5、：事分輕重緩急,人應(yīng)自控自覺除了積極主動(dòng) 的態(tài)度,仍要學(xué)會(huì)支配自己的時(shí)間,治理自己的事務(wù)；高校和高中 相比好像沒有什么太大的區(qū)分,每天照舊是學(xué)習(xí),每次考試后照舊 是擔(dān)憂考試成果 不同的只是高校里上網(wǎng)的時(shí)間和睡覺的時(shí)間多 了很多,壓力也小了很多；一開頭是抱有此種想法的我并不明白時(shí)間是自己合理規(guī)劃的,隨著經(jīng)受了專升本的壓力,慢慢我明白, 時(shí) 間多了很多 正是高校與高中之間龐大的差別；時(shí)間多了,就需要自 己支配時(shí)間、方案時(shí)間、治理時(shí)間；支配時(shí)間除了做一個(gè)時(shí)間表外,更重要的是 事分輕重緩急 ； 手勤快些,多在博客上寫些東西,來反省自己,摸索生活中的問題 間來學(xué)習(xí)；. 同時(shí)上網(wǎng)多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)論壇,積極利用時(shí)5、

6、關(guān)注時(shí)事,開拓自己的眼界. 多看書報(bào)雜志,常常走出去看看；兩近一遠(yuǎn)；開闊眼界,以游會(huì)友；既擴(kuò)大了視野,有提升了交友能 力；6、保養(yǎng)好自己,健康飲食,錘煉身體,學(xué)一到兩個(gè)有用技能；目的是多接觸些人, 周末騎自行車去外頭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) .7、在政治上要向黨組織靠攏；我仍是要積極入黨,緣由很簡潔-只有不斷提升自我素養(yǎng)才會(huì)擁有更大的成功；8、感受努力的歡樂,享受成功的歡樂；這是我所喜愛的,愛好 就是我最大的動(dòng)力；積極投入自己喜愛的事業(yè)當(dāng)中去；我們要定好目標(biāo),執(zhí)著信念,永不言敗,一起因目標(biāo)而努力,因 抱負(fù)而出色,塌塌實(shí)實(shí)地一步步走下去；當(dāng)然,成就和榮譽(yù)往往令人仰慕、敬佩,但是 千里之行,始于足下, 要想使抱負(fù)成為

7、現(xiàn)實(shí),積存是必不行少的,我們應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,一步 一個(gè)腳印塌實(shí)地朝著雄偉的目標(biāo)邁進(jìn)；新學(xué)期,為我們供應(yīng)了嶄新的園地,但是需要提示的是：榮譽(yù)的 桂冠往往要荊棘編就,成功的道路往往由汗水鋪通,征途決非一帆 風(fēng)順；它需要忠貞不渝的追求,朝氣蓬勃的熱忱,腳踏實(shí)地的努力,持之以恒的攀登；所以,要培育堅(jiān)忍不拔、吃苦耐勞的精神；決心 學(xué)習(xí)的人,得有經(jīng)受磨練的思想預(yù)備,要有高遠(yuǎn)的志向,要有學(xué)習(xí) 的熱忱,在困難和挫折面前,不灰心喪氣,把堅(jiān)強(qiáng)不拔的毅力表達(dá) 在學(xué)習(xí)之中 .莫泊桑說： 人生活在期望之中,一個(gè)期望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了,就 會(huì)有新的期望產(chǎn)生； 新學(xué)年就是新的盼望、新的期望,新的征程,新的收成；

8、新學(xué)期,新起點(diǎn),新面貌,讓我們向往更美好的明天,讓我們?cè)僖淮翁ど险魍?.學(xué)期教學(xué)方案【必備】學(xué)期教學(xué)方案匯編六篇為了能很好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)成效,讓每一個(gè) 同學(xué)動(dòng)能得到全面的進(jìn)展,發(fā)揮自己的潛能,做到人盡其才,才盡其用,特制定本方案：一、指導(dǎo)思想：落實(shí)國務(wù)院關(guān)于訓(xùn)練的新理念,形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,提高政治老師的語言才能、教學(xué)才能；在政治與其他學(xué)科 之間建立對(duì)話的才能；加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)爭論的才能 .二、教學(xué)建議：1、轉(zhuǎn)變觀念,要求全體政治老師一起定位在“ 同學(xué)進(jìn)展的促進(jìn) 者” 、“ 課程的爭論者、開發(fā)者” 的角色上；努力提升教學(xué)的境域；超越教材,制造課堂情境,敏

9、捷把握當(dāng)時(shí)的課堂資源,教出愛好,教出美感；2、改革備課,減負(fù)增效“ 磨好課” ；在制定規(guī)劃、教學(xué)目標(biāo)時(shí)突出情感、態(tài)度、價(jià)值觀的多維設(shè)定；備課突出同學(xué)的主體性,突出同學(xué)活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、探究方式,以 教學(xué)方式的改革帶動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；3、提高素養(yǎng),供應(yīng)舞臺(tái)“ 練內(nèi)功” ；提倡勉勵(lì)跨學(xué)段、學(xué)科聽課,加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)爭論的能力；三、教學(xué)措施；1、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)治理,重視非智力因素的作用,對(duì)“ 學(xué)困生” 既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,培育學(xué)習(xí)的自覺性,更要 對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)；2、強(qiáng)化抱負(fù)前途訓(xùn)練、學(xué)習(xí)目的性訓(xùn)練和形勢(shì)訓(xùn)練,使同學(xué)學(xué) 得好,以確?？荚嚾〉脠A滿成功；3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),優(yōu)化課堂

10、教學(xué)結(jié)構(gòu),積極發(fā)揮集體聰明,打 好團(tuán)體戰(zhàn)；4、加強(qiáng)對(duì)薄弱同學(xué)的檢查和督促工作；做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題,及 時(shí)解決；5、引資料、學(xué)體會(huì)；同軌老師要相互學(xué)習(xí),正常開展聽課活動(dòng),取長補(bǔ)短,共同提高；學(xué)校統(tǒng)一訂購的復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一使用,以充分 發(fā)揮其效益；7、認(rèn)真組織測(cè)試,強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),準(zhǔn)時(shí) 補(bǔ)救；七年級(jí)政治上學(xué)期教學(xué)方案一文來自！http:/1、嚴(yán)格依據(jù)縣教體局、學(xué)校和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配的各項(xiàng)任務(wù)；2、組織好老師和同學(xué)認(rèn)真完成三月份的學(xué)校生電腦繪畫等活動(dòng)；3、組織好同學(xué)和老師認(rèn)真預(yù)備五月份信息技術(shù)素養(yǎng)抽測(cè)活動(dòng),爭取獲得進(jìn)步；4、認(rèn)真保護(hù)好四樓各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備,為學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)做好充分 的預(yù)備；5、做

11、好遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源的接受和使用,利用好微機(jī)室內(nèi)全部運(yùn)算 機(jī)；6、嚴(yán)格依據(jù)要求開足、開好信息技術(shù)課程；7、積極培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛好,建立愛好學(xué)校,并開設(shè)好 活動(dòng)；8、為學(xué)校老師供應(yīng)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,使網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)能夠順當(dāng) 進(jìn)行,（包括中小、聯(lián)小、幼兒園）；9、保護(hù)好學(xué)校的監(jiān)控設(shè)施；10、幫助各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一等活動(dòng)做好預(yù)備工作；保證各項(xiàng)活動(dòng)順當(dāng)實(shí)施；上述供應(yīng)的學(xué)校上學(xué)期息技術(shù)教學(xué)方案,是我們細(xì)心為大家預(yù)備 的,期望大家能夠合理的使用！一、本冊(cè)教材的總目標(biāo)：第十冊(cè)教材的語言表述、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、圖形標(biāo)注等方面都考慮到與 中學(xué)教材的連接；正數(shù)和負(fù)數(shù)：先介紹生活中具有相反意義的量,其后引入正數(shù)和負(fù)數(shù)

12、的概念：再給出“ 正數(shù)和負(fù)數(shù)表示一些具有相反意義的量” 的 具體應(yīng)用；使同學(xué)初步把握正數(shù)和負(fù)數(shù)的概念；數(shù)軸：從數(shù)射線動(dòng)身,通過對(duì)數(shù)射線的延長得出數(shù)軸,給出數(shù)軸的畫法 ; 使同學(xué)能夠“ 借助書周比較正負(fù)數(shù)的大小” ；簡易方程：簡易方程是第九冊(cè)簡易方程的連續(xù),主要學(xué)習(xí)“ 列方程解應(yīng)用題” 的相關(guān)內(nèi)容；本章主要介紹了“ 和倍問題” 、“ 差倍問題” 、“ 和差問題” 、“ 行程問題” 等最基本問題的方程解法,特殊強(qiáng)調(diào)了在利用方程解決問題過程中“ 查找等量關(guān)系” 的 關(guān)鍵作用,并要求同學(xué)能夠自己找出題目中的“ 等量關(guān)系” ,從而 解決問題；幾何小試驗(yàn)：本章給出了長方體、正方體的體積運(yùn)算公式,并通 過長

13、方體、正方體的平面綻開圖,探究出長方體、正方體的表面積 運(yùn)算公式,并支配了初步的組合體的體積和表面積運(yùn)算的內(nèi)容；問題解決：使同學(xué)熟悉到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,熟悉數(shù)學(xué)學(xué)問 之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成對(duì)數(shù)學(xué)價(jià)值的初步熟悉,同時(shí),又提高了學(xué) 生動(dòng)手實(shí)踐、解決簡潔問題、合作溝通等才能；整理與提高：是對(duì)學(xué)校階段所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問進(jìn)行回憶與整理；二、主要教學(xué)措施1、連續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué),特殊是概念的辨析、學(xué)問形 成的過程等方面的訓(xùn)練；2、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的才能；激發(fā)同學(xué)的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,使同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生愛好；加 強(qiáng)習(xí)題練習(xí),從而提高同學(xué)運(yùn)算才能；3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育,指導(dǎo)他

14、們?cè)诩艺J(rèn)真做好預(yù)習(xí),課后做 好復(fù)習(xí),遇到疑問主動(dòng)請(qǐng)教；作業(yè)書寫端正,作業(yè)本子干凈；4、營造了一種民主公平的教學(xué)氛圍,教學(xué)中能留意優(yōu)化師生關(guān) 系,激發(fā)同學(xué)的成功愉悅感；成功的教學(xué)依靠予一種真誠的懂得和 信任的師生關(guān)系,依靠于一種和諧安全的課堂氣氛；老師“ 蹲下身 來與同學(xué)說話” ,使同學(xué)感覺老師自己的對(duì)話并不是居高臨下的；讓同學(xué)感覺到老師與同學(xué)在人格上是公平的,在教學(xué)過程中的位置 是公平的；5、課堂上采納啟示式、爭論式、合作式教學(xué)的方式,重視培育 同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能；勉勵(lì)同學(xué)勇于在課堂上進(jìn)行大膽的交 流,敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn),樹立學(xué)習(xí)的自信心；使同學(xué)感受到緊急的 學(xué)習(xí)變得輕松與悠閑；6、加強(qiáng)

15、課內(nèi)外學(xué)問的聯(lián)系,留意課外的拓展；課堂上的學(xué)習(xí)不 能滿意于同學(xué)的要求,老師應(yīng)依據(jù)教材的特點(diǎn),引導(dǎo)同學(xué)課外拓展,豐富同學(xué)的學(xué)問面,拓寬同學(xué)的視野；7、重視輔優(yōu)補(bǔ)差工作；在平常的學(xué)習(xí)中,優(yōu)生與學(xué)困生相互配 對(duì),相互幫忙,讓優(yōu)生帶動(dòng)學(xué)困生學(xué)習(xí)；在課堂教學(xué)中多賜予學(xué)困 生發(fā)言板演；面批他們的作業(yè)多與他們溝通,使班級(jí)整體水平得到 提高；三、輔優(yōu)補(bǔ)差輔優(yōu)：1、在課堂上留意優(yōu)生的輔導(dǎo),在教學(xué)中留意挖掘優(yōu)生的內(nèi)在潛 力,摸索題力求做到跳一跳能摘到果子；2、留意培育同學(xué)的競爭意識(shí),激發(fā)他們自主地向縱深學(xué)習(xí)和發(fā)展；3、課外留意勉勵(lì)優(yōu)生去查找自己感愛好的題目或問題去學(xué)習(xí),從而拓展他們的學(xué)問面；4、供應(yīng)機(jī)會(huì)讓他們有展

16、現(xiàn)自己才能的舞臺(tái)；困,成為老師的得力助手；補(bǔ)差：5、勉勵(lì)他們結(jié)對(duì)幫1、多與同學(xué)溝通,明白這些差生的思想情感,建立良好的 師生關(guān)系；2、利用課余時(shí)間多與他們共同學(xué)習(xí)有關(guān)偉人、科學(xué)家等好學(xué)習(xí)、出成果的掌故,進(jìn)而激發(fā)他們的上進(jìn)心；3、課堂上留意關(guān)懷這些差生,新知的教學(xué)留意坡度,力求使他 們?cè)诶蠋煹狞c(diǎn)撥下懂得、把握學(xué)問；4、留意查找他們身上的閃光點(diǎn),準(zhǔn)時(shí)地夸獎(jiǎng)、勉勵(lì),激發(fā)他們 的學(xué)習(xí)動(dòng)力；5、每次的作業(yè)做到面對(duì)面的批改,準(zhǔn)時(shí)訂正他們學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤；6、組成一幫一的結(jié)對(duì),使這些同學(xué)準(zhǔn)時(shí)得到幫忙,從身邊的榜 樣中吸取力氣；7、做好家校的聯(lián)系工作,力求爭取家長的協(xié)作；一、學(xué)情分析 另外,本班同學(xué)之間的語文素養(yǎng)

17、存在著較大的差距,包括學(xué)習(xí)態(tài) 度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等,特殊是書寫,差距很大,有一些同學(xué)的執(zhí)筆姿態(tài) 也需訂正；從整體看,大部分同學(xué)要求上進(jìn),能在課堂上認(rèn)真聽講；但發(fā)言面不廣,課堂氣氛不夠活躍；本班約有五分之一的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,接受才能較慢；部分同學(xué)仍沒有養(yǎng)成主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,閱讀量不夠豐富,學(xué)問面較窄；另外,本班同學(xué)比較好動(dòng),靜不下 心；本學(xué)期需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面多化力氣,力求改善；二、教材分析：本冊(cè)教材在立足于便教利學(xué),運(yùn)用“ 減法思維” ,簡化頭緒剪枝 強(qiáng)干的原就基礎(chǔ)上,保持了以下特點(diǎn)：突出學(xué)科特點(diǎn)“ 工具性和人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點(diǎn)；”本冊(cè)教材與上冊(cè)教材一樣,仍是習(xí)慣、課文、習(xí)作、單

18、元練習(xí) 4 大 塊；本學(xué)期,學(xué)校階段一以貫之的“ 習(xí)慣篇” 支配了“ 堅(jiān)持寫日記”和“ 愛惜圖書” 兩個(gè)專題,既有閱讀方面的習(xí)慣,也有勤于動(dòng)筆的 要求,著眼同學(xué)終身進(jìn)展,立足打好素養(yǎng)基礎(chǔ),包蘊(yùn)著豐富的人文 訓(xùn)練資源,布滿著深厚的時(shí)代氣息,為同學(xué)供應(yīng)了極其豐富的語言 和精神“ 礦藏” ；“ 習(xí)作” 部分也透發(fā)出濃濃的人本情懷,仍“ 習(xí) 作” 以應(yīng)有的位置,編寫特地的“ 習(xí)作課文” 置于“ 練習(xí)” 之前,其設(shè)計(jì)中的“ 三多一少” （即：多一些童貞和童趣；多一些體驗(yàn)和 生活；多一些合作和探究；少一些要求和限制；）折射出“ 課標(biāo)”提倡的讓同學(xué)“ 自主習(xí)作、樂于表達(dá)” 的理念,“ 兩個(gè)結(jié)合” （長 短結(jié)

19、合一方面致力于長期積存,不急于求成,另一方面也因“ 課” 制宜,搞一些遷移性小練筆；“ 長線” 貫穿始終,“ 短線” 相機(jī)滲透；既有特地的習(xí)作訓(xùn)練,也有隨課文支配的片段練習(xí)；）表達(dá)了對(duì)讀寫結(jié)合規(guī)律的敬重；“ 練習(xí)” 中一般設(shè)置“ 到處留心” 、“ 讀讀背背” 、“ 寫好鋼筆 字” 、“ 口語交際” 和“ 學(xué)寫毛筆字” 等內(nèi)容,一方面為同學(xué)終身 學(xué)習(xí)打好聽說讀寫的基礎(chǔ),另一方面重視情感的陶冶、人格的培育,使每一課的教學(xué)都能讓同學(xué)完成一次心靈的裝備,讓諸如正義、愛 心、孝順這些永恒的東西根植于心靈深處,讓語文教學(xué)成為有根的 訓(xùn)練；立足夯實(shí)基礎(chǔ)語文是一個(gè)文字符號(hào)與情感、文化融為一體的多彩 世界；依據(jù)

20、語文豐厚多維的人文因素都包蘊(yùn)在語言文字之中的特點(diǎn),教材堅(jiān)持“ 基礎(chǔ)性原就” ：精選最基本的最具生成功能的對(duì)同學(xué)終 身進(jìn)展都有用的東西,作為教學(xué)的主干內(nèi)容,來構(gòu)建教材的主體框架；在留意為同學(xué)打好語文的“ 工具性” 基礎(chǔ)的同時(shí),人文訓(xùn)練因 素包蘊(yùn)其中：識(shí)字,運(yùn)用多種方式,展現(xiàn)漢字魅力,使同學(xué)對(duì)漢字 產(chǎn)生愛好并接受文化的熏陶；寫字,在寫好字的過程中讓同學(xué)形成 好習(xí)慣、涵養(yǎng)好性情；讀書背誦,對(duì)于同學(xué)學(xué)習(xí)語言、積存體會(huì)、讀書明理都大有裨益；習(xí)作,勉勵(lì)同學(xué)說真話、抒真情,既是歷練 語言,更是學(xué)習(xí)做人；習(xí)慣,著眼于同學(xué)一生的進(jìn)展,在使同學(xué)終 身受益的 養(yǎng)成訓(xùn)練中實(shí)現(xiàn)最重要的人文關(guān)懷；因此,本冊(cè)教材一如既往地

21、抓住語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,立足基 礎(chǔ),放眼長遠(yuǎn),突出了朗讀課文,背誦課文和復(fù)述課文,突出了鋼 筆字描紅,突出了綜合性的語言積存、運(yùn)用或?qū)嵺`活動(dòng),不求花樣 翻新,務(wù)求實(shí)在管用,幫忙同學(xué)打好扎扎實(shí)實(shí)的語文基礎(chǔ)；強(qiáng)調(diào)根本手段語文是最重要的交際工具,是用于人類自身思維、表達(dá)思想、溝通感情的特殊工具；人自身就具備學(xué)習(xí)、進(jìn)展語言的 得天獨(dú)厚、無可替代的基本條件；語文教學(xué)首要的一條就是借助人 自身所具備的聽、說、讀、寫的基本條件,強(qiáng)調(diào)用好朗讀、默讀、復(fù)述、背誦等基本手段；當(dāng)然,并不排除在教學(xué)中采納各類必要的 幫助手段,但是,必需抓好根本手段,才算抓住了語文教學(xué)的“ 牛 鼻子” ；語言是民族的根,所以“ 標(biāo)準(zhǔn)

22、” 把“ 培植喜愛祖國語言文字的情 感” 作為目標(biāo)提了出來；文章的精華在詞句之中,詞句中有情感、有氣韻、有抱負(fù),而這一切不會(huì)自動(dòng)顯露,需要老師在教學(xué)中引導(dǎo) 同學(xué)專心靈去擁抱語言、感受語言、品嘗語言；蘇教版小語教材非 常重視讀書感悟、背誦積存、遷移運(yùn)用,連續(xù)把正確、流利、有感 情地朗讀課文作為各課教學(xué)的首項(xiàng)要求,其目的就是想方設(shè)法讓孩 子與語言“ 親熱接觸” ,讓語言第一在孩子嘴上活起來,繼而在他 們腦海中活起來,然后在他們心中活起來,最終嵌入他們生命歷程；本冊(cè)課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,為同學(xué)學(xué)習(xí)祖國文字,獲得基本 的語文素養(yǎng),促進(jìn)全面和諧地進(jìn)展,供應(yīng)了充裕的材料；本冊(cè)課文篇幅短小,語言規(guī)范,便于

23、對(duì)同學(xué)進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交 際等訓(xùn)練；插圖精致細(xì)致,饒有童趣,有助于同學(xué)懂得課文內(nèi)容,培育其形象思維才能；每篇課文后面的作業(yè)題一般支配了如下內(nèi)容,朗讀、背誦、默讀、復(fù)述、用鋼筆描紅、讀抄常用詞語、小練筆等；一、制定方案的目的為使同學(xué)學(xué)好代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)學(xué)問,具備當(dāng)代社會(huì)中每一位公 民適應(yīng)日常生活、參與社會(huì)生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的基本技能,進(jìn)一步培育同學(xué)運(yùn)算才能、進(jìn)展思維才能和空間觀念,使同學(xué)能夠 運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題,逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí),特制定本學(xué) 科教學(xué)方案；二、教材內(nèi)容分析本學(xué)期數(shù)學(xué)教材內(nèi)容包括：第一章生活中的軸對(duì)稱、其次章勾股定理、第三章實(shí)數(shù),第四章概率的初步熟悉,第 五章

24、平面直角坐標(biāo)系,第六章一次函數(shù),第七章二元一 次方程組；第一章生活中的軸對(duì)稱的主要內(nèi)容是爭論軸對(duì)稱圖形的性質(zhì) 及其應(yīng)用；其重點(diǎn)是軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)；其次章勾股定理的主要內(nèi)容是：勾股定理的探究和應(yīng)用；其 中勾股定理的應(yīng)用是本章教學(xué)的重點(diǎn)；第三章實(shí)數(shù)主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法,實(shí)數(shù) 的概念和運(yùn)算；本章的內(nèi)容雖然不多,但在中學(xué)數(shù)學(xué)中占有特別重要的位置；本章的教學(xué)重點(diǎn)是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法,教學(xué)難點(diǎn)是算術(shù)平方根和實(shí)數(shù)兩個(gè)概念的懂得；第四章概率的初步熟悉主要內(nèi)容是通過可能性的大小熟悉概 率,并進(jìn)行簡潔的概率運(yùn)算；概率運(yùn)算是本章教學(xué)的重點(diǎn)；第五章平面直角坐標(biāo)系主要敘述平面直角坐標(biāo)系中點(diǎn)的

25、確定,會(huì)找出一些點(diǎn)的坐標(biāo)；第六章一次函數(shù)的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念,以及一次函 數(shù)的圖像和表達(dá)式,學(xué)會(huì)用一次函數(shù)解決一些實(shí)際問題；其中一次 函數(shù)的圖像的表達(dá)式是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)；第七章二元一次方程組要求學(xué)會(huì)解二元一次方程組,并用二 元一次方程組來解一些實(shí)際的問題；三. 同學(xué)情形分析：初二 3 班共有同學(xué) 44 人,從上學(xué)期期未統(tǒng)計(jì)成果分析,及格人 數(shù)為人,優(yōu)秀人數(shù)為人,這個(gè)班的同學(xué)中成果特殊差的比較多,成 績提高的難度較大；從上學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)成果來看,成果最好是分,差的分,這些同學(xué)在同一個(gè)班里,好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn),差的要求講淺顯一點(diǎn),一個(gè)班沒有相對(duì)較集中的分?jǐn)?shù)段,從幾分到 多分每個(gè)分?jǐn)?shù)

26、段的人數(shù)都差不多,這就給教學(xué)帶來不利因素；四. 教學(xué)目標(biāo)第一章生活中的軸對(duì)稱1. 在豐富的現(xiàn)實(shí)情境中,經(jīng)受觀看折疊剪紙圖形觀賞與設(shè)計(jì)等數(shù)學(xué)活動(dòng)過程,進(jìn)一步進(jìn)展空間觀念；2. 通過豐富的生活實(shí)例熟悉軸對(duì)稱,探究它的基本性質(zhì),懂得對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段被對(duì)稱軸垂直平分的性質(zhì)；3 探究并明白基本圖形的軸對(duì)稱性及其相關(guān)性質(zhì)； 4 能夠按要求作出簡潔平面圖形經(jīng)過軸對(duì)稱后 的圖形 ; 探究簡潔圖形之間的軸對(duì)稱關(guān)系,并能指出對(duì)稱軸；5 觀賞 現(xiàn)實(shí)生活中的軸對(duì)稱圖形,能利用軸對(duì)稱進(jìn)行一些圖案設(shè)計(jì),體驗(yàn) 軸對(duì)稱在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用和豐富的文化價(jià)值；其次章勾股定理 1 經(jīng)受探究勾股定理及一個(gè)三角形是直角三角形 的條件

27、的過程,進(jìn)展合情推理才能,體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想；2 把握 勾股定理,明白利用拼圖驗(yàn)證勾股定理的方法,能運(yùn)用勾股定懂得 決一些實(shí)際問題； 3 把握判定一個(gè)三角形是直角三角形的條件,并能運(yùn)用它解決一些實(shí)際問題；4 通過實(shí)例明白勾股定理的歷史和應(yīng)用,體會(huì)勾股定理的文化價(jià)值；第三章實(shí)數(shù) 1 讓同學(xué)經(jīng)受數(shù)系擴(kuò)張?zhí)角髮?shí)數(shù)性質(zhì)及其運(yùn)算規(guī)律的 過程; 從事借助運(yùn)算器探究數(shù)學(xué)規(guī)律的活動(dòng),進(jìn)展同學(xué)的抽象概括能 力,并在活動(dòng)中進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)獨(dú)立摸索合作溝通的意識(shí)和才能；2 結(jié)合具體情境,讓同學(xué)懂得估算的意義,把握估算的方法,進(jìn)展學(xué) 生的數(shù)感和估算才能； 3 明白平方根立方根實(shí)數(shù)及其相關(guān)概念 ; 會(huì)用 根號(hào)表示并會(huì)求數(shù)

28、的平方根立方根 ; 能進(jìn)行有關(guān)實(shí)數(shù)的簡潔運(yùn)算；4能運(yùn)用實(shí)數(shù)的運(yùn)算解決簡潔的實(shí)際問題,提高同學(xué)的應(yīng)用意識(shí),發(fā) 展同學(xué)解決問題的才能,從中體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值；第四章概率的初步熟悉1 經(jīng)受“ 推測(cè)驗(yàn)證并收集試驗(yàn)數(shù)據(jù)分析試驗(yàn)結(jié)果” 的活動(dòng)過程；2 明白必定大事,不行能大事和不 確定大事發(fā)生的可能性大小,明白大事發(fā)生的可能性及嬉戲規(guī)章的 公正性 ; 明白概率的意義,體會(huì)概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型,進(jìn)展隨機(jī)觀念； 3 能對(duì)兩類大事發(fā)生的概率進(jìn)行簡潔的運(yùn)算,并能設(shè)計(jì)符合要求的簡潔概率模型；進(jìn)展用數(shù)學(xué)的意識(shí)和才能；4 進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)就在我們身邊,第五章平面直角坐標(biāo)系 1 從事對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中確定位置的現(xiàn)象進(jìn)行

29、觀看分析抽象和概括活動(dòng),經(jīng)受探究圖形坐標(biāo)變化與圖形外形變化之間關(guān)系的過程,進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的數(shù)形結(jié)合意識(shí)形象思維才能和數(shù)學(xué)應(yīng)用才能； 2 熟悉并能畫出平面直角坐標(biāo)系; 在給定的直角坐標(biāo)系中,會(huì)依據(jù)坐標(biāo)描出點(diǎn)的位置,由點(diǎn)的位置寫出它的坐標(biāo)；3 能在方格紙上建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系,描述物體的位置 ; 能結(jié)合具體情境敏捷運(yùn)用多種方式確定物體的位置；4 在同始終角坐標(biāo)系中,感受圖形變化后點(diǎn)的坐標(biāo)的變化合格點(diǎn)坐標(biāo)變化后圖形的變化；第六章一次函數(shù) 1 經(jīng)受函數(shù)一次函數(shù)等概念的抽象概括過程,體會(huì)函數(shù)的模型思想,進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的抽象思維才能 ; 經(jīng)受一次函數(shù)的圖像及其性質(zhì)的探究過程,在合作與溝通活動(dòng)中進(jìn)展同學(xué)的合

30、作意識(shí)和才能； 2 經(jīng)受利用一次函數(shù)及其圖像解決實(shí)際問題的過程,進(jìn)展同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用才能 展同學(xué)的形象思維才能；; 經(jīng)受函數(shù)圖像信息的識(shí)別與應(yīng)用過程,發(fā) 3 初步懂得函數(shù)的概念 ; 懂得一次函數(shù)及其圖像的有關(guān)性質(zhì) ; 初步體會(huì)方程和函數(shù)的關(guān)系；4 能依據(jù)所給信息確定一次函數(shù)表達(dá)式 ; 會(huì)做一次函數(shù)圖象,并利用它們解決簡潔的實(shí)際問題；第七章二元一次方程組1 經(jīng)受從實(shí)際問題中抽象出二元一次方程組的過程,體會(huì)方程的模型思想,進(jìn)展同學(xué)敏捷運(yùn)用有關(guān)學(xué)問解決實(shí)際問題的才能,培育良好的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)；組的有關(guān)概念,會(huì)解簡潔的二元一次方程組2 明白二元一次方程 ; 能依據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系,列出二元一次方程組解

31、決簡潔的實(shí)際問題,并能檢驗(yàn)解的合理性； 3 明白二元一次方程組的圖像解法,初步體會(huì)方程與函數(shù) 的關(guān)系； 4 明白二元一次方程組的消元思想,從而初步懂得化未知 為已知和化復(fù)雜問題為簡潔問題的化歸思想；五、教學(xué)措施及方法1、理論學(xué)習(xí)：抓好訓(xùn)練理論特殊是最新的訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí),準(zhǔn)時(shí)明白課改信息和課改動(dòng)向,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,形成新課教學(xué)思想,樹立現(xiàn)代化、科 學(xué)化的訓(xùn)練思想；多聽聽課,向其它老師借簽學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的教學(xué) 方法和教學(xué)技巧；2、做好各時(shí)期的方案：為了搞好教學(xué)工作,以課程改革的思想為指導(dǎo),依據(jù)學(xué)校的工作 支配以及初二的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì) 劃和支配,并且對(duì)各單元、各課題的進(jìn)度情

32、形進(jìn)行具體方案；3、備好每堂課4、做好課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好,愛因斯曾經(jīng)說過：“ 愛好是最好 的老師；” 激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重 要手段之一；結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓 同學(xué)去解決,教學(xué)組織合理,教學(xué)內(nèi)容語言生動(dòng)；相盡各種方法讓 同學(xué)愛聽、樂聽,以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量；成立學(xué)習(xí)小組,實(shí)行 組內(nèi)幫輔和小組間競爭,增強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)的信心及自學(xué)才能；留意雙 基和學(xué)法指導(dǎo)；積極應(yīng)用嘗試教學(xué)法及其他新的教學(xué)方法和先進(jìn)的 教學(xué)手段；5、批改作業(yè)精批細(xì)改好每一位同學(xué)的每份作業(yè),同學(xué)的作業(yè)缺陷,師生都心中有數(shù)；對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)訂正和把握情形都盡力做到準(zhǔn)時(shí)反

33、饋,再次批改,讓同學(xué)獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)；6、做好課外輔導(dǎo)全面關(guān)懷同學(xué),這是老師的神圣職責(zé),在課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性 的輔導(dǎo),解答同學(xué)在懂得教材與具體解題中的困難,指導(dǎo)課外閱讀 因材施教,使優(yōu)生盡可能“ 吃飽” ,獲得進(jìn)一步提高 ; 使差生也能及 時(shí)掃除同學(xué)障礙,增強(qiáng)同學(xué)信心,盡可能“ 吃得了” ；積極開展數(shù) 學(xué)講座,課外愛好小組等課外活動(dòng)；充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極 性,擴(kuò)大他們的學(xué)問視野,進(jìn)展智力水平,提高分析問題與解決問 題的才能；六、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度方案第一章生活中的軸對(duì)稱9 課時(shí)其次章勾股定理 5 課時(shí)第三章實(shí)數(shù) 10 課時(shí)第四章概率的初步熟悉5 課時(shí)第五章平面直角坐標(biāo)系；8 課時(shí)第

34、六章一次函數(shù) 9 課時(shí)第七章二元一次方程組9 課時(shí)一、認(rèn)真組織好課堂教學(xué),努力完成教學(xué)進(jìn)度；二、加強(qiáng)高考研討,實(shí)現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性；本學(xué)期,物理備課組的教研活動(dòng)時(shí)間較敏捷；備課組成員將在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的挑選、教法學(xué)法的設(shè)計(jì)、練習(xí)的支配等方面進(jìn) 行嚴(yán)格的商討,確保教學(xué)工作正常開展；主要內(nèi)容分為兩部分：一 是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容,確定教學(xué)學(xué)問點(diǎn)和練習(xí)；二是針對(duì)物理 課上的教學(xué)問題綻開研討,制定和準(zhǔn)時(shí)調(diào)整計(jì)策,強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一行動(dòng)；另外,到外校取經(jīng),借鑒外校老師的體會(huì),聽取他們對(duì)高考備考工 作的看法和建議,力求成效明顯；三是多向老老師學(xué)習(xí),多聽他們 的課,學(xué)習(xí)他們的課堂組織學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路,加

35、強(qiáng)溝通,取長 補(bǔ)短,不斷改進(jìn)教學(xué)水平三、對(duì)尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注,不斷勉勵(lì)；對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),更 要多給一點(diǎn)喜愛、多一點(diǎn)勉勵(lì)、多一點(diǎn)微笑；四、常常對(duì)同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的心理輔導(dǎo),讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾,輕松迎戰(zhàn)高考；點(diǎn)五、構(gòu)建物理學(xué)科的學(xué)問結(jié)構(gòu) , 把握各部分物理學(xué)問的重點(diǎn)、難物理學(xué)科學(xué)問主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分；力學(xué)是基礎(chǔ),電學(xué)與熱學(xué)中的很多復(fù)雜問題都是與力學(xué)相結(jié)合的,因此肯定要嫻熟把握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律,以便在復(fù)雜問 題中敏捷應(yīng)用；力學(xué)可分為靜力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)以及振動(dòng)和波；靜力學(xué)的核心是質(zhì)點(diǎn)平穩(wěn),只要挑選恰當(dāng)?shù)奈矬w,認(rèn)真分析物體 受力,再用合成或正交分解的方法來解決即可

36、；運(yùn)動(dòng)學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運(yùn)動(dòng)；基本概念中,要區(qū)分 位移與路程,速度與速率,速度、速度變化與加速度；幾種運(yùn)動(dòng)中,最簡潔的是勻變速直線運(yùn)動(dòng),用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式可直接解決 ; 稍復(fù)雜的是勻變速曲線運(yùn)動(dòng),只要將運(yùn)動(dòng)正交分解為兩個(gè)勻變速直 線運(yùn)動(dòng)后,再運(yùn)用勻變速公式即可；對(duì)于勻速圓周運(yùn)動(dòng),要知道,它既不是勻速運(yùn)動(dòng) 速度方向不斷轉(zhuǎn)變 ,也不是勻變速運(yùn)動(dòng) 加速度 方向不斷變化 ,解決它要用圓周運(yùn)動(dòng)的基本公式；力學(xué)中最為復(fù)雜的是動(dòng)力學(xué)部分,但是只要清晰動(dòng)力學(xué)的 3 對(duì)主 要沖突：力與加速度、沖量與動(dòng)量變化和功與能量變化,并在解決 問題時(shí)挑選恰當(dāng)途徑,很多問題可比較快捷地解決；振動(dòng)和波是選考內(nèi)容,

37、這一部分是建立在運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)之 上的,只不過加入了振動(dòng)與波的一些特性,例如運(yùn)動(dòng)的周期性 解題時(shí)要留意通解,即符合要求的答案有多個(gè) 象等等； ,再如波的干涉和衍射現(xiàn)電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分,可分為：靜電、恒定電流、電與 磁、溝通電和電磁振蕩、電磁波 5 部分；靜電部分包括庫侖定律、電場(chǎng)、場(chǎng)中物以及電容；電場(chǎng)這一概念 比較抽象,但是電荷在電場(chǎng)中受力和能量變化是比較具體的,因此,引入電場(chǎng)強(qiáng)度 從電荷受力角度 和電勢(shì) 從能量角度 描寫電場(chǎng),這樣電場(chǎng)就可以和力學(xué)中的重力場(chǎng)引力場(chǎng) 來類比學(xué)習(xí)了；但大家要留意,質(zhì)點(diǎn)間是相互吸引的萬有引力,而點(diǎn)電荷間有吸引力也有排 斥力; 關(guān)于電勢(shì)能完全可以與重力勢(shì)能

38、對(duì)比：電場(chǎng)力做多少正功電勢(shì) 能就削減多少；為了使電場(chǎng)更加形象化,仍人為加入了描述電場(chǎng)的 圖線電場(chǎng)線和等勢(shì)面,假如能嫻熟把握這兩種圖線的性質(zhì),可以幫忙你形象懂得電場(chǎng)的性質(zhì)；場(chǎng)中物包括在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的帶電粒子和在電場(chǎng)中靜電平穩(wěn)的導(dǎo)體；對(duì)于前者,可以完全按力學(xué)方法來處理,只是在粒子所受的各種機(jī) 械力之外加上電場(chǎng)力罷了；對(duì)于后者要把握兩個(gè)有效的方法：畫電 場(chǎng)線和判定電勢(shì)；恒定電流部分的核心是5 個(gè)基本概念 電動(dòng)勢(shì)、電流、電壓、電阻與功率 和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系；特殊強(qiáng)調(diào) 的是,基本概念中要著重懂得電動(dòng)勢(shì),知道它是描述電源做功才能 的物理量,它的大小可以通俗懂得為電源中的非靜電力將一庫侖

39、正 電荷從電源的負(fù)極推至正極所做的功；對(duì)于功率肯定要區(qū)分熱功率與電功率,二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時(shí)才相等；歐姆定律的 懂得來源于功能關(guān)系,使用時(shí)肯定要留意適用條件；電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力,只要把握 這三件事的產(chǎn)生條件、大小、方向,這一部分的主要沖突就抓住了；這一部分的難點(diǎn)在于因果變化是互動(dòng)的,甲物理量的變化會(huì)引起乙 物理量的變化,而乙反過來又影響甲,這一變化了的甲連續(xù)影響 乙 這樣周而復(fù)始；溝通電這一部分要特殊留意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電 功率的因果關(guān)系,對(duì)于已經(jīng)制作好的變壓器,原線圈的電壓打算副 線圈的電壓 電壓在答應(yīng)范疇內(nèi)變化 ,而副線圈的電流和功率打算

40、原線圈的電流和功率；電磁振蕩、電磁波部分的難點(diǎn)在于LC振蕩回路中的各物理量變化,只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì),明確物理過程,把握各物理 量的變化規(guī)律,問題就不難解決；在物理學(xué)科內(nèi),電學(xué)與力學(xué)結(jié)合最緊密、最復(fù)雜的題目往往是力 電綜合題,但運(yùn)用的基本規(guī)律主要是力學(xué)部分的,只是在物體所受 的重力、彈力、摩擦力之外,仍有電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力 安培力或洛侖茲 力 ,大家要特殊留意磁場(chǎng)力,它會(huì)隨物體運(yùn)動(dòng)情形的轉(zhuǎn)變而變化的；六、高三復(fù)習(xí)策略1、全面復(fù)習(xí),打好基礎(chǔ),降低難度,以不變應(yīng)萬變；高三復(fù)習(xí) 要設(shè)法落實(shí)每一學(xué)問點(diǎn),強(qiáng)化學(xué)科雙基,只有強(qiáng)化雙基才談得上能 力,談得上多元目標(biāo)；由于時(shí)間緊,帶領(lǐng)同學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理

41、 論的剖析上,側(cè)重在核心和主干學(xué)問的基礎(chǔ)上,落實(shí)每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)；2、指導(dǎo)同學(xué),學(xué)會(huì)復(fù)習(xí),提高才能；同學(xué)應(yīng)自覺編織學(xué)問網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),強(qiáng)化用已學(xué)學(xué)問解決未學(xué)問題,再進(jìn)一步提高到用新學(xué) 學(xué)問解決未學(xué)問題；理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ),但題目比 較新,基本上是沒有做過的原題,故同學(xué)應(yīng)當(dāng)把握總結(jié)、檢索、遷 移、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法,將學(xué)問轉(zhuǎn)化為才能；3、創(chuàng)新、質(zhì)疑,強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,強(qiáng)化試驗(yàn)；建議在高三復(fù)習(xí)階 段重做高中階段已做過的重要試驗(yàn),開放試驗(yàn)室,但不要簡潔重復(fù)；要求同學(xué)用新視角重新觀看已做過的試驗(yàn),要有新的發(fā)覺和收成,同時(shí)要求在試驗(yàn)中做到“ 一個(gè)明白、五個(gè)會(huì)” ；即明白試驗(yàn)?zāi)康?、步驟和原理

42、; 會(huì)掌握條件 掌握變量 、會(huì)使用儀器、會(huì)觀看分析、會(huì) 說明結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論,并會(huì)依據(jù)原理設(shè)計(jì)簡潔的試驗(yàn)方案；以實(shí) 驗(yàn)帶復(fù)習(xí),設(shè)計(jì)新的試驗(yàn)；進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),明確熟悉結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素,為進(jìn)一步培育同學(xué)科學(xué)精神打下基礎(chǔ)；學(xué)會(huì)正 確、簡練地表述試驗(yàn)現(xiàn)象、試驗(yàn)過程和結(jié)論,特殊是書面的表述；在日常生活中多視角地觀看、摸索、懂得生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì) 問題,學(xué)會(huì)學(xué)問的應(yīng)用；4、嚴(yán)格規(guī)范,認(rèn)真審題,削減失分；例如計(jì)量單位規(guī)范、試驗(yàn) 操作規(guī)范、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范；一學(xué)期勿勿而過,一份耕耘一份收成；在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,信任以后我們的教學(xué)工作肯定會(huì)更上一層樓；總之,信息社會(huì)對(duì)教 師的素養(yǎng)要求

43、更高,在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自 己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉 獻(xiàn)自己的力氣；我的新學(xué)期方案【精品】我的新學(xué)期方案匯編 9 篇1、堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),按時(shí)完成老師布置的作業(yè)；3、在語文學(xué)習(xí)方面,側(cè)重多讀,養(yǎng)成每天讀報(bào)的習(xí)慣,堅(jiān)持每周支配半天課外閱讀,擴(kuò)大學(xué)問面,提高作文水平；4、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,每周堅(jiān)持半天奧數(shù)學(xué)習(xí),準(zhǔn)時(shí)鞏固和深化 課堂學(xué)習(xí)；6、培育廣泛愛好,勞逸結(jié)合；7、遵守學(xué)校紀(jì)律,積極參與各項(xiàng)班集體活動(dòng),多參與社會(huì)實(shí)踐 活動(dòng),提高自己的綜合素養(yǎng)；我將把我的新學(xué)期方案打印張貼在床頭,每天第一時(shí)間提示自己 按方案朝著新目標(biāo)邁進(jìn)；一、 4 點(diǎn)幫你

44、制定學(xué)習(xí)方案1、目標(biāo)列方案的目的無非是通過白紙黑字,使得自己對(duì)自己的學(xué)習(xí)情形 能夠進(jìn)行監(jiān)督和檢查；高一,高二學(xué)年,應(yīng)把重點(diǎn)放在課本上、課 堂內(nèi)；由于高考雖強(qiáng)調(diào)淡化課本的考查,其實(shí)到處有課本的影子；“ 課內(nèi)學(xué)問課外考” 的測(cè)試方式,就要求我們把課內(nèi)學(xué)問學(xué)扎實(shí),否就無法完滿地解答課外考題；當(dāng)然,重點(diǎn)放在課本上,并不是將 視野局限于課本,仍應(yīng)有大量課外閱讀,在課外閱讀中鞏固,貫穿課本學(xué)問,培育才能；高三學(xué)年,既是中學(xué)時(shí)代的最終一年,也是 復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵一年；高三學(xué)年的方案是完善學(xué)問系統(tǒng)樹,“ 牽一 發(fā)而動(dòng)全身” ,做到由一個(gè)學(xué)問點(diǎn)可以拎起一串,提起一面；系統(tǒng)地把握學(xué)問后,技巧也就“ 水到渠成2、知己

45、作戰(zhàn)講究“ 知己知彼,百戰(zhàn)不殆” ；學(xué)習(xí)也是一樣；所以要制定 出符合自己實(shí)際情形的學(xué)習(xí)方案,必需要“ 知己” ；“ 知己” 包括三層含義：明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo),明白自己的學(xué)習(xí)情形,明確地估 計(jì)自己的才能；做到“ 知己” 后,我們就可以制定方案了；3、要求列方案本身并沒有太多的要求,你只要抓住兩個(gè)字“ 詳、實(shí)”就足夠了；其次,方案的支配應(yīng)合理、科學(xué),盡量不要讓你的時(shí)間鋪張；應(yīng) 該說明的是,不鋪張時(shí)間并不是把全部時(shí)間都用來學(xué)習(xí),也不是說 打球、洗衣服等時(shí)間都是鋪張；如六、日的時(shí)間,假如你的學(xué)習(xí)黃 金時(shí)間在上午,而你卻在整個(gè)上午做一些洗衣服、打掃房間等雜事,而中午、下午才來做作業(yè)的話,這就不能不說是一

46、種鋪張了；很多 事不能不做,但要放在合適的時(shí)候做,黃金時(shí)間都應(yīng)用來學(xué)習(xí)；4、留意必需強(qiáng)調(diào)的是,制訂方案必需按自己的特點(diǎn)自己制訂,不能仿制別人的方案,別人告知你的 方法最多只能充當(dāng)一個(gè)指路標(biāo)的作用,是很難完全套用的；只有自己去試著做,摸索出自己的完整方法,才是最有用的；列方案只是一種手段,絕不要為了列方案才去列方案,只要是 能達(dá)到目的的方案都是好方案；不管什么時(shí)候,列方案都只是為了 完成肯定的學(xué)習(xí)任務(wù)；剛開頭列方案的同學(xué),可能不太簡潔把握好難易的尺度,列的 方案過高過低都是自然的,只要不斷調(diào)整,不斷改進(jìn),很快就會(huì)適 應(yīng)這種方法；任何學(xué)習(xí)方案剛執(zhí)行起來都難免會(huì)遇到一些困難,但你應(yīng)當(dāng)知 道為了執(zhí)行這

47、份方案而付出的努力是值得的；能夠適應(yīng)這份方案是 保證你的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)以及將來事業(yè)成功的重要步驟；“ 堅(jiān)持” 是方案實(shí)施過程中最難的；由于缺乏毅力與恒心,很 易虎頭蛇尾；而學(xué)習(xí)是一個(gè)周期比較長的過程,今日的努力,并不 能在明天就得到回報(bào)；它是量的積存引起質(zhì)的飛躍；半途而廢,最 鋪張時(shí)間與精力,并對(duì)人的自信心有很大的動(dòng)搖；所以在實(shí)施方案 時(shí),一時(shí)看不到進(jìn)步不要心焦,更不要喪氣、不要輕言舍棄；堅(jiān)持！堅(jiān)持肯定能產(chǎn)生奇跡；寒假生活快要終止了,新的一學(xué)期就要開頭了；辭別過去的蛇年,我們又長大了一些,在新的學(xué)期到來之際,我將對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活 設(shè)計(jì)一個(gè)新的方案,爭取在新的一年里學(xué)習(xí)步步高升；在生活中,每天要按時(shí)起

48、床,做一些力所能及的事情,比如：洗 一洗自己的襪子、嘗試一下拖地、把自己的房間整理一 下 逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；在業(yè)余的時(shí)間里做一些自 己喜愛的活動(dòng),加強(qiáng)身體錘煉；在學(xué)習(xí)上,上課要認(rèn)真聽講、回答疑題要積極、仍要認(rèn)真完成作 業(yè),既要保證質(zhì)量,又要提高速度；要改正過去馬虎大意的壞毛病、遇到問題不能慌張,要認(rèn)真讀題認(rèn)真摸索；然后在語文方面要多看 課外書籍、加強(qiáng)閱讀和寫作才能的培育；新學(xué)期,加油！新學(xué)期開頭了,我要讓我休息已久的大腦正常運(yùn)動(dòng)起來啦！老師 不是常常說嗎,一年之計(jì)在于春；在漫長的寒假即將過去之后,迎 來的將是一個(gè)美好的春天,在這個(gè)大好時(shí)間里,我要縱情的發(fā)揮展 現(xiàn)自己,所以,我要為我自己量

49、身定做一個(gè)方案表！1、每天早上起床要準(zhǔn)時(shí),絕不能拖拖拉拉；早餐肯定要全吃完,古詩中說了“ 誰知盤中餐,粒粒皆辛苦；” 所以,我肯定不能鋪張；2、上課的時(shí)候,我要認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,不做小動(dòng)作,不和同學(xué)交頭接耳,要力爭把老師課堂上講的學(xué)問全部懂得；3、我要認(rèn)真完成老師布置的全部作業(yè),做到一絲不茍,不拖欠 作業(yè)；課堂作業(yè)當(dāng)堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)做完,對(duì)于疑難問題嘛,我也要不恥下問,虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教,全部做 完才做別的事情；4、做好課前的預(yù)習(xí)；語文課要先預(yù)習(xí)字詞,成語,查字典把它認(rèn)會(huì),弄懂意思,仍要把好句子摘抄出來,肯定要學(xué)會(huì)給課文分段,用最簡短的語言寫出每段的段落大意,然后總結(jié)

50、課文的中心思想；對(duì)于每篇課文的課后題,要先試著去做；數(shù)學(xué)課是要抓住新學(xué)問的 重點(diǎn)和難點(diǎn),最終要做好筆記；無論語文仍是數(shù)學(xué),不懂得和不會(huì) 做的地方,都要先把它在書上劃下來或登記來,第 2 天上課時(shí)帶著 問題去聽講,仍可以在課堂上向老師請(qǐng)教5、課后時(shí)間要多多看看課外書,如：史記、中華上下五千 年 加固我的作文水平和學(xué)問面；仍要每天寫五行日記；6、我要當(dāng)一個(gè)好班長,為同學(xué)們服務(wù),讓大家學(xué)習(xí)環(huán)境氣氛更 濃！方案就這樣了,最終說一句：“ 我能行！”新學(xué)期開頭了,我要為自己定一個(gè)新學(xué)期方案；在新學(xué)期里,學(xué)習(xí)肯定不能落下；在語文方面,上課我要認(rèn)真聽 講,把老師講的內(nèi)容在課堂上肯定要聽會(huì),這樣在課下寫作業(yè)會(huì)更

51、 簡潔一些；在課下,我要認(rèn)真地寫每一次作業(yè)；每天要堅(jiān)持看課外 書,比如狼王夢(mèng)、山羊不吃天堂草、哈利波特與魔法 石、稻草人等,多看書會(huì)對(duì)閱讀和寫作有幫忙的；每天我仍 要上博客,去看一看、評(píng)一評(píng)別人的好文章,從中可以學(xué)到一些寫 作的方法；在數(shù)學(xué)方面,我除了完成老師布置的作業(yè)以外,仍要每天看一看 奧數(shù)題,把當(dāng)天在學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)問再復(fù)習(xí)一下；在英語方面,每天我做完作業(yè)以后,再做一些小翻譯英語班的作 業(yè),每天做一點(diǎn),把小翻譯的作業(yè)寫完；每天早上仍要聽一會(huì)兒英 語磁帶,這樣可以提高聽力；要想學(xué)習(xí)好,就要身體好,所以在新學(xué)期里,我也要加強(qiáng)體育鍛 煉,有了好身體,學(xué)習(xí)就會(huì)更好；我要每天早早地寫完作業(yè),然后 出來

52、和爸爸一起在廣場(chǎng)跑步；另外,在周末,我要爭取在周六把作業(yè)寫完,這樣在周日的上午 我就可以和爸爸、媽媽一起騎自行車或開轎車出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、玩一玩,這樣一周里就有一個(gè)放松的機(jī)會(huì)了；這就是我的新學(xué)期方案,你的呢？不妨也來寫一寫,溝通一下；一、學(xué)習(xí)目標(biāo)針對(duì)語文（1）完善優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)；（2）把握各部分學(xué)問點(diǎn),完成學(xué)習(xí)任務(wù)；（3）多翻閱書籍,將其中有沒局端記錄下來,提高寫作才能；（4）多摸索,獨(dú)自去懂得分析難句、難段,提高閱讀水平；（5）認(rèn)真完成作業(yè),并且要常溫習(xí),讓自己記得更牢；（6）虛心一點(diǎn),不懂的問題要準(zhǔn)時(shí)提出來,同大家一起爭論；（1）思維活躍,大膽推測(cè)；（2）多爭取,學(xué)會(huì)運(yùn)算技巧,提高解題才能；（3

53、）課上認(rèn)真聽講,課后認(rèn)真完成作業(yè)；（4）上課多舉手,要不斷突破自己；（5）多去做些與課本內(nèi)容相通的習(xí)題,合理拓展；（6）不能過于自豪,應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)別人的特長,補(bǔ)償自己的短處；針對(duì)英語（1）認(rèn)讀音標(biāo),自己學(xué)會(huì)拼讀單詞；（2）老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成；（3）常常去翻譯英文,提高閱讀懂得才能；（4）課上不能分心,課后流利閱讀英語短文；（5）多在課后拼寫單詞,聽寫時(shí)就不用愁了；二、行動(dòng)措施（1）多利用零碎時(shí)間,用來學(xué)習(xí)；（2）多接觸一些好同學(xué),俗語說：近朱者紅,近墨者黑嘛,我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)；（3）上課認(rèn)真做好筆記；（5）多參與一些社會(huì)組織的活動(dòng),多去實(shí)踐,不斷突破自己；三、總結(jié)方案新學(xué)期開頭了,我要為自

54、己定一個(gè)新學(xué)期方案；在新學(xué)期里,學(xué)習(xí)肯定不能落下；在語文方面,上課我要認(rèn)真聽 講,把老師講的內(nèi)容在課堂上肯定要聽會(huì),這樣在課下寫作業(yè)會(huì)更 簡潔一些；在課下,我要認(rèn)真地寫每一次作業(yè)；每天要堅(jiān)持看課外 書,比如狼王夢(mèng)、山羊不吃天堂草、哈利波特與魔法 石、稻草人等,多看書會(huì)對(duì)閱讀與寫作有幫忙的；每天我仍 要上博客,去看一看、評(píng)一評(píng)別人的好文章,從中可以學(xué)到一些寫 作的方法；在數(shù)學(xué)方面,我除了完成老師布置的作業(yè)以外,仍要每天看一看 奧數(shù)題,把當(dāng)天在學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)問再復(fù)習(xí)一下；在英語方面,每天我做完作業(yè)以后,再做一些小翻譯英語班的作業(yè),每天做一點(diǎn),把小翻譯的作業(yè)寫完；每天早上仍要聽一會(huì)兒英 語磁帶,這樣可

55、以提高聽力；要想學(xué)習(xí)好,就要身體好,所以在新學(xué)期里,我也要加強(qiáng)體育鍛 煉,有了好身體,學(xué)習(xí)就會(huì)更好；我要每天早早地寫完作業(yè),然后出來與爸爸一起在廣場(chǎng)跑步；另外,在周末,我要爭取在周六把作業(yè)寫完,這樣在周日的上午 我就可以與爸爸、媽媽一起騎自行車或開轎車出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、玩一玩,這樣一周里就有一個(gè)放松的機(jī)會(huì)了；這就是我的新學(xué)期方案,你的呢？不妨也來寫一寫,溝通一下；每年都會(huì)分為兩個(gè)學(xué)期,在六年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期當(dāng)中,我打算不 僅要打好基礎(chǔ)仍要向課外進(jìn)展！話不多說,第一來談?wù)勎业膹?qiáng)項(xiàng)：英語；在英語學(xué)習(xí)中,我有一個(gè)弱項(xiàng),它不是閱讀,也不是作文,而是聽力；期末考試是我就在這里丟下了珍貴的兩分,所以我在新 學(xué)期的

56、每一天里都要多讀多聽多練,每天至少半小時(shí),并且仍要做 一篇課外閱讀,提高自己的閱讀水平；而數(shù)學(xué)呢,我打算每天做 5 分鐘的口算題,來提高自己的口算、心算才能,然后再做兩道奧數(shù) 題；最終來說語文,由于從小到大都離不開語文,所以我打算：1、每隔一天完成一篇竇桂梅教你閱讀；2、做一只勤勞的小蜜蜂,每天將竇桂梅教你閱讀上的導(dǎo)讀、趣味學(xué)問題、名人名言以及揚(yáng)子晚報(bào)上的美文剪下來,并貼在特地的本子,然后每天花 品嘗；10 到 20 分鐘的時(shí)間來認(rèn)真閱讀,并認(rèn)真3、每兩天完成一首古詩的背誦、詞語說明、作者介紹和解讀；在最終,我送給大家一句話：學(xué)習(xí),每天向上！）Daydayup！Goodgoodstuy！（好好

57、啊,六年級(jí),讓我們一起乘著抱負(fù)翱翔！時(shí)間似流水般飛速逝去,一個(gè)寒假轉(zhuǎn)瞬間就過去了；唉,新學(xué)期 就要開頭了；又要趴在書山上,泡在作業(yè)仍中了；但是與老師同學(xué) 又要在一起生活了,我感到特別興奮與高興；新學(xué)期就要開頭了,起跑線上的你是否預(yù)備好了呢？我可以很自 豪的說, i mready（*_* ）嘻嘻 第一,上次期末的成果令我感覺仍ok 啦,但我是確定不會(huì)自豪的啦！虛心使人進(jìn)步,自豪使人落后嘛！小孩子都懂啦,我也不能太 out 哦,所以我的連續(xù)努力,爭取上全年級(jí)的200 名,全班上前十名；【別誤會(huì),全年級(jí) 1300 多名,全班 790 多人呢；】其次,我體育方面不是特殊好；為了德、智、體、美、勞全面發(fā)

58、 展,我要堅(jiān)持錘煉身體；就甭提我的體格有多差勁了,圍著 200 米 的操場(chǎng)跑三圈,腿就沒知覺了；這也太不給力了吧！我雖不是什么 胖子,但作猛烈運(yùn)動(dòng)之后真的很喘；我肯定要堅(jiān)持錘煉；說起來容 易做起來難,但我肯定督促自己絕不會(huì)像上次一樣第一天就貪睡了 特別鐘；唉,家丑不行外揚(yáng),告知你了,你可千萬別說出去哦！改的就先放一放,再說說學(xué)；仍有,我也不是一個(gè)愛好都沒有的；比如,鋼琴；提到這兩個(gè)字 眼,叮叮咚咚的聲音好像縈繞在耳際,這個(gè)愛好,好像是我在跑道 上的巧克力,讓我放松緊繃的精神,增加能量,讓成果更高效率的 進(jìn)步；可謂是勞逸結(jié)合嘛！新學(xué)期,新氣象,新的一切開頭了,讓我們預(yù)備好吧！readygo ！加

59、油加加油！ comeon！學(xué)校新學(xué)期方案作文500 字【五篇】【篇一】學(xué)校新學(xué)期方案作文 500 字作為一名六年級(jí)同學(xué),不僅要學(xué)習(xí)好,仍要有方案性；為此,我 定制了一份方案,如下：第一上課要專心聽講,不做任何小動(dòng)作,不與同學(xué)交頭接耳；不 懂就問,要爭取把老師課堂上講的只是全部消化,以至于更上一層 樓；其次要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),做到一絲不茍,課堂作業(yè)要 當(dāng)堂完成,不能拖后；課后時(shí)間復(fù)習(xí)老師上課時(shí)所講的學(xué)問；放學(xué) 回家后,家庭作業(yè)也要按時(shí)完成；然后要做好新課的課前預(yù)習(xí)；對(duì)于語文；字詞,成語,要先弄懂意思；并且給課文分段,用最簡短 的語言寫出每段的段落大意,然后總結(jié)課文的中心思想；對(duì)于每篇 課文的課后題,要先試著去做；課文和課后題不懂得或不會(huì)做的地方,要把它在書上劃下來,其次天上課時(shí)帶著問題去聽講,仍可以 在課堂上向老師請(qǐng)教；對(duì)于數(shù)學(xué),要把每個(gè)課題的課后練習(xí)試著做 一做,勤動(dòng)腦,勤動(dòng)手；不會(huì)做的問題可以請(qǐng)教老師；但愿這學(xué)期我能提高自己的學(xué)問,爭取做一名品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)；【篇二】學(xué)校新學(xué)期方案作文 500 字一計(jì)：溫故知新,創(chuàng)新千金孔子曰：溫故而知新；而流傳了幾百年后,一位精神矍爍的老人 證明了這句話他就是阿基米德；當(dāng)時(shí),古