1、第 頁幼兒園小班的區(qū)域活動方案幼兒園小班的區(qū)域活動方案1 1、喂小動物。將紙板箱或鞋盒裝成小動物，嘴部挖空，用較大的塑料勺子將塑料泡沫塊、干蠶豆等作為食物給小動物喂食，熬煉手眼協(xié)調(diào)技能。 2、扣紐扣。預備縫各種紐扣的小衣服，供幼兒解開、扣上。娃娃家1、同類的布娃娃、毛絨玩具、餐具、塑料食品、嬰兒用品等各3、4份。照看娃娃整理屋子等。語言區(qū)1、預備掛圖。幼兒活動材料第一冊第1-2頁幼兒園也是我的家、第3-6頁阿文的小毯子、第15-16頁橡皮膏小熊，錄音帶。美工區(qū)1、撕報紙。任意撕、貼。3、橡皮泥塑。提供橡皮泥、模具，供幼兒壓印或捏塑。益智區(qū)1、蓋瓶蓋。預備各種外形、大小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子蓋

2、上合適的瓶蓋，進展比較技能，提高手指和手腕的轉(zhuǎn)動技能。玩具區(qū)1、提供汽車、積木等玩具或幼兒自帶的玩具，供幼兒自由玩耍。區(qū)域活動方案一、 教學設(shè)計思路和依據(jù)課程指南指出：幼兒活動內(nèi)容的選擇應(yīng)以觀測，了解幼兒為基礎(chǔ)，要源于幼兒的現(xiàn)實生活。既要滿意幼兒當前進展的需要，又有助于拓展幼兒的閱歷與視野，為幼兒進展打下良好的基礎(chǔ)。本班幼兒對四周世界充斥深厚的愛好，求知欲較強。雖然認知范圍正逐步擴大，但是所形成的概念仍舊很詳細，處于詳細形象思維階段，簡單接受與現(xiàn)實生活親密相關(guān)的材料。自主活動是幼兒與客觀世界建立聯(lián)系的須要形式，也是促進其身心進展的動力。幼兒通過自由，積極的活動，能主動地掌控知識進展的技能。通過

3、與材料的互動，提高自主學習的愛好，進展每個幼兒的潛力。結(jié)合夏天到了的主題活動，依據(jù)幼兒的愛好，我們特地開展了益智區(qū)夏天真熱?。〉群褪止^(qū)，讓小伙伴通過動手操作感受夏天，喜歡夏天。本次活動的階段目標有兩點：引導幼兒依靠自己的愛好，技能，去感知，思索，探究，嘗試獲得知識的方法和途徑。體驗自主游戲的樂趣，并愿意共享勝利的喜悅。幼兒園小班的區(qū)域活動方案2愛好是最好的老師，我們鼓舞幼兒依據(jù)自己的愛好去進展。喜歡所選擇的活動，做到讓材料說話。因此，嘗試獲得知識的方法和途徑，使本次活動的難點。本班幼兒活潑好動，共享意識處于萌芽階段，所以把共享與體驗作為活動的重點。依據(jù)小班幼兒的年齡特點和本班幼兒的實際，近期

4、進展的需要，我主要采納了個別指導法，實踐操作法等方法。個別指導法：由于采用分區(qū)活動的方式，增加了幼兒與老師的對話，個別指導的機會增多了，老師能實時發(fā)覺小伙伴活動中涌現(xiàn)的問題與閃光點，給與鼓舞與幫助，激發(fā)幼兒活動的信心。實踐操作法：幼兒在動手操作感知材料的同時，也是資助學習，探究的過程。有助于促進幼兒動手技能，認知進展水平的提高。尤其是思索，解決問題的技能。分為三個階段分別是投放材料，幼兒自主活動，師生共享成果。一、 教案課題：區(qū)域活動階段目標：引導幼兒依靠自己的愛好，技能，去感知，思索，探究，嘗試獲得知識的方法和途徑。體驗自主游戲的樂趣，并愿意共享勝利的喜悅。教學重點：體驗自主游戲樂趣，愿意與

5、同伴共享勝利的喜悅教學難點：嘗試獲得知識的方法和途徑課前預備： 幼兒前期閱歷：帶領(lǐng)幼兒參觀扇子的外形，結(jié)構(gòu)再上一階段的活動中，初步體驗1-5的數(shù)字游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小書桌供幼兒看書閱讀電話亭，屏風供幼兒打電話用墊板，屏風供幼兒建筑角用活動流程：投放材料-幼兒自主活動-共享溝通教學過程：二、投放材料 1、 益智區(qū)小貓釣魚有數(shù)字標記的貓和魚，頭飾，釣魚竿：能夠根據(jù)標記把釣上的魚分類動物拼圖各類木制拼圖：能從混合的拼圖中精確地找出并拼接彩泥排隊紅、黃、綠三色調(diào)泥，排序卡：能夠根據(jù)卡片的提示進行相應(yīng)的排序夏天真熱啊！灑水車，汽車，伸出舌頭的小狗，流汗的娃娃，扇著扇子的娃娃等：查找相應(yīng)的圖片，初步了解夏天里

6、查找涼快的各種方法數(shù)字寶寶乘船有數(shù)字標記的小人和木船：根據(jù)相應(yīng)的數(shù)字，擺上相應(yīng)數(shù)量的小人分類裝水果有數(shù)字標記的瓶子，各類水果：能夠根據(jù)數(shù)字標記，放相應(yīng)數(shù)量的水果圖形分類圓形，正方形，三角形圖片，分類盒：能夠感知圖形，并根據(jù)圖形的不同進行相應(yīng)分類。 2、手工區(qū)做扇子扇柄，雙面膠，蠟筆能夠選擇適當?shù)念伾b扮扇子，并勝利的動手制作扇子裝扮衣服各種外形，顏色不同的圖片，三件夏天的衣服，蠟筆，記號筆，漿糊等能夠適當?shù)难b扮衣服，初步體驗并感知對稱 3、語言區(qū)： 打電話電話一部，動物頭飾：愿意說簡約的電話用語各類圖書：能夠?qū)庫o的看書，并能初步的按圖講解故事情節(jié) 4、生活區(qū)： 各類不同打開方法的袋子：幼兒嘗試

7、打開方法5、建構(gòu)區(qū)各類積木：能夠利用不同外形的積木，拼搭成各類積木二、幼兒自主探究活動1、 幼兒按意愿進入活動區(qū)你想玩什么？幼兒園小班的.區(qū)域活動方案3一、主題的產(chǎn)生與說明春天到了，幼兒園里樹木和花草長出了嫩綠的葉子，迎春花開出了黃色的花朵像個小喇叭似得。孩子對樹枝上的綠葉、草叢中的花朵產(chǎn)生了深厚的愛好，他們有的摘下來當小扇子一扇一扇的；有的自我在手里折一些小玩意；有的甚至把樹葉當成了珍寶放到了自我的口袋里。看到這種情形，我想：對我們來說自然規(guī)律中的季節(jié)變換或許沒什么，但在孩子們的眼睛里，可能就大不一樣了吧！由于在他們這個年齡對什么也充斥了新奇：春天和別的時候有什么不一樣呢？樹葉為什么在秋天落

8、下而又在春天重新長出來了呢？在他們的小腦袋里會有一個個的為什么。我不由想到利用這些樹木花草作為教育活動的媒介，為孩子們設(shè)計一個有關(guān)春天的主題活動，讓幼兒進一步認識春天，了解春天的主要特征，以及春季的氣候、植物的改變，觀賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣，所以，一個春天的樹木花草為切入點的漂亮的春天主題活動產(chǎn)生了。二、主題教育目標1、能運用各種感官和途徑認識了解春天的特征，明白春天是一個漂亮和播種的季節(jié)。2、能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征春天，體驗創(chuàng)作的快樂。3、在觀賞與春天有關(guān)的文學作品中體驗文字的精美，學習創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。4、情愿把自我的討論發(fā)覺與同伴溝通共享，體

9、會彼此共享的快樂。三、主題活動預備1、請家長幫助收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。2、帶幼兒觀測四周自然景物的改變，滲透有關(guān)春天的知識。3、聯(lián)系春游地點，做好春游預備。4、供應(yīng)幼兒用來表征的物質(zhì)材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計：一活動一春天在哪里活動目標：1、在觀測、體驗中感受春天的特征和完滿。2、能夠主動溝通自我的發(fā)覺，勇猛大方地說出自我的見解。3、能用自我喜愛的方式表達對春天的喜愛，激發(fā)喜愛大自然的情感?；顒宇A備：兒歌、籃子等?；顒舆^程：為了讓幼兒對春天有一個初步的認識，我們組織幼兒來到戶外找春天。1、戶外談話

10、：此刻是什么季節(jié)了？你是怎樣明白的？2、找春天：幼兒四散開結(jié)伴在院子四周找春天，看誰找到的春天景象多。3、復習兒歌春天在那里春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，那里有紅花呀，那里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝。4、愛護花草。二活動二-用樹葉、花瓣粘貼小動物活動目標：1、初步掌控用樹葉粘貼小動物的基本方法。2、能依據(jù)樹葉的外形，顏色進行聯(lián)想和創(chuàng)作。3、愿意與父母共同制作，增進親子間感情。活動預備：樹葉假設(shè)干、花瓣假設(shè)干、剪刀、膠帶等。活動過程：1、導入活動，引趣幼兒愛好。師：我們收集了很多的樹葉，你收集的樹葉是什么樣貌的？它是什么樹上的？這些樹葉能夠用來做什么？2、老師示范依據(jù)樹葉的外

11、形粘貼成各種小動物的方法。提問：用漿糊怎樣貼？用雙面膠怎樣貼呢？老師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在畫紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面，然后把另一面貼在畫紙上。3、交代要求，幼兒操作，老師指導。幼兒和父母一齊操作，老師巡回指導。鼓舞孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的外形轉(zhuǎn)變，然后和爸爸媽媽一齊粘貼處一幅生動的畫面來。三活動三-春天的花朵活動目標：1、會用指紋畫表達春天的小花2、掌控指紋畫的步驟和方法3、發(fā)幼兒學習美術(shù)的愛好和對大自然的熱感情感活動預備：顏料、顏料盒、美術(shù)畫紙假設(shè)干活動重點與難點：活動重點：掌控指紋畫表現(xiàn)花朵的方法活動難點：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五彩繽紛的小花活動過程：1、談話導入師：春天到了，處處開滿了顏色艷麗的小花。小伙伴喜不喜愛呀？今日老師就教小伙伴用我們的小手畫出可愛漂亮的小花。小伙伴想不想學啊？2、老師示范1、老師用一個手指沾上顏料畫出一片花瓣。2、老師把沾了顏料的手指擦潔凈，同樣的方法，把花瓣變成一朵朵美麗的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵