1、統(tǒng)編版高中語文必修上冊第16課赤壁賦優(yōu)質課學案 學習目標 1.了解作品“以文為賦”，駢散結合的形式特點，鑒賞品味精美的語言。 2.了解作者運用的主客問答這一賦體的傳統(tǒng)手法，體會課文景、情、理交融的特點。 3.理解作者樂觀曠達的情懷，了解其宇宙觀、人生觀中辯證、達觀成分的積極意義。培養(yǎng)學生勇于面對坎坷，笑對苦難的樂觀主義精神。 學習重難點 1、學習和積累有關文言實詞、虛詞及句式的知識。 2、把握文中蘇軾情感變化的過程，清行文思路。 3、感受蘇軾樂觀曠達的情懷以及在曠達的風貌之下寄寓的悲憤苦悶的復雜情感;理解作者宇宙觀、人生觀中辯證、達觀成分的積極意義。 4、培養(yǎng)學生勇于面對人生坎坷、笑對苦難的樂

2、觀主義精神。 第一課時 一、作者簡介及創(chuàng)作背景： 文“三蘇”“八大家”“歐蘇”，詩“蘇黃”，詞“蘇辛”，書“宋四家” “烏臺詩案”后，蘇軾被貶到黃州做團練副使。這對蘇軾來說是一個莫大的打可對中國文藝來說實在是一件值得慶幸的事，因為這段時間蘇軾的創(chuàng)作達到了巔峰。念奴嬌赤壁懷古，前后赤壁賦。 二、回顧“賦”的文體知識。 關于“賦”： 賦是我國古代的一種文體，兼具詩歌和散文的性質。其特點是“鋪采螭文，體物寫志”，側重于寫景，借景抒情。屈原為代表的“騷賦”，漢代為代表的“辭賦”，魏晉以后的“駢賦”，唐代又由駢體轉為“律賦”，宋代以散文形式寫，稱為“文賦”。著名的有杜牧的阿房宮賦、歐陽修的秋聲賦、蘇軾的

3、赤壁賦。蘇軾的赤壁賦擺脫了魏晉時期鋪陳浮華、羅列詞藻的文風，緊緊圍繞著自己的“志”，追求真情實景。這篇文章的景物描寫雖然筆墨不多，但是意境創(chuàng)造真切情新，景物描寫優(yōu)美自然，抒發(fā)情感也真摯樸實。在創(chuàng)作風格達到爐火純青程度，成了千古不朽的名作。 三、整體感知： 1.學生思考：蘇軾在游赤壁時心情是如何變化的?(請學生快速瀏覽全文，找出表現(xiàn)情感變化的相關詞語。) 2.理清思路，請同學試概括本文行文內容。(投影) 四、賞析評價 1.學生齊讀第一段 (1)本段蘇子的心情怎么樣? (2)為何而樂呢? (3)本段景物描寫勝似仙境，請同學們試描述一下月夜秋景圖，并思考有何作用? (4)詩人在欣賞月夜美景中情不自已

4、，朗誦起來。為什么蘇軾在船中朗誦“明月之詩”里的“窈窕之章”? (5)作者緊接著描繪“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”?！芭腔病币辉~運用了什么修辭手法?作用何在?請同學們談談。 (6)在這個月光如水、氣候宜人的夜晚，作者泛舟于浩瀚無邊的江上，用了哪兩個字表現(xiàn)泛舟時的情景?品味這兩個字，作者的感受是怎樣的? 第二課時 第二段 (1)客由樂而悲，悲又從何而來呢? (2)如何寫簫聲的?運用了什么修辭手法? (3)這種借音樂來抒寫一腔憂思哀緒的寫法，我們還在哪篇課文學過? (4)文中“美人”指什么?作者遠隔千里，被貶黃州怎么還惦記仕途呢?大家交流一下。 第三段。 (1)作者借主客問答的方式撫今追昔，暢

5、述對天地人生的感觸。那么，“客人”之悲來自哪幾方面?采用了什么修辭手法?(學生討論作答) 第四段 (1)針對“客”所發(fā)出的人生悲嘆，蘇子是如何說服“客”的?(引導學生從文中找出蘇軾關于水、月、人“變與不變”的詞句，并深入理解。) (2)由此得出什么道理? (3)這是一種怎樣的人生觀?如何評價? (4)那么詩人主張從什么地方尋求安慰呢? 第五段。 (1)結尾段主客感情如何?請找出相關語句分析。 (2)本段寫酒后一片狼藉，主客相與枕藉乎舟中，有何作用? 第三課時 一、字詞知識歸納 1、通假字： 2、活用詞： 3、特殊句式： 4、成語： 二、寫作特色 1、寫景、抒情、議論的緊密結合： 2、“以文為賦

6、”的體裁形式： 3、優(yōu)美形象，善于取譬的語言特色： 三、延伸閱讀 江城子 蘇軾 老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃。右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張。鬢微霜。又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐。會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 思考：本詩表現(xiàn)了作者怎樣的思想情感? 簡析：這首詞作于公元1075年(神宗熙寧八年)，作者在密州(今山東諸城)任知州。詞的上闕敘事，下闕抒情，氣勢雄豪，淋淳酣暢。首三句直出會獵題意，次寫圍獵時的裝束和盛況，然后轉寫自己的感想：決心親自射殺猛虎，答謝全城軍民的深情厚意。過片以后，敘述獵后開懷暢飲，并以魏尚自比，希望能夠承擔起衛(wèi)國守邊的重任。結尾

7、直抒胸臆，抒發(fā)殺敵報國的豪情：總有一天，要把弓弦拉得像滿月一樣，射掉那貪殘成性的“天狼星”，將西北邊境上的敵人統(tǒng)統(tǒng)一掃而光。 后赤壁 蘇軾 是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予，過黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫。人影在地，仰見明月。顧而樂之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無酒，有酒無肴，月白風清，如此良夜何?”客曰：“今者薄暮，舉網(wǎng)得魚，巨口細鱗，狀如松江之鱸。顧安所得酒乎?”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時之需?！?于是攜酒與魚，復游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺，山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復識矣!予乃攝衣而上，履巉巖，披蒙茸，踞虎豹，登虬龍，攀棲鶻之危

8、巢，俯馮夷之幽宮，蓋二客不能從焉。劃然長嘯，草木震動，山鳴谷應，風起云涌。予亦悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，聽其所止而休焉。時夜將半，四顧寂寥。適有孤鶴，橫江東來，翅如車輪，玄裳縞衣，戛然長鳴，掠予舟而西也。 須臾客去，予亦就睡。夢一道士，羽衣蹁躚，過臨皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游樂乎?”問其姓名，俯而不答?！皢韬羿嫖?我知之矣。疇昔之夜，飛鳴而過我者，非子也耶?”道士顧笑，予亦驚寤。開戶視之，不見其處。 林西仲所說：“若無前篇，不見后篇之妙;若無后篇，不見前篇之佳?！鼻昂蟪啾谫x被認為是蘇軾散文中的“雙璧”。 請同學們閱讀比較前后赤壁賦在內容、體裁、情感和寫作特點等

9、方面比較有何不同。 四、作業(yè)布置 1.據(jù)你對蘇軾的了解，對“蘇東坡穿越千年的時空，向我走來”一句話加以擴展。(不少于30字) (1)(在句首擴展) _ (2)(在句尾擴展) _ 答案：(1)身系眉州父老的期望，心系海南百姓的囑托，帶著文章太守的英氣，蘇東坡穿越千年的時空，向我走來。 (2)蘇東坡穿越千年的時空，向我走來，向你走來，向無數(shù)熱愛他的讀者走來，讓我們感受到什么是胸襟，什么是氣度，什么是才華。 2.校要舉辦一場詩歌朗誦會，請你結合詩歌內容、風格為主持人寫兩段串聯(lián)詞，將下面三首詩詞串聯(lián)起來。要求銜接自然，簡明得體，每段不超過50字。 第一首詩歌蘇軾念奴嬌赤壁懷古朗誦結束，串聯(lián)詞(1)_

10、請聽著名詩人徐志摩的深情告白再別康橋。朗誦結束后，串聯(lián)詞(2)_ 接下來，請欣賞配樂詩朗誦戴望舒雨巷。 答案：(1)離開“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的赤壁古戰(zhàn)場，穿越歷史的煙云，我們來到了充滿異域風情的康河河畔。 (2)揮一揮手，告別柔美、靜謐的康橋。讓我們走進江南煙雨中的石巷，去邂逅一位結著丁香般愁怨的姑娘。 五、課堂練習 1.下列加點字詞的注音全部正確的一項是() A.壬戌(rnx)舉酒屬客(sh)窈窕(yotio)旌旗蔽空(jn) B.桂棹(zho)馮虛御風(pn)嫠婦(l)橫槊賦詩(shu) C.渺渺(mio)倚歌而和(h)扁舟(bin)用之不竭(ji) D.枕藉(ji)釃酒臨江(sh)漁

11、樵(jio)山川相繆(lio) 【解析】A項“屬”讀zh，“窕”讀tio;C項“渺”讀mio，“扁”讀pin;D項“樵”讀qio。 【答案】B 2.下列加點詞語解釋有誤的一組是() A.愀然(容色改變的樣子)橫槊(長矛)匏樽(葫蘆) B.肴核(菜肴)相與枕藉(枕著墊著)斗牛之間(星宿名，指斗宿、牛宿) C.倚歌(循、依)扣舷(船的兩邊)下江陵(攻占) D.盈虛(滿)嫠婦(寡婦)危坐(端正) 【解析】肴核：菜肴和果品。【答案】B 3.對加點的實詞解釋無誤的.一項是() 凌萬頃之茫然擊空明兮溯流光倚歌而和之余音裊裊，不絕如縷 A.凌駕逆流而上靠著細絲B.越過順水而下靠著一條 C.越過逆流而上循細絲

12、D.凌駕逆流而上循一條 【解析】“凌”意為“越過”，“溯”逆著水流的方向而上，“倚”意為“循著”，“縷”意為“細的絲線”?！敬鸢浮緾 4.下列各組句子中加點的字意思相同的一項是() A.吾與子之所共適始適還家門B.舉酒屬客，誦明月之詩舉匏樽以相屬 C.扣舷而歌之倚歌而和之D.浩浩乎如馮虛御風盈虛者如彼，而卒莫消長也 【解析】B項“屬”通“囑”，勸人飲酒。A.兩個“適”第一個是“享有”之意，第二個指“女子出嫁”。C.兩個“歌”分別為“歌唱”，“歌曲”。D.兩個“虛”分別為“太空”，“月缺”?！敬鸢浮緽 5.對下面句子中加點詞的用法判斷正確的一項是() 蘇子與客泛舟游于赤壁之下此非孟德之困于周郎者

13、乎? 客亦知夫水與月乎夫人之相與，俯仰一世 A.和相同，和不同B.和相同，和相同 C.和不同，和相同D.和不同，和不同 【解析】中“于”意思是“在”，中“于”意為“被”;中“夫”是指示代詞“那”，中“夫”為發(fā)語詞，引起下文議論。【答案】D 6.將下列各句按句式特點分類，正確的一項是() 固一世之雄也月出于東山之上而今安在哉客有吹洞簫者 況吾與子漁樵于江渚之上是造物者之無盡藏也此非孟德之困于周郎者乎 A./B./ C./D./ 【解析】判斷句，狀語后置句，賓語前置句，定語后置句，被動句?！敬鸢浮緼 7.下列各組句子中加點詞的意義和用法完全相同的一項是() A.歌窈窕之章歌曰B.望美人兮天一方西望

14、夏口 C.蘇子與客泛舟游于赤壁之下方其破荊州，下江陵D.縱一葦之所如如泣如訴 【解析】B項均為“遙望，眺望”之意，動詞。A項歌唱，動詞;歌詞，名詞。C項下面，名詞;攻下，動詞。D項往，動詞;好像，動詞?！敬鸢浮緽 8.對下列各句中加點詞語的詞類活用情況解說正確的一項是() 下江陵，順流而東也況吾與子漁樵于江渚之上 侶魚蝦而友麋鹿西望夏口，東望武昌 舞幽壑之潛蛟扣舷而歌之 A.和不同，和相同，和相同 B.和相同，和不同，和不同 C.和相同，和相同，和不同 D.和不同，和相同，和相同 【解析】均為名詞活用作動詞，為意動用法，為名詞作狀語，為使動用法，也是名詞作動詞?！敬鸢浮緽 9.下列各項中通假字

15、最多的一項是() A.山川相繆舉匏樽以相屬浩浩乎如馮虛御風 B.物各有主而未嘗往也舉酒屬客 C.夙遭閔兇杯盤狼籍逝者如斯 D.知不可乎驟得侶魚蝦而友麋鹿哀吾生之須臾 【解析】A項中“繆”通“繚”，“屬”通“囑”，“馮”通“憑”;B項只有“屬”通“囑”;C項中“閔”通“憫”;D項無通假字?！敬鸢浮緼 10.比較下列句子中加點詞的意義和用法，判斷正確的一項是() 相與枕藉乎舟中則物與我皆無盡也，而又何羨乎 自其不變者而觀之是造物者之無盡藏也 A.兩個“乎”字相同，兩個“之”字也相同 B.兩個“乎”字相同，兩個“之”字不同 C.兩個“乎”字不同，兩個“之”字相同 D.兩個“乎”字不同，兩個“之”字也

16、不同 【解析】中“乎”相當于“于”;中“乎”，句末語氣助詞，相當于“呢”;中“之”代詞;中“之”助詞“的”?！敬鸢浮緿 11.下面句子中加點的詞，詞義相同的一項是() A.七月既望西望夏口 B.縱一葦之所如起如廁 C.而卒莫消長卒起不意 D.舉匏樽以相屬兩狼之并驅如故，耽耽相向 【解析】A.陰歷每月十五日/遠看，C.最終，到底/同“猝”，D.互相/偏指一方。 【答案】B 12.下列各句中不含古今異義詞的一項是() A.徘徊于斗牛之間雖一毫而莫取B.杯盤狼籍如怨如慕 C.凌萬頃之茫然客亦知夫水與月乎D.駕一葉之扁舟可憐體無比 【解析】A項中“雖”古義為即使;C項中“茫然”的古義是模糊不清的樣子，“知”為了解;D項中“可憐”古義是“可愛”。【答案】B 13.下列各組句子中加點詞的意義的解釋，全不正確的一組是() A.蘇子愀然容色改變的樣子凌萬頃之茫然浩蕩渺遠的樣子 B.望美人兮天一方美貌女子白露橫江二十四節(jié)氣之一 C.盈虛者如彼缺馮虛御風空 D.既白已經(jīng)洗盞更酌更換 【解析】B項中美人指所思慕的人;白露指白茫茫的水氣。【答案】B 14.下列表述不正確的一項是() A.壬戌之秋，七月既望：壬戌，古代歷法中的干支紀年法。既望，農(nóng)歷十