1、PAGE7PAGE7我們的民族小學(xué)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)我們的民族小學(xué)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)壩、傣等5個(gè)生字。會(huì)寫坪、壩等12個(gè)字。能正確讀寫坪壩、穿戴、打扮等19個(gè)詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)這所民族小學(xué)的喜愛之情。3、背誦自己喜歡的部分，抄寫描寫窗外安靜情景的句子。4、了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美之情，并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2、抄寫描寫窗外安靜的句子，初步體會(huì)這些句子的含義。教學(xué)準(zhǔn)備1、課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集有關(guān)我國(guó)少數(shù)民族服飾和風(fēng)情的圖片、文字資料。2、具有云貴地區(qū)少數(shù)民族特色的音樂磁

2、帶或CD碟片。3、詞語卡片。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、舉行民族風(fēng)情展示會(huì)，鍛煉學(xué)生搜集信息、交流信息的能力。2、自學(xué)生字詞，試讀課文。3、指導(dǎo)書寫生字新詞。教學(xué)流程一、舉行民族風(fēng)情展示會(huì)1、師談話導(dǎo)入。輕聲播放音樂愛我中華，師：我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭。五十六個(gè)民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服飾，更有不同的風(fēng)俗。下面我們舉行一個(gè)少數(shù)民族風(fēng)情展示會(huì)，請(qǐng)你展示自己找到的有關(guān)圖片，介紹自己了解的少數(shù)民族的情況。學(xué)生展示介紹，教師提示學(xué)生著重介紹少數(shù)民族的服飾特征、生活習(xí)俗。2、教師補(bǔ)充資料。視學(xué)生介紹情況，教師利用課后資料袋中的圖片，補(bǔ)充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等

3、少數(shù)民族的情況。3、評(píng)選最佳學(xué)生，頒發(fā)小獎(jiǎng)品?！就ㄟ^跨于課內(nèi)外的少數(shù)民族風(fēng)情展示會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)搜集資料，他們既可以獲得課文學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)背景、知識(shí)，又鍛煉了搜集信息、交流信息的能力，同時(shí)多姿多彩的民族服飾、風(fēng)情、景觀又會(huì)激起學(xué)生的情感漣漪?！慷?、揭示課題，范讀課文1、揭示課題。在我國(guó)西南邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。不同民族的孩子們也在一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)。今天，老師向大家介紹這樣的一所民族小學(xué)，大家愿不愿意去參觀？2、板書課題：我們的民族小學(xué)3、教師配樂范讀?！具x擇具有云貴民族風(fēng)情的樂曲，如小河淌水、蝴蝶泉邊、有一個(gè)美麗的地方配樂，可以引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入情境?！咳⒆詫W(xué)生字新詞，試

4、讀課文1、順勢(shì)切入，初讀課文。這所民族小學(xué)美不美？大家肯定想親自去走一趟，轉(zhuǎn)一圈。請(qǐng)你自己試著讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。2、趣味識(shí)字。（1）教師出示每小節(jié)中帶生字的.新詞，正音、鞏固。學(xué)生感到陌生的詞語也該提示。第1自然段：坪壩（b）絨球花傣（di）族景頗（p）族阿昌（chng）族德昂（ng）族絢麗多彩第3自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（jio）山貍第4自然段：鳳尾竹搖晃（hung）（2）指名讀，正音。（3）開火車練讀。（4）做游戲鞏固字詞。3、學(xué)生試讀課文。4、指名分自然段朗讀。四、分組朗讀，組間比賽1、分小組朗讀，每組讀一自然段，各組練習(xí)。2、各組練習(xí)后

5、進(jìn)行比賽。五、鞏固字詞，指導(dǎo)寫字1、指名讀生字，新詞。2、指導(dǎo)書寫課后田字格中的字。（1）著重分析指導(dǎo)戴、蝴、蝶、雀、舞。并且在黑板上田字格中示范。戴：半包圍結(jié)構(gòu)，右上包左下，注意各部分位置，相互要結(jié)合緊湊。蝴：左中右結(jié)構(gòu)，相互要靠近些。蝶：要注意右邊的構(gòu)成。雀：小字下邊的撇（丿）要長(zhǎng)些。舞：中間四豎要寫短小、靠攏些，第三橫要長(zhǎng)些，整個(gè)字第十三畫是撇折。（2）學(xué)生寫字。3、抄寫詞語表中列出的本課的詞語。六、作業(yè)超市1、感情朗讀課文，讀給爸爸媽媽聽。2、抄寫你認(rèn)為難寫的生字詞。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、分段朗讀理解課文，加深感悟。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、抄寫描寫窗外安靜的句子，積

6、累語言。4、布置綜合性學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課1、指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。2、導(dǎo)入：通過上一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)感受到了民族小學(xué)的美。這一課我們要進(jìn)行朗讀感悟，我們會(huì)進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)民族小學(xué)的美和課文的美。二、分段讀議，加深感悟第1自然段：1、請(qǐng)各自輕聲讀第1段，想一想：讀著這部分課文，你仿佛看到了什么？2、學(xué)生讀后交流。可引導(dǎo)學(xué)生從上學(xué)路上的景色、不同民族學(xué)生的服飾、到校后的活動(dòng)等方面想象、講述。3、大家一邊在頭腦中展開想象一邊朗讀就能讀得更入情入境，誰來讀一讀？教師點(diǎn)評(píng)后再指名練習(xí)。4、配樂朗讀這一段。第2.3自然段：1、師引入。當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！大青樹上的鐘聲

7、敲響了，民族學(xué)校的學(xué)生開始上課了。請(qǐng)各自輕聲朗讀第2.3自然段，想象一下民族小學(xué)的孩子是怎樣上課學(xué)習(xí)的，說說你是怎么知道的。2、學(xué)生各自讀課文，然后交流。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己認(rèn)真上課的情況想象補(bǔ)充，譬如：大家專心聽講，窗外有猴子蹦來跳去都不去張望；大家積極開動(dòng)腦筋回答老師提出的問題，小手舉得高高的；讀書時(shí)整齊響亮，聲音抑揚(yáng)頓挫3、如果你是一棵小樹、一只小鳥、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，課文朗讀得這么動(dòng)聽，你會(huì)怎么做？【引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，入境體悟窗外的安靜，體會(huì)仿佛是周圍的花草鳥蟲猴子都被教室里優(yōu)美的讀書聲吸引，靜靜地欣賞，不忍打攪?！?、想象描述。下課了，小朋友做些什么操場(chǎng)會(huì)是怎么的一幅畫面學(xué)生想象描述，并朗讀有關(guān)句子。第4自然段：1、這所民族小學(xué)留給你什么印象？交流感受。2、我們參觀了這所民族小學(xué)，了解了他們上學(xué)、上課學(xué)習(xí)、下課活動(dòng)的情景，多么美麗的民族小學(xué)，多么可愛的學(xué)生！參觀結(jié)束了，讓我們說上幾句道別的話?！緺I(yíng)造與課文內(nèi)容相適合的情境，回應(yīng)導(dǎo)入時(shí)假想?yún)⒂^，既引導(dǎo)學(xué)生自然抒發(fā)對(duì)民族小學(xué)、對(duì)美好的學(xué)習(xí)生活的贊美，又首尾銜接，自然作結(jié)，使教學(xué)過程圓合無縫?！?、抒情齊讀這一自然段。三、感情朗讀，比賽背誦1、自由選擇段落感情朗讀。課文寫得很美，你喜歡哪一部分？請(qǐng)你有感情地朗讀一下。2、把你喜歡的部分背下來。四、抄寫